КОП "Тайна сосновой шишки"

Муниципальное автономное образовательное учреждение

детский сад № 9 «Росинка»

г. Краснокаменск Забайкальский край

Программа

кратковременной образовательной практики

 по социально-коммуникативному развитию

«Тайна волшебной шишки»

Возрастная группа: средний, старший дошкольный возраст 4-7 лет

Срок реализации: февраль 2018 г

                                                                                разработала: педагог- психолог

                                                                               Лаптева Жанна Владимировна

                                                                               I квалификационная категория

Технологическая карта: КОП «Тайна волшебной шишки»

Название практики	КОП «Тайна Волшебной шишки»
Образовательная область	«Социально-коммуникативное развитие» в интергации «Познание»
Возрастная группа	Дети среднего, старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Количественный состав участников	до 10 человек
Количество встреч	3
Руководитель (педагог)	Педагог-психолог: Лаптева Жанна Владимировна
Направление практики	Практическое
Актуальность	Первые игрушки малыша – это его собственные руки. Ребенок с удовольствием двигает руками, рассматривая то одну, то другую, радуясь, когда они встречаются. Пальчиковые игры как бы отображают объективную реальность окружающего мира – предметов, животных, людей и их деятельность, а также процессы и явления, происходящие в природе (ветер, дождь, солнце и т.д.). В ходе пальчиковых игр дети, подражая движениям взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Развитие мелкой моторики рук очень важно для формирования навыков устной речи ребенка. Уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точке от пальцев. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития малкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, а также связная речь. Умелыми пальчики становятся не сразу. Слабую руку дошкольника можно и необходимо развивать. Потому пальчиковые игры, упражнения и разминки следует проводить ежедневно и в детских учреждениях и дома. Важно учитывать индивидуальные особенности ребенка, его возраст, настроение, желание и возможности. То, что кажется простым для взрослых, очень сложно и трудно выполнять детям. Необходимо заботиться о том, чтобы деятельность ребенка была успешной, это будет подкреплять его интерес к пальчиковым играм и упражнениям.
Цель	Способствовать развитию мелкой моторики рук через использование пальчиковых игр с предметами (шишка)
Задачи	1.      Учить ориентироваться в пространстве, познакомить с понятиями. 2.      Развивать мелкую моторику (повышает работоспособность коры головного мозга). 3.      Развивать психические процессы (мышление, память, внимание, воображение, речи).  4.      Развивать коммуникативные навыки. 5.      Развивать познавательные способности.  6.      Стабилизировать психоэмоциональное состояний (коррекция тревожности, гиперактивности, снижение мышечных спазмов).
Содержание КОП	1.      Встреча «Знакомство с шишкой» Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие речи, создание положительной эмоциональной атмосферы. Материал: шишки Ход игры: Предложить детям рассмотреть шишку, рассказать о ней (какая она по форме, цвету, на ощупь), взять в руки, сжимать, покатать в ладонях и по столу, перекладывать из одной руки в другу, рассказать о своих ощущениях, впечатлениях.  Цель: учить детей ориентироваться в пространстве Материал: шишка Ход игры: Необходимо встать не мешая друг другу. Выбирается водящий. Водящий задаёт задание: положить шишку впереди, сзади, взять шишку в правую, левую руку, поднять шишку вверх, опустить вниз. 2.      Встреча «Поймай шишку» Цель: развитие мелкой моторики рук, создание положительной эмоциональной атмосферы, воспитание усидчивости. Материал: палочка, веревочка, шишка. Ход игры:  1 вариант К деревянной палочке привязана веревочка, на конце которой шишка. Детям предлагается скрутить и раскрутить веревочку, держа палочку кончиками пальцев (указательным, средним и большим) с двух сторон. 2 вариант Подбрасывать шишку, и ловить сначала двумя руками, а затем одной. Возможно внесение соревновательного момента. 3.      Встреча «Выложи по контуру» (можно работать в минигруппах). Цель: развитие мелкой моторики рук, усидчивости, развитие речи, закрепление пройденного материала. Материал: листочки с контурами. Шишки.  Ход игры: Детям даются листочки с контурами любых предметов, животных, явлений природы и т.д. Необходимо шишками выложить предложенный контур и рассказать, что получилось. Дополнительные игры-упражнения с шишкой: «Переложи шишку», «Выложи дорожку», «Спрячь руки», «Сколько шишек, посчитай», «Волшебная фигура», «Разложи по величине», «Шишки по кругу» и др.
Материал	Шишки разной формы, величины. Вспомогательное оборудование, материал: картинки, образцы, бумага, картон, верёвка, карандаш, фольга, пуговицы и др.
Результат (продукт)	Регулярное использование в работе с дошкольниками пальчиковых игр и упражнений с сосновыми шишками позволяет достичь следующих результатов: 1.           Развивается мелкая моторика 2.           Совершенствуются психические процессы 3.           Развивается речь 4.           Облегчается усвоение навыков письма будущими школьниками. 5.           Совершенствуется умение ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вниз», «вверх» и т.д. 6.           Развиваются творческие способности, коммуникативные навыки При выполнении упражнений важно эмоционально поддерживать детей, хвалить, придавая им уверенность в своих силах.