Инфоурок / Биология / Презентации / Корень. Связь корня с почвой
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Корень. Связь корня с почвой



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Урок биологии в 5А классе Учитель биологии ВК МБОУ СОШ №137 г. Казани Лебедев...
« Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон; лишь в сообществе с другими...
Что вы видите? Как бы вы назвали тему сегодняшнего урока? Нина:
Корень. Связь корня с почвой
Что мы знаем о корне, корневых системах, их связях с растением?
ТАЙМ ПЭА ШЭА( Timed-Pair-Share) – обучающая структура, в которой два ученика...
Конверт №1 3. Назовите виды корней, каким 	способом образовался каждый из них...
1.Какое значение имеет корень для растения
2. Назовите виды корней, каким способом образовался каждый из них.
Назовите типы корневых систем, уважите, по каким признакам вы это определяете?
КОНВЕРТ №2 Внутреннее строение корня
Какими зонами представлен корень? Запишите их, начиная с корневого чехлика и...
СИ-ФИНК_УАНДЭ (посмотри, подумай, задай вопрос ) ПОСМОТРЕТЬ фрагмент видеозап...
Фрагмент №1 Развитие зародышевого корешка
Какое биологическое значение имеет тот факт, что первым за пределы кожуры поя...
 Фрагмент №2 Строение и функции корневого волоска
Что произойдет, если исчезнут или утратят свои функции корневые волоски, расп...
Фрагмент №3 Геотропизм
Что случиться с растениями ,если на Земле нарушится явление гравитации, следо...
Фрагмент №4 ( доп.) Механизм функционирования проводящих сосудов
По каким проводящим зонам проводятся минеральные вещества и вода, по каким о...
конверт №3 файнд зе фиб (НАЙДИ ВЫДУМКУ) Предлагается три выдумки. Две из ни...
1. Правда ли, что существует самое большое плотоядное растение на Земле, кото...
2. Правда ли, что грибок Кровавый зуб, похож на жевательную резинку, пахнущий...
3.Правда ли, что существуют кипарисы, на которых висят пряди испанского мха,...
Конверт №4 500 рублей СА МЭРИ
Написать резюме урока стоимостью 500 рублей, 10 рублей за одно слово, использ...
Корень: виды корней: придаточные, главный, боковые; корневая система: стержне...
 Подведение итогов. Выскажите свое мнение об уроке.
40 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок биологии в 5А классе Учитель биологии ВК МБОУ СОШ №137 г. Казани Лебедев
Описание слайда:

Урок биологии в 5А классе Учитель биологии ВК МБОУ СОШ №137 г. Казани Лебедева Н.И. ВК .

№ слайда 2 « Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон; лишь в сообществе с другими
Описание слайда:

« Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон; лишь в сообществе с другими он может сделать многое». Шопенгауэр А.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Что вы видите? Как бы вы назвали тему сегодняшнего урока? Нина:
Описание слайда:

Что вы видите? Как бы вы назвали тему сегодняшнего урока? Нина:

№ слайда 11 Корень. Связь корня с почвой
Описание слайда:

Корень. Связь корня с почвой

№ слайда 12 Что мы знаем о корне, корневых системах, их связях с растением?
Описание слайда:

Что мы знаем о корне, корневых системах, их связях с растением?

№ слайда 13 ТАЙМ ПЭА ШЭА( Timed-Pair-Share) – обучающая структура, в которой два ученика
Описание слайда:

ТАЙМ ПЭА ШЭА( Timed-Pair-Share) – обучающая структура, в которой два ученика делятся развернутыми ответами в течении определенного количества времени

№ слайда 14 Конверт №1 3. Назовите виды корней, каким 	способом образовался каждый из них
Описание слайда:

Конверт №1 3. Назовите виды корней, каким способом образовался каждый из них. 1.Какое значение имеет корень для растения 2.Назовите типы корневых систем, уважите, по каким признакам вы это определяете?

№ слайда 15 1.Какое значение имеет корень для растения
Описание слайда:

1.Какое значение имеет корень для растения

№ слайда 16 2. Назовите виды корней, каким способом образовался каждый из них.
Описание слайда:

2. Назовите виды корней, каким способом образовался каждый из них.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Назовите типы корневых систем, уважите, по каким признакам вы это определяете?
Описание слайда:

Назовите типы корневых систем, уважите, по каким признакам вы это определяете?

№ слайда 19 КОНВЕРТ №2 Внутреннее строение корня
Описание слайда:

КОНВЕРТ №2 Внутреннее строение корня

№ слайда 20 Какими зонами представлен корень? Запишите их, начиная с корневого чехлика и
Описание слайда:

Какими зонами представлен корень? Запишите их, начиная с корневого чехлика и укажите особенности их строения в связи с выполняемыми функциями.

№ слайда 21 СИ-ФИНК_УАНДЭ (посмотри, подумай, задай вопрос ) ПОСМОТРЕТЬ фрагмент видеозап
Описание слайда:

СИ-ФИНК_УАНДЭ (посмотри, подумай, задай вопрос ) ПОСМОТРЕТЬ фрагмент видеозаписи, подумать, сказать, что вы видите (30 секунд), записать на листе А-4 что вы об этом думаете, (время 1 минута) ответить, ответы могут быть неординарные

№ слайда 22 Фрагмент №1 Развитие зародышевого корешка
Описание слайда:

Фрагмент №1 Развитие зародышевого корешка

№ слайда 23 Какое биологическое значение имеет тот факт, что первым за пределы кожуры поя
Описание слайда:

Какое биологическое значение имеет тот факт, что первым за пределы кожуры появляется зародышевый корешок?

№ слайда 24  Фрагмент №2 Строение и функции корневого волоска
Описание слайда:

Фрагмент №2 Строение и функции корневого волоска

№ слайда 25 Что произойдет, если исчезнут или утратят свои функции корневые волоски, расп
Описание слайда:

Что произойдет, если исчезнут или утратят свои функции корневые волоски, расположенные в зоне всасывания? В лесных природных сообществах, чем заменяются корневые волоски после их отмирания?

№ слайда 26 Фрагмент №3 Геотропизм
Описание слайда:

Фрагмент №3 Геотропизм

№ слайда 27 Что случиться с растениями ,если на Земле нарушится явление гравитации, следо
Описание слайда:

Что случиться с растениями ,если на Земле нарушится явление гравитации, следовательно, геотропизм?

№ слайда 28 Фрагмент №4 ( доп.) Механизм функционирования проводящих сосудов
Описание слайда:

Фрагмент №4 ( доп.) Механизм функционирования проводящих сосудов

№ слайда 29 По каким проводящим зонам проводятся минеральные вещества и вода, по каким о
Описание слайда:

По каким проводящим зонам проводятся минеральные вещества и вода, по каким органические вещества? Чем отличаются они?

№ слайда 30 конверт №3 файнд зе фиб (НАЙДИ ВЫДУМКУ) Предлагается три выдумки. Две из ни
Описание слайда:

конверт №3 файнд зе фиб (НАЙДИ ВЫДУМКУ) Предлагается три выдумки. Две из них неверные, а одна верная. Обсудите в команде , какая из них верная.

№ слайда 31 1. Правда ли, что существует самое большое плотоядное растение на Земле, кото
Описание слайда:

1. Правда ли, что существует самое большое плотоядное растение на Земле, которое способно питаться крысами ?

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 2. Правда ли, что грибок Кровавый зуб, похож на жевательную резинку, пахнущий
Описание слайда:

2. Правда ли, что грибок Кровавый зуб, похож на жевательную резинку, пахнущий клубникой и его употребляют в пищу как лакомство?

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 3.Правда ли, что существуют кипарисы, на которых висят пряди испанского мха,
Описание слайда:

3.Правда ли, что существуют кипарисы, на которых висят пряди испанского мха, который образовался из кос, отрезанных юношей у своей любимой после ее смерти. В отчаянии он бродил по лесу и развешивал волосы девушки на ветвях Со временем они поседели, но до сих пор висят на ветвях кипарисов , сохраняя память о бессмертной любви двух людей.

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Конверт №4 500 рублей СА МЭРИ
Описание слайда:

Конверт №4 500 рублей СА МЭРИ

№ слайда 38 Написать резюме урока стоимостью 500 рублей, 10 рублей за одно слово, использ
Описание слайда:

Написать резюме урока стоимостью 500 рублей, 10 рублей за одно слово, используя подсказки

№ слайда 39 Корень: виды корней: придаточные, главный, боковые; корневая система: стержне
Описание слайда:

Корень: виды корней: придаточные, главный, боковые; корневая система: стержневая, мочковатая; корневой чехлик, зона делящихся клеток, зона роста, зона всасывания, корневой волосок, корневое давление, значение корня, восходящий ток, нисходящий ток

№ слайда 40  Подведение итогов. Выскажите свое мнение об уроке.
Описание слайда:

Подведение итогов. Выскажите свое мнение об уроке.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-270501

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>