Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Корень и корневая система

Корень и корневая система


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Корень и корневая система

Цель урока:

1. Освоение учащимися знаний о строении корневой системы

2. Развивать логическое, творческое мышление, умение делать выводы.

3. Воспитывать чувство дружеского сотрудничество.

Оборудование: гербарии, рисунки, интерактивная доска.

Тип урока: комбинированный, изучение нового материала

Методы обучения: Самостоятельная работа учащихся, диалогическое изложение с элементами новых технологий.

Ход урока:

I. Организационный момент. Психологический настрой

1. Тренинг «Подари улыбку другу»

- Посмотрите друг на друга, какие вы радостные и подарите своему соседу улыбку. Ведь именно с улыбки начинается хорошее настроение, именно она является ключом к душе каждого человека к пониманию друг друга. Улыбнись!

II. Вводная часть. «Поймай вопрос»

1. Строение двухдольных семян?

2. У каких растений встречаются однодольные семена?

3. На какие виды делятся семена?

4. Чем отличается однодольные семена от двудольных семян?

III. Изучение нового материала

Групповая работа:

1 группа

1. Используйте гербарий и текст учебника составьте кластер о видах и функциях корней.



2 группа

1. Используя гербарий, дайте определение корневой системы. Выберите гербарий с мочковатой и стержневой корневой системы и дайте им характеристику.

IV. Закрепление материала.

1. Тренинг (Да, нет)

1. Корень – один из основных вегетативных органов.

2. Не служит хранителем питательных веществ.

3. Главный корень развивается из зародышевого корешка семени.

4. Корневая система – это совокупность всех корней одного растения.

5. Стержневой корневой системе очень плохо развит главный корень.

6. Придаточные корни отрастают от стебля и листьев.

2. «Толстые» и «тонкие» вопросы.

Учащиеся составляют «толстые» и «тонкие» вопросы, обсуждают в группе наиболее, по их мнению, интересные вопросы, задают классу, тем самым закрепляют новый материал.

V. Рефлексия. Сейчас я предлагаю вам выполнить синквейн, т.е. написать пятистрочное сочинение о нашем уроке.

1. Одно существительное

2. Прилагательных

3. Три глагола

4. Ваше состояние на уроке

5. Ваши поделания.

VI Подведение итогов и оценивание деятельности учащихся на уроке.

VII. Домашнее задание: написать эссе «Корень»


Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров241
Номер материала ДВ-060191
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх