Коррекционно-развивающие занятие " Дом для Мишутки" ( для детей с глубокой умственной отсталостью)

Тема: «Дом для мишутки». (КОНСТРУИРОВАНИЕ)

Программное содержание.

-Учить строить башню из кубиков, накладывать кубик на кубик.

-Развивать мелкую моторику.

-Учить удерживать внимание

-Активизировать пассивный и активный словарь детей (возьми, сделай, поставь дом, посади мишку  на домик)

-Воспитывать аккуратность (учить складывать кубики в коробку).

Ход занятия.

1.      Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня нам предстоит очень интересная работа. А что мы с вами будем делать на занятии расскажу позже.  Давайте разомнем наши пальчики и ручки:

Пальчиковая гимнастика:

Дом

  Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик тюльпана")

Игровая мотивация: к нам в гости пришел Мишутка.

Мишка - плюшевый медведь
Может громко зареветь.
Но я мишку не боюсь.
Он рычит, а я смеюсь.

Давайте построим домик для мишутки.

2. Основной этап:

1 этап.  Объяснение и показ выполнения постройки.

На виду у детей  постройте домик в замедленном темпе, комментируя при этом сои действия:

«Кубик на кубик, и еще кубик»

Прочтите рифмовку

« Тили-бом, тили-бом.

Вот построили мы дом»

Загадка.   

 Он коричневый, лохматый.
Угадайте-ка, ребята,
Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том?    

Поставит наверх домика мишку.                              

2-й этап. Параллельная постройка.

Воспитатель строит, а ребёнок вам подражает, строит рядом.

Возьмите кубик предложите ребенку взять  такой же:

«У меня кубик и у тебя кубик. Положи кубик на стол. Возьми еще кубик. Положи кубик на кубик». Важно: Если у ребенка не получается, используйте меру помощи « Рука в руке».  Положите свою ладонь на руку малыша, помогая ему с вверху обхватить кубик и поставить кубик туда, куда требуется по заданию. Обыграйте постройку.

Логоритмика « Мишка косолапый»

Мишка косолапый
По лесу идет,

(Переваливаемся с ноги на ногу, имитируя косолапую ходьбу мишки)

Шишки собирает,

Песенки поет.

(Приседаем - собираем шишки)

Шишка отскочила

Прямо мишке в лоб.

(Легонько ударяем себя ладошкой по лбу)

Мишка рассердился

И ногою - топ! (Топаем ногой)

3-й этап. Выполнения поручения.  Предложения ребенку:

«Построить дом».

Используя меру помощи:

1Речевая инструкция.

2 Рука в руке.

4-й этап.  Самостоятельная работа. Выполнения двух последовательных действий: «Построй дом и посади на дом мишку».

Итог.  Посмотрите,  какие у нас красивые домики получились.  Кто к нам в гости приходил? Что мы с вами построили?

Это чей, это чей

Новый дом из кирпичей?

Это дети строят дом

Чтобы мишка жил в нем.

.