Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
детский
сад комбинированного вида №36 «Аленький цветочек» г.Белебея муниципального
района Белебеевский район Республики Башкортостан
Коррекционно-развивающие
занятия –игры для детей подготовительной группы
на
развитие познавательно-исследовательской деятельности
«Путешествие
в хвойный лес»
педагог-психолог
О.Г. Газиева
Занятие№1
«Хвойные деревья Республики Башкортостан»
Цель: развитие
познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи: развитие
крупной и мелкой моторики;
развитие когнитивных функций;
развить и совершенствовать
коммуникативные способности;
развивать произвольность и самоконтроль;
развивать и формировать
групповую сплоченность;
развить умение доверять, помогать друг другу.
Оборудование: пособие «Хвойные деревья
Республики Башкортостан»
Описание пособия «Хвойные деревья Республики
Башкортостан»
Пособие помогает увидеть цикл развития
хвойного дерева от семечка до плода (шишки). Материал расположен в чемодане в
коробках, коробки открываются и могут меняться местами.
Коробки:
·
Семена хвойных деревьев: сосны, ели, кедра,
лиственницы.
·
Ростки хвойных деревьев: сосны, ели, кедра,
лиственницы.
·
Веточки хвойных деревьев: сосны, ели, кедра,
лиственницы.
·
На коробках изображены деревья: сосна, ель, кедр,
лиственница ( внутри коробочки лежат увеличенные фотографии деревьев и спилы)
·
Плоды хвойных деревьев: сосны, ели, кедра,
лиственницы.
На каждый образец
хвойного дерева есть цветовой отличительный знак, который помогает ребенку не
запутаться в хвойных деревьях.
·
Сосна – зеленый цвет.
·
Ель – желтый цвет.
·
Кедр – красный цвет.
·
Лиственница – синий цвет.
С
помощью этого пособия дети могут самостоятельно составить цикл развития
растения. Увидеть различия между деревьями, их цветом, ветками, шишками,
семенами. Так как в пособии «Хвойные деревья Республики Башкортостан» коробки
легко переставляются, его можно использовать как дидактическую игру.
ноутбук, видео
пальчиковой гимнастики «Пальчиковые песни №3. Работа для пальчиков. Наше всё.»,
музыкальное сопровождение «В этом зале все друзья», Поль Мариарте
«Воспоминание», «Свирель», бумага формата А4, цветные карандаши.
1.Приветствие.
Цель: развивать и
формировать групповую сплоченность.
Дети встают в круг,
музыкальное сопровождение «В этом зале все друзья». Дети под песню выполняют
движения.
Сегодня мы с вами
будем путешествовать по лесу, но вот в каком лесу мы будем путешествовать, для
этого давайте посмотрим на пособие «Хвойные деревья Республики Башкортостан».
Сегодня мы будем изучать хвойный лес.
2. Пособие
«Хвойные деревья Башкортостана»
Цель: развитие
когнитивных процессов.
Давайте рассмотрим,
как растет дерево. Выкладывание схемы на примере роста сосны.
Рассматривание
веточек и листочков: листочки этих деревьев называют хвоинками.
Лиственница
сбрасывает хвоинки осенью, и зимой она стоит без хвоинок,
а ель, сосна, кедр
стоят вечно зелеными.
3. Игра №1.
«Шишки и семена»
Цель: развитие
логического мышления.
Педагог
раскладывает не правильно шишки и семена, а дети должны расставить по местам
шишки и семена. Расставьте по местам шишки и семена.
Рассматривание
семян.
Ребятки, а как вы
думаете, откуда берутся эти деревья, и как они растут? (Из семечка.)
Рассматривание
семян:
Картинка «Сосна,
шишка, семена» - у семечко сосны перышко длинное, а шишка круглая
продолговатая. Найдите шишку и семечко.
Картинка «Ель,
шишка, семена» - у семечко ели перышко маленькое и круглое, а шишка длинная.
Найдите шишку и семечко.
Картинка
«Лиственница, шишка, семена» - а семена у лиственницы крупнее, чем у сосны и
ели, а перышко круглое, но сбоку срезанное, а шишка меньше, чем у сосны.
Найдите шишку и семечко.
Картинка «Кедр,
шишка, семена» – семена у кедра крупные их называют кедровыми орешками, и
самые большие шишки, и если убрать чешуйку, можно найти семечко - кедровый
орех. Найдите семечко. Рассматриваем кедровую шишку, передавая друг другу.
4. Игра №2
«Хвойные деревья»
Цель: развитие и
формирование групповой сплоченности.
Музыкальное
сопровождение «Свирель» Поль Мариарте.
Представьте, что мы
в лесу и каждый из вас это дерево. Подумайте, каким хвойным деревом вы бы
хотели быть. Ответы детей.
Одинокое дерево
открыто всем ветрам. Летом ему жарко, а зимой холодно, даже зверю трудно
спрятаться под одиноким деревом. Другое дело, когда рядом есть добрые и верные
друзья. Подойдите к своим друзьям. Бережно и аккуратно соприкоснитесь
пальчиками- ветвями.
А теперь давайте
изобразим один большой хвойный лес. Посмотрите, какой получился хвойный лес. В
таком лесу тепло и уютно белкам, птицам. А сами деревья ничего не боятся: ни
жары, ни дождя, ни снега, ни града.
5.Пальчиковая
гимнастика
Цель: развитие
мелкой моторики.
«Пальчиковые песни
№3. Работа для пальчиков. Наше всё.»
6. Рисунок «Мое
дерево»
(Графический тест
«Дерево» Э. Жюккерт)
Цель:
изучение индивидуальных особенностей ребенка.
Музыкальное
сопровождение «Воспоминание» Поль Мариарте.
Задание: Ребята на
листе бумаги нарисуйте хвойное дерево. Обсуждение рисунков.
7. Рефлексия: Что мы сегодня делали на занятии. Что
вам понравилось больше всего?
А что не понравилось?
Контрольные
вопросы:
Как правильно
назвать лист хвойного дерева?
- Колючка
- Иголка
- Хвоинка
Какое из хвойных
деревьев сбрасывает листья на зиму?
- Сосна
- Лиственница
- Ель
Занятие№2 «Экосистема леса»
Цель: развитие
познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи: развитие
крупной и мелкой моторики;
развитие когнитивных функций;
развить и совершенствовать
коммуникативные способности;
развивать произвольность и
самоконтроль;
развивать и формировать
групповую сплоченность;
развить умение доверять, помогать друг другу.
Оборудование:
пособие «Экосистема леса»
Описание пособия: пособие представляет
собой, коробку с магнитной доской и с набором картинок:
·
Деревья, животные, птицы, грибы, насекомые.
·
Картинки с природными условиями: солнце, тучи,
облака, облака с дождем.
·
Карточки сезонов.
Все картинки магнитные и легко
крепятся к доске.
Коробка открывается
и можно увидеть корневую систему дерева с разными видами почвы.
ноутбук, видео
фильм «Круговорот воды», видео пальчиковой гимнастики «Пальчиковые песни №3. Работа
для пальчиков. Наше всё.», музыкальное сопровождение «В этом зале все
друзья», бумага формата А4, цветные карандаши.
1.Приветствие.
Цель: развивать и
формировать групповую сплоченность.
Дети встают в круг,
музыкальное сопровождение «В этом зале все друзья». Дети под песню выполняют
движения.
Сегодня мы с вами познакомимся
с экосистемой леса.
2. Пособие «Экосистема
леса»
Цель: развитие когнитивных процессов.
Ребятки, а без чего
не может расти дерево? ( без земли, тепла и воды)
А откуда берется
тепло ? – Нашу землю обогревает солнце, вот отсюда берется тепло.
А как вы думаете,
откуда деревья берут воду ? (Дождь)
3.Просмотр
видеоролика «Круговорот воды в природе»
Ребята, а вы
знаете, что под землей есть мелкие озера, и речки, ведь вода просачивается
сквозь землю и образует их.
Демонстрация
«Экосистема леса, почвы».
Детям
рассказывается, как растет дерево, дерево растет, и становиться большим и
могучим. А как оно держится на земле? С помощью корней. Показываем корни
деревьев и почву.
Что в лесу живут
звери и птицы, насекомые и т.д. А также растут другие деревья и кустарники.
На магнитную доску
раскладываем картинки животных птиц и др.
4.Игра в мяч
«Назови деревья»
Педагог бросает
ребенку мяч и тот должен назвать дерево .
5.Пальчиковая
гимнастика
Цель: развитие
мелкой моторики.
«Пальчиковые песни
№3. Работа для пальчиков. Наше всё.»
6.Рисунок «Лес»
/работе в паре/
Задание: Ребята на
листе бумаги нарисуйте лес. Работайте вместе сообща. Сначала договоритесь, кто
что будет рисовать и приступайте к работе. Обсуждение рисунков.
7. Рефлексия: Что мы сегодня делали на занятии. Что
вам понравилось больше всего?
А что не понравилось? Что было сложно? Что у вас
получилось? А что не получилось?
Занятие№3 Дидактическая игра «Книга
«Дерево в нашей жизни»»
Цель: развитие
познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи: развитие
крупной и мелкой моторики;
развитие когнитивных функций;
развить и совершенствовать
коммуникативные способности;
развивать произвольность и
самоконтроль;
развивать и формировать
групповую сплоченность;
развить умение доверять, помогать друг другу.
Оборудование:
Дидактическая игра «Книга «Дерево в нашей жизни»»
Игра представляет
карточки 20 Х 26 см., на которых изображены картинки, по краям карточек
сделаны отверстия. Игра предназначена для ознакомления детей с предметами,
которые сделаны из дерева, и их применением. Для этой игры требуется большое
пространство для составления логических цепочек.
Комплекты
карточек
1 комплект:
дерево, ветка, кора, опилки, смола, шишка.
2 комплект: бревна,
доски, дрова.
3 комплект: дом,
телеги, мебель, бумага, книги, деревянная посуда, деревянные кубики,
корзина.
4 комплект: печка,
пароход и тепловоз.
5 комплект: птица
ест семена, белочка грызет кедровые орехи, поделки из шишек.
6 комплект: янтарь,
янтарное украшение.
7 комплект:
косметика, лекарства, удобрение.
К карточкам прилагается комплект шнурков,
крючков, ленточек.
Ход игры:
1 этап - работа
с педагогом
Педагог
показывает, что производится из дерева, и составляет логические цепочки.
Например,
1 вариант: дерево+ветка+кора+опилки+смола+шишка;
2 вариант: дерево
+бревна+ доски+дрова;
2 этап -
самостоятельная работа детей
Дети самостоятельно раскладывают
карточки, составляя логические цепочки.
Например,
1 вариант: шишка+ птица есть
семена, белочка грызет кедровые орехи, поделки из шишек; шишка +печка
, и т.д.
2 вариант: смола + янтарь +
янтарное украшение.
Логические цепочки можно располагать в разных
направлениях, вверх, вниз, вправо, влево.
Интернет
ресурсы:
1.
http://psylist.net/promet/derevo.htm
2.
https://yandex.ru/video/search?filmId «Пальчиковые песни №3. Работа
для пальчиков. Наше всё.»
3.
https://www.youtube.com/ Природоведенье -56. Хвойные деревья –
Шишкина школа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.