Коучинг для учителей. Групповые формы работы с применением критериального оценивания

Тема	Групповые формы работы с применением критериального оценивания
Цель:	Показать учителям важность применения групповой формы работы в процессе обучения.
Задачи:	1. Выявить уровень знаний педагогов о навыках работе в группах. 2. Расширить теоретические знания педагогов о групповой работе. 3. Обосновать актуальность применения групповой работы в обучении.
Результат обучения:	1. Осознание учителями необходимости использования ГР на уроках 2. Умение  применять групповые работы на уроках
Ключевые понятия	Сотрудничество, коллаборативная среда, групповая работа
Ресурсы:	Презентация  РР «Групповые работы», видеоролик «Черно-белый танец», фломастеры, маркеры, стикеры, раздаточный материал, карточки, музыка для рефлексии
Использованная лит-ра	1. Руководство для учителя, 2013 год 2. http://nsportal.ru/
Этапы проведе ния		60 мин		Ход занятия
Вызов		10 мин.	Разминка. «Создай скульптуру» Показ видеоролика «Черно-белый танец» Стратегия: «Шесть почему?» - Почему интересно было смотреть на танец? - Почему … Почему мы вам показали именно этот видеоролик? Участники дают ответы. Подводится итог – скульптуры получились интересными, потому что создавали их в группах, танец получился интересным, потому что участники были объединены в группу. Тема коуч-сессии «Групповая работа»
Осмысление		35 мин.	Деление на группы по карточкам Задание: Приведите как можно больше примеров из жизни, где используется групповая работа – обсудите в группах. Выберите один из коллективов и разработайте правила работы этого коллектива (кроме школы). Задание выполняется на листах А4. Презентация правил. Игра «Тоннель решений». Выбирается молодой учитель школы. Коллектив делится на две части. Плюсы и минусы групповой работы. Одна команда «за», другая «против» групповой работы. После обсуждения, команды встраиваются друг против друга, образуя, узкий тоннель. По тоннелю идет молодой учитель и команды нашёптывают ему свои аргументы. Задача учителя принять одну из сторон. Вывод. Задание: создать постер для учеников «Правила работы групп во время урока», слова заменить символами, значками. Защита постера. Вывод. Задание: оценить постеры всех групп. Дать два критерия оценивания – соответствие, креативность. Задание: Продолжить текст. На интерактивной доске презентация со следующим текстом: «Работа в группах в условиях сотрудничества воздействует на развитие следующих аспектов личности …» Продолжение текста разрезано на полоски, каждой группе необходимо собрать 3 аспекта развития личности. Вывод.
Рефлексия		15  мин	Придумать песню или стих на данные слова – задание, работа, участие, группа, интерес, форма. Раздать стикеры, собрать комментарии.