План работы педагога – психолога на 2020 – 2021 учебный год

План работы педагога – психолога

на 2020 – 2021 учебный год

Цель деятельности: содействие созданию социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для успешного обучения, охраны здоровья и развития личности обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников.

Основные задачи:  

·         Содействие   реализации (выполнению) требований федерального государственного образовательного стандарта к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения обучающимися основной образовательной программы;

·         Содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности;

·         Осуществление всеобуча для педагогов и родителей с целью обеспечения индивидуального подхода к каждому ребёнку;

·         Выявление детей, имеющих отклонения в развитии когнитивной и эмоционально-волевой сферы.

·         Оказание помощи учащимся в решении актуальных задач развития, обучения: при возникновении учебных трудностей, проблем с выбором профессионального маршрута, при нарушениях эмоционально-волевой сферы, появлении проблем в межличностных отношениях со сверстниками, педагогами, родителями.

Направления:

·         Организационно-методическое

·         Диагностическое

·         Коррекционно-развивающее 

·         Профилактическое

·         Просветительская  и консультативная работа

Организационно-методическое направление

№	Название работы	Условия проведения	Ответственный	Сроки проведения	Предполагаемый результат	Где рассматривается результат
1	1. Участие в работе школьного психолого--педагогического консилиума (ППк). 2.Участив в заседания  совета профилактики	Определение психологического статуса проблемного ребенка.	педагог-психолог Кулешова Т.Г.	В течение года	Создание условий для эффективного развития, с учетом их индивидуальных особенностей.	ППк
2	Подготовка анкет, тестов, материалов для проведения групповых занятий. Подготовка к собраниям, консультациям, коррекционно-развивающим занятиям. Обработка диагностики. Анализ деятельности.	Реализация запланированных мероприятий по всем направлениям	педагог-психолог Кулешова Т.Г.	В течение года	Определение дальнейшего образовательного маршрута, профилактика школьной дезадаптации и неуспеваемости.	Отчет
3	Разработка коррекционно-развивающей программы с учетом  особенностей развития детей с ОВЗ, детей «группы риска».  Подготовка к диагностике, занятиям и т.п.	Профилактика школьной дезадаптации учащихся	педагог-психолог Кулешова Т.Г.	В течение года	Повышение психологической компетентности в вопросах переживаемого детьми периода	Отчет
4	Подготовка  к  ТПМПК: -составление списков учащихся, направляемых на ТПМПК; -подготовка пакета документов; -организационные вопросы; -работа с классными руководителями; -работа с родителями; -индивидуальная работа с учениками.	Определение дальнейшего образовательного маршрута, профилактика школьной дезадаптации и неуспеваемости.	педагог-психолог Кулешова Т.Г.	по необходимости	Анализ и планирование деятельности психологического сопровождения, годовой план, планирование, ведение документации.	ППк
5	Подготовка материалов и участие в работе педсоветов (подбор материала по теории, литературы, методики  диагностики, итоги проведенных исследований.)	Осуществление комплексного сопровождения образовательного процесса	педагог-психолог Кулешова Т.Г.	В течение года	Повышение качества работы в соответствии с требованиями ФГОС	Протоколы педагогических советов
6	Составление списка детей, вызывающих проблемы у учителей для осуществления наблюдения в процессе посещения уроков.	Осуществление комплексного сопровождения образовательного процесса	педагог-психолог Кулешова Т.Г.	В течение года	Анализ и планирование деятельности психологического сопровождения:	Пед агогический совет
7	Обработка результатов диагностики, подготовка к проведению занятий, плановых мероприятий	Осуществление комплексного сопровождения образовательного процесса	педагог-психолог Кулешова Т.Г.	В течение года	Анализ и планирование деятельности психологического сопровождения:	Протоколы педагогических советов

Диагностическое направление

№	Направление работы	класс	Название методик	Дата проведения	Где рассматривается результат
1	Психоло-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения	1 «А», 1 «Б»	Н.Семаго, М.Семаго.	Октябрь 2020 г.	ППк
2	Психоло-педагогическая оценка готовности	1 «А», 1 «Б»	Н.Семаго, М.Семаго.	Январь 2021г.	ППк
3	Психоло-педагогическая оценка готовности	1 «А», 1 «Б»	Н.Семаго, М.Семаго.	Май 2021г.	ППк
4	Углубленная психодиагностика (психических процессов)	1 «А», 1 «Б»	Р.С.Немов Психодиагностика	Октябрь-ноябрь 2020г.	ППк
5	Определение уровня агрессивного поведения	5 «А», 5 «Б»	Тест «Басса-Дарки»	Сентябрь 2020г.	ППк
6	Определение уровня школьной тревожности	5  «А», 5 «Б»	Тест Филлипса	Сентябрь 2020г.	ППк
7	Сформированность отношения к школе	5  «А», 5 «Б»	Анкета «Отношение к школе»	Сентябрь -октябрь 2020г.	ППк
8	Методика  изучения мотивации школьников при переходе из начальных классов в среднее звено»	5  «А», 5 «Б»	автор Н.Г. Лусканова	Октябрь 2020 г.	ППк
0	Методика «Шкала тревожности учащихся»	5 «А», 5 «Б»	Кондаша/ Шкала личностной тревожности	Октябрь 2020 г.	ППк
10	Ведущий канал восприятия	5 «А», 5 «Б»	Автор С. Ефремцева	Март-апрель 2020г.	ППк
11	Шкала самооценки  и уровня притязаний	3 «А», 3 «Б»	Методика «Лесенка»автор В. Г. Щур	Январь 2021 г.	Педсовет
12	Диагностика познавательных УУД	3 «А», 3 «Б»	Методика «Анкета по оценке уровня мотивации»автор Н.Г. Лусканова	Январь 2021 г.	Педсовет
13	Диагностика коммуникативных УУД	3 «А», 3 «Б»	Методика «Рукавички»автор Г. А. Цукерман	Февраль 2021 г	Педсовет
14	Диагностика познавательных УУД	3 «А», 3 «Б»	Методика «Тест простых поручений»по методике  Ахмеджановой Э.Р.	Февраль 2021 г.	Педсовет
15	Шкала самооценки  и уровня притязаний	6,7,8 классы	Т.Дембо и Я.С.Рубинштейн /модификация А.М.Прихожан/	Февраль-март 2021	Педсовет
16	Диагностика коммуникативных УУД	6,7,8 классы	Методика «Флаг моего класса».	Март-апрель 2021 г.	Педсовет
17	Диагностика познавательных УУД	6.7,8 класс	Методика ГИТ (установление аналогий).	Апрель 2021 г	Педсовет
18	Диагностика познавательных УУД	6,7,8 классы	Методика ГИТ (исполнение инструкций)	Аптрель 2021 г	Педсовет
19	Диагностика познавательных УУД	6.7,8 классы	Методика ГИТ (определение сходства и различия понятий)	Апрель 2021 г.	Педсовет
20	Ведущий мотив	10 класс	Р.С.Немов. Психодиагностика.	Ноябрь 2020 г..	ППк
21	Соционика. Социотип.	10 класс	Тест Керйси	Ноябрь 2020 г..	ППк
22	Социометрия	7,8,9, классы	Р.С.Немов. Психодиагностика.	Ноябрь  2020 г.	Педсовет
23	Методика  изучения мотивации школьников при переходе из начальных классов в среднее звено»	4  «А», 4 «Б»	автор Н.Г. Лусканова	Март-апрель 2021 г.	Педсовет
24	Сформированность отношения к школе	4  «А», 4 «Б»	Анкета «Отношение к школе»	Март 2021 г.	Педсовет
25	Определение уровня агрессивного поведения	4  «А», 4 «Б»	Тест «Басса-Дарки»	Март 2021 г.	Педсовет
26	Углубленная психодиагностика детей с ОВЗ (самооценки, психических процессов,	Дети с ОВЗ	Диагностика психологических процессов, самооценки, сформированности  общих представлений,ВКВ,  учебной мотивации,	По проблеме	ППк

Коррекционно-развивающее направление

№	Название работы	Условия проведения	Сроки проведения	Предполагаемый результат	Где рассматриваются результаты
1	Коррекционно-развивающая программа  с детьми с ОВЗ 2 класс (ЗПР, вариант 7.1.7.2, ТНР) 3 класс (ЗПР, вариант 7.1, 7.2) 4 класс (УО) 5 класс (ЗПР вариант 7.1; ТНР) 6 класс (ЗПР) 8 класс ( НОДА).	Сопровождение участников образовательных отношений в условиях реализации ФГОС	в течение года	Обеспечение индивидуально развития каждого ученика. Коррекция возникающих проблем.	Журнал занятий
2	Коррекционно-развивающие занятия с детьми 1 классов (имеющими по результатам диагностики низкий уровень подготовки к обучению к школе)	Слпровождение обучающихся 1 классов	Ноябрь-апрель	Коррекция проблем адаптации у  обучающихся 1 классов	Журнал занятий
3	Коррекционно-развивающие занятия с пятиклассниками с нарушением адаптации.	Сопровождение обучающихся  5 классов	Ноябрь-апрель	Коррекция проблем адаптации у  обучающихся 5  классов	Журнал регистрации

Коррекционно-развивающая работа с подростком:

№	Задачи	Содержание	Сроки	Класс
1.	Коррекция и развитие самопознания, саморегуляции. Изучение взаимосвязей телесного и психологического.	Психологический тренинг. «Тело. Душа. Разум. Эмоции». Какой твой порядок?	В течение года	5  класс
2.	Коррекция стрессового состояния и агрессивного поведения.	Тренинги: «Как научиться не унывать». «Все познается в сравнении», «Пойми меня».	В течение года	5-6 классы
3.	Развитие когнитивных способностей; внимания, памяти, мыслительных операций.	«Планета Земля. Мир без людей». Научно-документальный фильм. Анализ данных и обсуждение.	В течении года	6-7 классы
4.	Формирование положительной нравственной направленности.	Психологические занятия: «Позитивный взгляд на будущее»,  «Вопросы взросления», «Школа доброты».	В течение года	5-8 классы
5.	Развитие коммуникативных и социальных навыков, навыков уверенного поведения.	Тренинги «Мы уже не дети, но еще не взрослые». «Взросление – ответственность», «Влюбленность в подростковом возрасте». «Что плохо, а что хорошо».	В течение года	6-7 классы
6.	Формирование навыков самопознания, самораскрытия, устойчивой «Я - концепции», уверенности в себе.	Психологические занятия и тренинги: «Я – полноценная личность», «Одиночество: за и против», «Мечта и страх», «Когда я один».	Ноябрь–декабрь	7-8 класс
7.	Развитие коммуникативных и социальных навыков.	Тренинг «Мы вместе», «Есть хорошие друзья!».	В течение года	7-8 классы
8.	Обучение способам саморегуляции и релаксации, снятия негативных эмоций.	Тренинги с элементами арт-терапии и сказкотерапии.«Изобрази свое «Я»; «Инь - Янь: добро и зло во мне»; «Умей управлять собой».	В течение года	8 классы

Профилактика и предупреждение детского суицида среди обучающихся

№	Мероприятие	Методы	Сроки проведения	Ответственные
1	Выявление неблагополучных детей и семей	индивидуальные беседы, анкетирование	В течение года	Педагог-психолог
2	Работа с учащимися и их родителей с целью оказания помощи в экстренных случаях	Тестирование, анкетирование	По необходимости	Педагог-психолог
3	Работа учащимися, попавшими в трудную жизненную ситуацию.	Индивидуальная беседа	Регулярно, в течение года	Педагог-психолог
4	Занятия по профилактике суицида: 1.«Я управляю стрессом» 2. «Профилактика конфликтности в подростковой среде» 3. «Выявление страхов» 4. «На тропе доверия»	Психологический тренинг по профилактики суицида	Октябрь-ноябрь, Март-апрель	Педагог-психолог

Профилактическая работа с детьми « группы риска»

№	Название работы	Условия проведения	Ответственный	Сроки проведения	Предполагаемый результат	Где рассматриваются результаты
1	1.Программа курса внеурочной деятельности «Развитие способности к самопознанию и уверенности в себе у детей 10-12 лет» 2.Программа курса внеурочной деятельности  "Развитие мотивов межличностных отношений у подростков  12-15 лет"	Проведение групповых занятий с детьми «группы риска» направленные на формирование положительных личностных качеств, мотивов межличностных отношений	педагог-психолог Кулешова Т.Г	в течение года	Снижение уровня психологической тревожности; повышение компетентности в вопросах реализации ФГОС	журнал учета групповых форм работы, на ППк

Профилактике  девиантного поведения  обучающихся

№	Мероприятия	Участники	сроки	Ответственный
1	Предупреждение психических перегрузок школьников «группы риска», посещение уроков, наблюдение	1-11 классы	В течение года	Педагог-психолог
2	Проведение цикла профилактических бесед об ответственности родителей за воспитание детей:	Родители учащихся 1-11 классов	Во время родительских собраний	Педагог-психолог
3	Индивидуальные профилактические беседы с родителями по имеющимся проблемам в поведении и обучении детей.	Родители детей, стоящие на учете	В течение года	Педагог-психолог
4	Тренинг общения и ролевого поведения во взаимодействии с детьми «группы риска»	Педагоги	Ноябрь (каникулы)	педагог-психолог
5	Работа по  программе  «Свободный» профилактики ПАВ	Обучающиеся 7, 8,9 классов (по 5 занятий)	В течение года	Педагог-психолог
6	Формирование положительной устойчивой «Я-концепции».  Арт-терапевтическая технология: «Хочу стать личностью. Мои цели, ценности и установки. Планирование жизни»; «Мои чувства, мысли и желания»»; «Мой портрет в лучах солнца». «Мои способности, интересы, достижения и успехи»	5-11 классы	По проблеме	Педагог-психолог
7	Обучение способам выплёскивание гнева и негативных эмоций в социально-приемлемых формах. «Копилка обид»; «Грустные мысли»; «Лист гнева»; метание дротиков в мишень; «Подушка-колотушка».«Воздушный шар»	5-8 классы	По проблеме	Педагог-психолог
8	Обучение способам релаксации и саморегуляции. Аутогенная тренировка: «Маяк», «Поплавок»; «Передача энергии» «Ритмичное дыхание», «плавное дыхание». Самовнушение. Позитивные установки и др.	8-10 классы	По проблеме	Педагог-психолог

Просветительская и консультативная работа

	-       Название работы	Участники	Сроки проведения	Ответственный
1	Психолого-педагогическое консультирование «Особенности межличностного взаимодействия уч-ся со сверстниками и взрослыми»	Педагоги, кл.рук., учащиеся	В течение года	Педагог-психолог
2	Индивидуальное консультирование учащихся в решении актуальных проблем.	Дети «группы риска»	В течение года	Педагог-психолог
3	Консультирование классных руководите лей и родителей по итогам диагностик: – адаптация первоклассников к школе; – адаптация обучающихся при переходе в среднее звено и др.	Педагоги, родители	Ноябрь–декабрь	Педагог-психолог
4	Консультация родителей учащихся, имеющих трудности в развитии и отклонения в поведении	Родители учащихся 1-11 кл.	В течение года	Совместно с кл.руководителями, педагог-психолог
5	Консультирование родителей учащихся, состоящих на разных формах учета	Родители учащихся «группы риска»	В течение года	Совместно с кл.руководителями, педагог-психолог

№	Темы выступлений на педсоветах	Сроки проведения	Ответственный
1	«Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе»
2	. «Дети и взрослые – парадокс общения»
3	Педсовет в интерактивной форме: «Семья и школа: взаимодействие, взаимопонимание, сотрудничество»
4	«Взаимодействие школы и семьи во имя личностного развития школьника».
№	Темы выступлений  на родительских собраниях	Класс	Сроки  проведения
1	Первый раз-в первый класс". Психологические особенности адаптации.	1 класс
2	«Поощрение и наказание в воспитании детей».	1-4 классы
3	Здоровый образ жизни - основа успешной жизнедеятельности.	1-4классы
4	"Давайте познакомимся" Собрание с элементами тренинга и анкетирования. (Адаптация учащихся к новым условиям обучения).	5 класс
5	«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому».	5-6классы
6	. «Как уберечь детей от вредных привычек	5-6классы
7	«Физиологическое взросление и его влияние на формирование нравственных личностных качеств ребенка».	7 класс
8	Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии».	7-8 классы
9	Этот трудный подростковый возраст. Подросток и закон". "".	8 класс
10	. «Экзамены: как избежать стресса?»	9,11 класс
11	«Физиологическое взросление и его влияние на формирование нравственных личностных качеств ребенка».	9-11 классы
	Темы классных часов	класс	Сроки проведения
1	Здравствуй, друг!».Занятие с элементами тренинга на сплочение группы	1 класс
2	Здоровье – привилегия мудрых». Классный час.	1 класс
3	. «Без конфликтов не прожить на свете…». Классный час с техниками арт-терапии.	2-3 классы
4	Жизненные ценности или искусство жить достойно».Классный час	2-3 классы
5	«Я владею собой». Классный час с элементами тренинга.	3 класс
6	Планета Толерантности».Классный час с элементами тренинга.	4 класс
7	. «Мир эмоций». Классный час с применением арт-терапевтических техник.	4 класс
8	. "По каким правилам мы живѐм?" (Анкетирование).	5 класс
9	«Наш класс. Законы жизни». Беседа.	5 класс
10	«Мои приоритеты и ценности».  Диагностика ценностей учащихся.	6 класс
11	«Дом без одиночества». Классный час с презентацией	6 класс
12	«Как научиться управлять собой». классный час	7 класс
13	«Мы составляем наш автопортрет». беседа	7 класс
14	Внешний облик – внутренний мир. Классный час	8 класс
15	«Вверх по лестнице жизни. Мои нравственные ценности». Дискуссия.	8 класс
16	Совесть как всеобщий естественный закон и мерило жизненных ценностей. Дискуссия	9 класс
17	Как стать счастливым?	9 класс
18	Скажем курению  алкоголизму., наркотикам «Нет!»	10 класс
19	Что нами движет при выборе профессии?	10 класс
20	Депрессия и способы борьбы с ней.	11 класс
21	Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан...»	11 класс