Контрольно-измерительные материалы. Русский язык и литература. Литература. 1 курс СПО. Комплект для студента

Инструкция

На выполнение экзаменационной работы отводится 4 академических часа (180 минут). Работа включает 3 блока заданий: письменная работа по русскому языку (диктант), задания по литературе 19 - 20 века с кратким ответом, устный ответ на вопрос. Каждый блок оценивается по отдельным критериям. Общая отметка выводится путем вычисления среднего арифметического  за три блока заданий.

Требования к выполнению работы:

1.    Блок 1. Слова в диктанте писать разборчиво, избегая сокращений. Время выполнения – 30 минут.

2.    Блок 2. Задания с кратким ответом. Записать краткий ответ (1-4 слова). Время выполнения – 30 минут.

3.    Блок 3 (устный ответ). Выбрать одну из трёх предложенных тем. Записать выбранную тему,  план ответа. Время на защиту - не более 4 минут.

Критерии оценивания письменной работы по русскому языку (диктант) (Блок 1).

При оценке письменной работы исправляются, но не учитываются орфографические и пунктуационные ошибки:

1) в переносе слов;

2) в передаче авторской пунктуации.

3) исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова. 

Отметка	Число ошибок (орфографических и пунктуационных)
«5»	0/0, 0/1, 1/0 (негрубая ошибка)
«4»	2/2, 1/3, 0/4, 3/0, 3/1 (если ошибки однотипные)
«3»	4/4, 3/5, 0/7, 5/4 в 5 классе; 6/6 (если есть ошибки однотипные и негрубые)
«2»	7/7, 6/8, 5/9, 8/6

Критерии оценивания заданий с кратким ответом (Блок 2)

За каждый правильный ответ – 1 балл.  Максимальная сумма баллов за задания  –
 10 баллов.

Отметка «5» - 9-10 правильных ответов.

Отметка «4» - 7-8  правильных ответов.

Отметка «3» - 5 -6 правильных ответов.

Отметка «2» - 0-4 правильных ответов.

Критерии оценивания  устного ответа (Блок 3):

Оценка	Содержание и речь
«5»	1.Содержание работы полностью соответствует теме. 2.Фактические ошибки отсутствуют. 3.Содержание излагается последовательно. 4.Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых речевых средств, точностью, документальностью излагаемого.
«4»	1.Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы). 2.Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности. 3.Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. 4.Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. 5.Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.
«3»	1.В работе допущены существенные отклонения. 2.Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности. 3.Допущены отдельные нарушения последовательности изложения. 4.Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление. 5.Речь недостаточно выразительна.
«2»	Работа не соответствует теме. Допущено много фактических неточностей. Нарушена последовательность мыслей, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану. Крайне беден словарь, студент отвечает короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.

Желаем успехов!

Блок 1. Письменная работа (диктант)

Орфография и пунктуация:

1)      орфограмма в корне;

2)      -Н- и -НН- в суффиксах прилагательных и причастий;

3)      слитное, раздельное написание прилагательных и наречий;

4)      пунктуация при однородных членах, обособленных оборотах, вводных словах, уточняющих членах, в сложном предложении.

Блок 2. Задания с кратким ответом

1 вариант

1.    К какому литературному направлению относится большинство произведений А.С. Пушкина, написанных в период южной ссылки?

2.    Назовите писателя, который в конце творческой деятельности выпустил книгу с подзаголовком: «Сказки для детей изрядного возраста».

3.    Кто из героев романа «Отцы и дети» вызвал Базарова на дуэль?

4.    В 1856 году вышел сборник стихотворений, который открылся стихотворением «Поэт и гражданин». Назовите имя автора.

5.    Кто из героев романа «Преступление и наказание» подарил Раскольникову «кипарисный» крестик?

6.    Действие какого рассказа А.П. Чехова начинается в курортном городе Ялта?

7.    В каком из рассказов И.А. Бунина нарисован такой портрет героя: «Нечто монгольское было в его желтоватом лице с подстриженными серебряными усами, золотыми пломбами блестели его крупные зубы, старой слоновой костью – крепкая, лысая голова»?

8.    Назовите стихотворение  В.В. Маяковского, в котором раскрываются вопросы смысла жизни и назначения творчества на основе антитезы: «Значит – кто-то называет эти плевочки жемчужиной»?

9.    В каком стихотворении М.И. Цветаевой возникает образ, который для вынужденной жить вдали от родины поэтессы является символом России: «Но если по дороге – куст / Встает, особенно – рябина…»?

10.    В романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» нарисован портрет одного из персонажей: «Он был в дорогом сером костюме, в заграничных, в цвет костюма, туфлях. Серый берет он лихо заломил на ухо, под мышкой нёс трость с чёрным набалдашником в виде головы пуделя. По виду – лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный. Брови чёрные, но одна выше другой». Назовите имя этого персонажа.

2 вариант

1.    В каком стихотворении А.С Пушкина используется сюжет, основанный на библейском предании (видение пророка Исайи)?

2.    В пьесе «Гроза» Марфа Игнатьевна Кабанова с интересом слушает рассказ странницы Феклуши о том, что происходит за пределами их города: «Да чего, матушка Марфа Игнатьевна, огненного змия стали запрягать: все, видишь, для-ради скорости». О каком новом для того времени техническом изобретении идет речь?

3.    О ком из романа «Отцы и дети» автор пишет: «У него в пятнадцати верстах от постоялого дворика хорошее имение в двести душ, или, как он выражается с тех пор, как размежевался с крестьянами и завел «ферму», - в две тысячи десятин земли»?

4.    Какое произведение Н.А. Некрасова называют «эпопеей народной жизни»?

5.    О ком из персонажей романа «Преступление и наказание» Сонечка Мармеладова говорит: «Била! Да что вы это! Господи, била! А хоть бы и била, так что ж!»

6.    В каком из рассказов А.П. Чехова, входящем в «маленькую трилогию», герой изображается так: «И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле, так как он всё время прятал его в поднятый воротник»?

7.    Героиня какого рассказа И.А. Бунина в результате любовной истории резко изменяет привычное существование, отрекается от мирской жизни и уходит в монастырь?

8.    Кто из русских поэтов первой половины XX века сказал о себе: «Я последний поэт деревни»?

9.    В каком из стихотворений Б.Л. Пастернака, входящем в «Стихотворения Юрия Живаго» - заключительную часть романа «Доктор Живаго», - образ свечи становится символом поэтического дара?

10.    О ком из персонажей романа «Мастер и Маргарита» идёт речь в следующем фрагменте: «…Историк по образованию, он еще два года тому назад работал в одном из московских музеев, а кроме того, занимался переводами. …Жил историк одиноко, не имея нигде родных и почти не имея знакомых в Москве. И, представьте, однажды выиграл сто тысяч рублей»?

3 Вариант

1.        О каком городе говорится в строках из поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»?:

Прошло сто лет, и юный град,

Полнощных стран краса и диво,

Из тьмы лесов, из топи блат

Вознёсся пышно, горделиво.

2.        Какое слово, появившееся в романе И.А. Гончарова «Обломов», критик Н.А. Добролюбов использовал в названии своей статьи об этом произведении?

3.        Кому из героев романа «Отцы и дети» принадлежат слова: «Дуньте на умирающую лампаду, и пусть она погаснет…»

4.        Кто из персонажей поэмы «Кому на Руси жить хорошо» говорит о себе: «Клеймённый, да не раб»?

5.        Кому из персонажей романа «Преступление и наказание» принадлежит высказывание: «Если мне, например, до сих пор говорили: «возлюби» и я возлюблял, то что из того выходило?.. – выходило то, что я рвал кафтан пополам, делился с ближним, и оба мы оставались наполовину голы… Возлюбишь одного себя, то и дела свое обделаешь как следует и кафтан твой останется цел».

6.        Портрет кого из чеховских рассказов представлен в следующем фрагменте: «Когда он, пухлый, красный, едет на тройке с бубенчиками… то картина бывает внушительная, и кажется, что едет не человек, а языческий бог»?

7.        В какой цикл рассказов И.А. Бунина, написанный им в эмиграции, входит рассказ «Чистый понедельник»?

8.        В каком стихотворении С.А. Есенин создаёт своеобразный автопортрет: «Эти волосы взял я у ржи… Про волнистую рожь при луне / По кудрям ты моим догадайся…»?

9.        Б.Л. Пастернак много работал над переводами произведений Шекспира. В названии одного из его стихотворений используется имя персонажа шекспировской трагедии, ставшего «вечным образом». Укажите название этого стихотворения начинающегося строками:

Гул затих. Я вышел на подмостки.

Прислонясь к дверному косяку,

Я ловлю в далёком отголоске,

Что случится на моём веку.

10.    Кому из персонажей романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» принадлежит фраза: «Любовь выскочила перед нами, как из-под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас сразу обоих!»?

4 Вариант

1.        Назовите имя героя поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник», о котором говорится в следующем фрагменте:

О чём же думал он? О том,

Что был он беден, что трудом

Он должен был себе доставить

И независимость и честь…

2.        Кому из героев романа «Обломов» дается следующая характеристика: «Ему доступны были наслаждения высоких помыслов; он не чужд был всеобщих человеческих скорбей. Он горько в глубине души плакал в иную пору над бедствиями человечества, испытывал безвестные, безыменные страдания, и тоску, и стремления куда-то вдаль…».

3.        В журнале «Современник» в 1836 году была опубликована подборка из 24 стихотворений молодого поэта, который стал широко известен во второй половине XIX века как поэт-философ. Назовите имя этого поэта.

4.        В какой части поэмы «Кому на Руси жить хорошо» звучат слова:

Ключи от женского счастья,

От нашей вольной волюшки

Заброшены, потеряны

У Бога самого!

5.        Какое произведение Л.Н. Толстого называют романом-эпопеей?

6.        Назовите последнюю пьесу А.П. Чехова, которая была поставлена на сцене МХТ?

7.        В каком произведении М. Горького философскую концепцию помогают выразить строки из стихотворения французского поэта П.Ж. Беранже «Безумцы»: «Честь безумцу, который навеет / человечеству сон золотой!..»?

8.        Какое стихотворение С.А. Есенина, обращённое к матери, строится на основе противопоставления мира родного дома и греховной городской жизни лирического героя?

9.        В каком произведении М. Шолохова, действие которого охватывает 1912-1922 годы, изображаются события великого перелома в истории России?

10.    О ком из персонажей романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» идёт речь в следующем фрагменте: «…Она была счастлива? Ни одной минуты! С тех пор, как девятнадцатилетней она вышла замуж и попала в особняк, она не знала счастья. Боги, боги мои! Что же нужно было этой женщине, в глазах которой всегда горел какой-то непонятный огонёчек, что нужно было этой чуть косящей на один глаз ведьме, украсившей себя тогда всю мимозами?»

5 вариант

1.        О ком говорится в финале поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»?

О мощный властелин судьбы!

Не так ли ты над самой бездной,

На высоте, уздой железной

Россию поднял на дыбы?

2.        Портрет кого из персонажей романа «Обломов» рисуется в следующем фрагменте: «…губы тонкие и большею частью сжатые: признак непрерывно устремленной на что-нибудь мысли. То же присутствие говорящей мысли светилось в зорком, всегда бодром, ничего не пропускающем взгляде темных серо-голубых глаз».

3.        Как переводится название стихотворения Ф.И. Тютчева «Silentium!», продолжающее тему «невыразимости» в русской поэзии?

4.        О ком из персонажей поэмы «Кому на Руси жить хорошо» автор говорит:

Ему судьба готовила

Путь славный, имя громкое

Народного заступника,

Чахотку и Сибирь.

5.        Какое событие национально-исторического масштаба положено в основу романа-эпопеи «Война и мир»?

6.        Какая пьеса А.П. Чехова завершается ремаркой: «Слышится отдалённый звук, точно с неба, звук лопнувшей струны, замирающий, печальный. Наступает тишина, и только слышно, как далеко в саду топором стучат по дереву»?

7.        Какое произведение М. Горького принято называть социально-философской драмой, в которой одна из основных линий связана со спором о человеке, о смысле жизни, проблемой правды и лжи?

8.        Кто из русских поэтов первой половины XX века, жизнь которого после ареста трагически оборвалась в пересыльном лагере в 1938 году, в начале творческого пути был связан с акмеизмом и дал определение этому литературному течению такое определение: «тоска по мировой культуре»?

9.        Кто из героев романа М.А. Шолохова, пройдя долгий путь кровавых испытаний Первой мировой войны, революции и гражданской войны, пытается уйти от насилия, убежав на Кубань с любимой женщиной?

10.    Назовите имя русского поэта, который во время Великой Отечественной войны работал военным корреспондентом, а после войны в течение ряда лет был главным редактором журнала «Новый мир»?

6 вариант

1.        Какой из русских поэтов сравнивал себя с английским поэтом-романтиком Байроном в строках:

Нет, я не Байрон, я другой,

Еще неведомый избранник,

Как он, гонимый миром странник,

Но только с русскою душой.

2.        Кто из персонажей романа «Обломов» появляется в последней главе как просящий милостыни нищий, которому Штольц предложил свою помощь?

3.        Какое стихотворение Ф.И. Тютчева, ставшее популярным романсом, посвящено Амалии фон Лерхенфельд (в замужестве баронесса Крюденер)?

4.        Назовите писателя, который в конце творческой деятельности выпустил книгу с подзаголовком: «Сказки для детей изрядного возраста».

5.        О каком персонаже романа «Война и мир» говорится как о воплощении «всего русского, доброго, круглого»?

6.        Кому из персонажей пьесы «Вишневый сад» принадлежат слова: «Отчего же, отчего вы меня не послушали? Бедная моя, хорошая, не вернёшь теперь. О, скорее бы всё это прошло, скорее бы изменилась как-нибудь наша нескладная, несчастливая жизнь»?

7.        Кому из русских поэтов Серебряного века принадлежит цикл «Стихи о прекрасной Даме»?

8.        В каком стихотворении О.Э. Мандельштама возникает образ древней Эллады и её знаменитого поэта Гомера?

9.        Назовите имя героини романа М.А. Шолохова «Тихий Дон», которая после ссоры с Григорием Мелеховым, приехавшим с фронта и заставшим ее с Листницким, описывается так: «…раздетая вышла на крыльцо и под холодным пронизывающим ветром, под похоронный вой сиверки простояла на крыльце, обняв мокрый столб, не меняя положения до рассвета»?

10.    В шестидесятые годы  А.Т. Твардовский часто обращался в своих стихах к военной теме. Об одном из них он написал так: «Навечное обязательство живых перед павшими за дело общее, невозможность забвения, неизбывное ощущение как бы себя в них, а их в себе, - так приблизительно можно определить эту мысль и чувство.» О каком стихотворении поэта идёт речь?

7 вариант

1.        В каком стихотворении М.Ю. Лермонтова природа России описывается в следующих строках:

… Ее степей холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее, подобные морям…

2.        Кому из героев романа «Обломов» принадлежат слова: «Мы не титаны с тобой… мы не пойдем с Манфредами и Фаустами на дерзкую борьбу с мятежными вопросами, не примем их вызова, склоним головы и смиренно переживем трудную минуту, и опять потом улыбнется жизнь, счастье…»?

3.        Кого из русских поэтов второй половины XIX века, ставшего одним из ярких представителей «чистого искусства», композитор П.И. Чайковский назвал поэтом-музыкантом за необыкновенную музыкальность звучания стихов?

4.        Нарочито затемнённый, полный намеков и недомолвок способ иносказательного выражения мысли, который применяется М.Е. Салтыковым-Щедриным, в том числе и для того, чтобы обойти цензурные запреты.

5.        В романе «Война и Мир» рассказывается о Бородинской битве. Глазами кого из героев этого романа мы видим следующую картину сражения: «Он увидел старшего полковника, задом к нему лежащего на валу, как будто рассматривающего что-то внизу, и видел одного, замеченного им, солдата, который, порываясь вперед от людей, державших его за руку, кричал: «Братцы!», и видел еще что-то странное. Но он не успел еще сообразить того, что полковник был убит, что кричавший «братцы!» был пленный, что в глазах его был заколот штыком в спину другой солдат».

6.        О ком из персонажей комедии А.П. Чехова «Вишневый сад» Любовь Андреевна Раневская говорит: «Вы ничего не делаете, только судьба бросает вас с места на место, так это странно… И надо же что-нибудь с бородой сделать, чтобы она росла как-нибудь… Смешной вы!»

7.        В каком произведении А. Блока герой, восхищённый незнакомой женщиной, посылает ей «чёрную розу в бокале / Золотого, как небо, аи»?

8.        В каком стихотворении А.А. Ахматовой из её первой поэтической книги «Вечер» (1912) появляется строка, ставшая своеобразной «визитной карточкой» Ахматовой: «Я на правую руку надела / Перчатку с левой руки»?

9.        Кто из героев романа М.А. Шолохова «Тихий Дон», воевавший во время Первой мировой войны, возвратившись домой, говорит брату: «Я, Петро, уморился душой, будто под мельничными жерновами побывал, перемяли они меня и выплюнули»?

10.    Какой русский писатель второй половины XX века, ставший в 1970 году Нобелевским лауреатом, был арестован в годы сталинских репрессий, а в семидесятые годы в результате развёрнутой советскими идеологами травли вынужден был уехать из страны и получил возможность вернуться лишь в 1994 году?

8        вариант

1.        Кого из русских драматургов второй половины XIX века называли «Колумб Замоскворечья»?

2.        О ком из русских писателей второй половины XIX века критик Н.А. Добролюбов сказал, что он «…быстро угадывал новые потребности, новые идеи, вносимые в общественное сознание, и в своих произведениях непременно обращал внимания на вопрос, стоявший на очереди и уже смутно начинавший волновать общество»?

3.        Какое знаменитое стихотворение А.А. Фета, рисующее картину летней ночи, представляет собой одно сложное предложение, в котором нет ни одного глагола?

4.        В названии какого романа Ф.М. Достоевского используется антитеза?

5.        О какой героине романа «Война и мир» говорится в данном фрагменте: «Где, как, когда всосала в себя из того русского воздуха, которым она дышала, - это графинечка, воспитанная эмигранткой-француженкой, - этот дух, откуда взяла она эти приемы?.. Но дух и приемы эти были те самые, неподражаемые, неизучаемые, русские, которых и ждал от нее дядюшка»?

6.        Кто из персонажей комедии А.П. Чехова «Вишневый сад» в финале говорит о том, что собирается быть «банковским служакой», «финансистом»?

7.        В каком произведении этого А. Блока изображаются бойцы-революционеры, которые идут дозором, «ко всему готовы, / Ничего не жаль…»?

8.        Какое произведение А.А. Ахматовой, посвящённое «страшным годам ежовщины», первоначально не записывалось, а по мере создания запоминалось наизусть автором и несколькими её близкими друзьями?

9.        Назовите имя героини романа М.А. Шолохова «Тихий Дон», которая пыталась покончить жизнь самоубийством, когда муж бросил её и ушёл к другой женщине?

10.    О своём первом опубликованном произведении, появившемся в журнале «Новый мир» в 1962 году и принесшем автору широкую известность, А.И. Солженицын рассказывал так: «Как это родилось? Просто такой лагерный день, тяжёлая работа, таскал я носилки с напарником и думал, как нужно бы описать весь лагерный мир – одним днём». Назовите это произведение.

9 вариант

1.        Как называется вымышленный город, в котором происходит действие пьесы «Гроза»?

2.        Как называется особый тип мировоззрения, основанный на отрицании общепринятых идеалов, моральных норм, культуры и т. д., который характерен для героя романа «Отцы и дети»?

3.        Кто из русских поэтов второй половины XIX века был редактором журналов демократического направления «Современник» и «Отечественные записки»?

4.        Кто из героев романа Достоевского называет себя «вошь эстетическая»?

5.        Кто из героев романа «Война и мир» принял участие в деятельности комиссии составления законов, которую возглавлял Сперанский?

6.        Кто из русских писателей был первым удостоен Нобелевской премии в 1933 году за автобиографический роман «Жизнь Арсеньева»?

7.        В дневнике поэт А. Блок писал о революционной эпохе: «В России всё опять черно и будет ещё чернее прежнего». Какое произведение поэта о революции строится на основе цветового контраста чёрного и белого?

8.        В каком произведении А.А. Ахматовой, посвящённом трагической судьбе народа в годы сталинских репрессий и страданиям женщин, чьи мужья и дети были арестованы, в названии используется слово из первой строки латинского текста католической заупокойной службы, означавшее «вечный покой»?

9.        Над каким произведением, опубликованным лишь в 60-е годы, спустя почти 30 лет после его завершения, М.А. Булгаков работал до последних дней своей жизни?

10.    В каком произведении писателя А.И. Солженицына, посвящённом рассказу о лагерных буднях заключённых, в финале звучат слова: «Таких дней в его лагерной жизни было три тысячи шестьсот пятьдесят три. И-за високосных лет три дня набегало»?

10                    вариант

1.        Кого из героев пьесы «Гроза» критик Н.А Добролюбов определил словами «луч света в темном царстве»?

2.        Портрет какого из персонажей романа «Отцы и дети» нарисован в следующем фрагменте: «Все в ней было еще молодо-зелено: и голос, и пушок на всем лице, и розовые руки с беловатыми кружками на ладонях, и чуть-чуть сжатые плечи… Она беспрестанно краснела и быстро переводила дух»?

3.        О ком из русских поэтов-лириков, перу которого принадлежат такие стихотворения, как «Это утро, радость эта…», «Я пришел к тебе с приветом…»,
С.Я. Маршак сказал: «Природа у него – точно в первый день творения: кущи деревьев, светлая лента реки, соловьиный покой, журчащий сладко ключ…»?

4.        Какой персонаж романа «Преступление и наказание» в финале кончает жизнь самоубийством?

5.        Назовите имя героини романа «Война и мир», о которой говорится в следующем фрагменте: «Из больших глаз ее светились лучи доброго и робкого света. Глаза эти освещали все болезненное, худое лицо и делали его прекрасным. Брат хотел взять образок, но она остановила его. Андрей понял, перекрестился и поцеловал образок».

6.        Как назывался корабль, на котором путешествовал герой рассказа «Господин из Сан-Франциско»?

7.        Какой из русских поэтов, называвший себя впоследствии «революцией мобилизованным и призванным», в начале творческого пути входил в литературное объединение «Гилея», которому принадлежал самый хлёсткий манифест русских футуристов «Пощёчина общественному вкусу»?

8.        Кто из русских поэтов XX века, в начале творческого пути входивший в группу футуристов «Центрифуга», в зрелом творчестве отказался от усложнённых форм и говорил о том, что «нельзя не впасть к концу, как в ересь, в неслыханную простоту»?

9.        В художественную структуру романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» органической частью входят 4 «евангельские» главы: «Понтий Пилат», «Казнь», «Как прокуратор пытался спасти Иуду из Кариафа», «Погребение». Только две из них вводятся как главы из рукописи Мастера, которую читает Маргарита. Назовите эти главы.

10.    Назовите героя повести А.И. Солженицына, которая первоначально называлась «Щ-854» - по лагерному номеру этого заключённого?

Блок 3. Устный ответ

1 вариант

1) Любимые герои Л.Н. Толстого в романе «Война и мир» (на примере одного героя).

2) Тема поэта и поэзии в лирике А.А. Ахматовой. Чтение одного стихотворения на выбор: «Песня последней встречи», «Мне ни к чему одические рати», «Сжала руки под темной вуалью…», «Не с теми я, кто бросил земли..», «Родная земля», «Мне голос был»

3) Новый подход к изображению прошлого в произведении И.А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

2 вариант

1) Основные темы творчества Достоевского. Гуманизм романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

2) Творчество акмеистов на примере творчества одного из поэтов: Н. Гумилёва или
О. Мандельштама (по выбору обучающегося). Чтение одного стихотворения наизусть.

3) Основные темы и идеи лирики А.Т. Твардовского. Чтение одного стихотворения наизусть («Вся суть в одном - единственном завете», «Памяти матери», «Я знаю: никакой моей вины…», «В тот день, когда кончилась война…»).

3 вариант

1)   «История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина: основные темы, фантастическая направленность, эзопов язык.

2)   Тема любви в творчестве А.И. Куприна (на примере рассказа «Гранатовый браслет»). Нравственные и социальные проблемы в рассказах Куприна.

3)   Основные темы и идеи лирики Б.Л. Пастернака. Чтение одного стихотворения наизусть («Февраль. Достать чернил и плакать...», «Определение поэзии», «Гамлет», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Зимняя ночь»).

4 вариант

1)   Изображение русского национального характера в произведении Н.С. Лескова «Очарованный странник».

2)        Тема революции в поэме А.А. Блока «Двенадцать». Основные темы и идеи лирики А.А. Блока. Чтение одного стихотворения наизусть («Незнакомка», «Россия»,  «В ресторане», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «На железной дороге», «Река раскинулась. Течет…»).

3)    Шолохов «Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны. Патриотизм и гуманизм романа.

5 вариант

1) Роман «Отцы и дети» И.С. Тургенева: проблематика, идейное содержание и философский смысл.

2) Осуждение бездуховности существования в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

3) Основные мотивы лирики С.А. Есенина. Чтение одного стихотворения наизусть («Гой ты, Русь моя родная!», «Письмо матери», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Письмо к женщине», «Собаке Качалова», «Я покинул         родимый дом…», «Неуютная, жидкая лунность…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Русь Советская», «Шаганэ, ты моя, Шаганэ…»).

6 вариант

1) И.А. Гончаров «Обломов». Общая характеристика романа. Штольц и Обломов. Прошлое и будущее России. Решение автором проблемы любви в романе.

2) Основные мотивы лирики Ф.И. Тютчева. Чтение одного стихотворения наизусть ( «Silentium», «Не то, что мните вы, природа…», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил Вас – и все былое…»), «День и ночь», «Эти бедные селенья…»).

3) Фантастическое и реальное в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

7 вариант

1) Самобытность замысла и  оригинальность основного характера пьесы
А.Н. Островского «Гроза». Сила трагической развязки в судьбе героев драмы.

2) Основные мотивы лирики Н.А. Некрасова. Чтение одного стихотворения наизусть («Родина», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «Вчерашний день, часу в шестом…», «В дороге», «Мы с тобой бестолковые люди», «Поэт и гражданин», «О Муза, я у двери гроба..», « Я не люблю иронии твоей…», «Блажен незлобивый поэт…», «Внимая ужасам войны…»).

3) Тема русской истории в романе А.Н. Толстого «Петр Первый».

8 вариант

1) Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. Чтение одного стихотворения наизусть ( «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»), «Дума», «Как часто пестрою толпою…», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…», «Сон» («В полдневный час, в долине Дагестана…»), «Родина»,  «Мой Демон», «Я не унижусь пред тобой..», «Нет, я не Байрон, я другой…»).

2) «Мыль народная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».

3) Изображение событий гражданской войны в книге рассказов И.Э. Бабеля «Конармия» (на примере рассказов «Соль» и «Мой первый Гусь»).

9 вариант

1) Основные темы «Петербургских повестей» Н.В. Гоголя (на примере повести «Портрет»)

2) Основные мотивы лирики А.А. Фета, чтение одного стихотворения наизусть
(«Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», «Еще майская ночь...», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Это утро, радость эта…», «Еще одно забывчивое слово», «Вечер»).

3) Правда жизни в пьесе М. Горького «На дне». Философский смысл пьесы.

10 вариант

1) Тема свободы в творчестве А.С. Пушкина. Чтение одного стихотворения наизусть («Погасло дневное светило», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» («И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил...», «К морю»).

2) Основные темы творчества Чехова. Идейно-художественные особенности «Маленькой трилогии».

3) Футуризм: основные направления футуристов. Рассказать о творчестве одного из поэтов на выбор (В.В. Маяковский, В. Хлебников, И. Северянин), прочитать одно стихотворение выбранного поэта: у Хлебникова и Северянина – любое стихотворение; у Маяковского выбрать из «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно…», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Лиличка!», «Письмо Татьяне Яковлевой»