Коррекционное занятие на тему: "МОИ ЭМОЦИИ". для учащихся 4 класса с ОВЗ (ТНР)

Коррекционное занятие на тему:

"МОИ ЭМОЦИИ".

для учащихся 4  класса с ОВЗ (ТНР)

Цель: Коррекция эмоционально-личностного восприятия обучающегося.

Задачи:

Диагностические:

Исследование уровня развития эмоций

Диагностика уровня сформированности правильного речевого вдоха и выдоха

Воспитательные:

Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие

Воспитывать уважение к другим.

 Этапы занятия.

1. Вступление. Настрой на работу. 

2. Дыхательное упражнение  

3. Игра Упражнение "Радость"       

4.  Игра "Солнечный зайчик"

5. Физкультминутка    

6. Пиктограмма  

7. Упражнение "Мне грустно, когда..."    

8. ИЗО-деятельность "Изобрази эмоции" 

9. Глазодвигательное упражнение  

10. Упражнение "Угадай эмоции"  

11. Завершение занятия.        

ХОД ЗАНЯТИЯ

РАЗМИНКА:

1) Создание положительного, рабочего настроя на занятие.

2) Подготовка ребёнка к предстоящей деятельности.

Приветствие. Настрой на работу.

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ

И. П. - сидя. Ребенок сидит с закрытыми глазами. Выдох - открыть глаза. Вдохнуть - закрыть глаза. Продолжать, выдыхая при свете, вдыхая в темноте. Пусть  глаза полностью расслабятся, когда они закрыты. Открыть глаза и поморгать.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

Диагностика уровня сформированности эмоций. Работа по теме

(Тематические игры и упражнения).

Психолог: Сегодня мы поговорим о эмоциях. Посмотри на лицо этого человека (Показывается пиктограмма "Радость"). Как ты думаешь, какое лицо у этого человека? (Ответ ребенка). Да, радостное. А как ты догадался? (Ответы ребенка). Да, правильной. Молодец. Когда у нас радостное лицо, то мы широко улыбаемся, Глаза у нас становятся узенькими, они прищуриваются. Давай вместе попробуем изобразить радость на своём лице.

          Психолог: Давайте поиграем в игру "СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК" чтобы у вас было хорошее настроение.

Упражнение "СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК".

o   Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их.

o   Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями на лбу, на носу, на ротике, на щёчках, на подбородке

o   Поглаживай аккуратно голову, шею, руки, ноги.

o   Он забрался на живот - погладь животик.

o   Солнечный зайчик не озорник. Он любит и ласкает тебя, подружись с ним.

         Отлично! Мы подружились с солнечным зайчиком, глубоко вздохнём и улыбнёмся друг другу.

          Психолог: Какое настроение у тебя стало после выполнения этого упражнения? (Ответ ребенка)

Физкультминутка.

Руки в стороны поставим.

Правой левую достанем.        Стоя ноги врозь, руки в сторону.

 Поворот влево, правой ладошкой сделать хлопок по левой ладошке.

А потом - наоборот,

Будет вправо поворот.  Поворот вправо, левой ладошкой сделать хлопок по правой ладошке

Раз - хлопок, два - хлопок,

Повернись ещё разок!   Делая хлопки, повернуться вокруг себя.

Раз - два - три - четыре,

Плечи выше, руки - шире!      Хлопки в ладоши, приподнять плечи, руки развести в стороны.

Опускаем руки вниз

И на корточки садись!  Плавно опустить руки вниз. Присесть на корточки.

Упражнение "ПИКТОГРАММА"

Психолог: (Демонстрирует пиктограмму "Злость") Посмотри на лицо, изображённое на карточке. Какое чувство испытывает человек, изображённый на картинке? (Ответ ребенка). Посмотри на выражение его лица...Что произошло с его ртом? Бровями? Какое выражение глаз? А сейчас послушаем историю про мальчика Петю, которая называется "Сердитый дедушка".

          К дедушке в деревню приехал Петя и сразу же пошёл гулять. Дедушка очень рассердился, потому что Петя ушёл за калитку без предупреждения. Куда он пошёл? Вдруг с ним что-то случится? Давайте разыграем эту историю.

Упражнение "МНЕ ГРУСТНО, КОГДА..."

Ребёнок пытается закончить начатое ведущим предложение... Мне грустно, когда...

НАПРИМЕ: :ребенок описывает грусть, как чувство, когда "... в твоем сердце слезы".

o   "Я иногда плачу, когда мне грустно."

o   "Когда ты сильно разозлишься, лучше никого не бить, потому что тебя могут ударить в ответ" и т. д.

          Психолог демонстрирует пиктограмму "Страх". Посмотри на картинку. Кто изображён на ней. Какое у него настроение? (Ребенок  рассуждает).

Работа в тетради, ИЗО-деятельность.

o   Учащийся должны выбрать по очереди 3 цвета красок, которые им больше всего нравятся, и нарисовать 3 кружочка.

Упражнение ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНОЕ

ЦЕЛЬ: Снять усталость и напряжение глаз, профилактика глазных заболеваний.

И.П. - сидя. Голова фиксирована. Глаза смотрят прямо перед собой. Начинается отработка движений глаз по 4 вспомогательным направлениям (по диагонали), сведение глаз к центру. Движения совершаются в медленном темпе (от 3 до 7 секунд). Движения глаз необходимо совмещать с дыханием.

o   Ребенку дают листы бумаги. На них контур масок, надо изобразить весёлую, грустную, страшную маску.

Упражнение "УГАДАЙ ЭМОЦИИ".

Учащимуся  предлагаются пиктограммы с изображением эмоций. Он должны угадать, какая эмоция изображена на той или иной картинке.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

Проверка выполненных заданий.

Закрепление положительных эмоций от работы.

Подведение итогов занятия.