«КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»

• 1 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  1
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
  
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
   
  Автор: Копсергенова Камилла Муратовна
  ученица 4 «А» класс МБОУ «Гимназия»
  Руководитель: Караваева Людмила Леонидовна
  учитель начальных классов высшей категории
  МБОУ «Гимназия»
  
  
  Югорск, 2018 г.
  Направление: кафедра начального обучения
  

• 2 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  2
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  
  
  Актуальность.
  
  Как же много краски значат в нашей жизни!
  Ведь чаще всего мы их даже не замечаем!
  Без красок наш мир был бы серым.
  Краски сопровождают нас всю нашу жизнь и делают её более
  интересной и незабываемой.
  Я очень люблю рисовать  красками: акварелью, гуашью.
  Эти краски можно купить в любом магазине канцелярских товаров.
  Но давным – давно, когда не было магазинов и краски не изготавливали на заводах, где же художники их брали?
  Мне стало интересно, можно ли изготовить краски в домашних условиях?
  
  
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  

• 3 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  3
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  
  
  Цель исследования:
  - изучение красок, используемых в повседневной жизни;
  - получение и применение красок из природных материалов.
  
  Задачи исследования:
  - выяснить роль красок в жизни человека и их назначение;
  изучить из каких веществ они состоят;
  - приготовить в домашних условиях и применить полученные краски
  для окрашивания тканей и создания рисунка на бумаге.
  
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  

• 4 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  4
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  
  Объект исследования: краски.
  
  Предмет исследования:
  активированный уголь, луковая шелуха, свекла, морковь, ягоды, мел.
  
  Гипотеза моего исследования:
  краски можно изготовить самостоятельно в домашних условиях,
  но они будут отличаться от магазинных.
  
  Методы исследования:
  работа с литературой, наблюдение, проведение опытов, сравнение.
  
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  

• 5 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  5
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  Краски - это цветные красящие вещества, с помощью которых можно изменить цвет вещества или предмета.
  Краски предназначены для окрашивания предметов;
  создания рисунков и росписей; получения декоративных покрытий (например, пола или стен); защиты окрашиваемой поверхности.
  Состав красок.
  Первые краски
  Ученые предполагают, что древние люди добывали первые краски
  около 25 000 лет тому назад.
  Первыми минеральными красителями были природные охры,
  лазурит и киноварь.
  Охра – естественная минеральная краска, (от бледно желтого до красного и тёмно-коричневого цвета).
  Лазурит – непрозрачный минерал (от синего до голубовато-серого и зеленовато-серого цвета).
  Киноварь – самый распространенный минерал (получение красной краски).
  

• 6 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  6
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  Природные красители растительного происхождения:
  
  Ярко-красный – получали из корня марены красильной.
  
  Природные красители животного происхождения:
  Светло-коричневый – получали из чернил каракатиц.
  
  Пурпурный – из пурпурной улитки.
  
  Красный (кошениль) – получали из насекомых,
  паразитирующих на деревьях и травах.
  
  Коричневый – из красновато-бурой пряности –
  порошка коры тропического дерева корицы.
  
  Чёрный – изготавливали из древесного угля
  или просто использовали сажу, полученную при сжигании.
  

• 7 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  7
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  Процесс приготовления красок.
  
  В настоящее время почти все краски делают в лабораториях и на заводах из химических веществ. Поэтому некоторые краски даже ядовиты, например, красная киноварь из ртути. Фиолетовые краски могут делать из персиковых косточек или из виноградных шкурок.
  
  Итак, я решила попробовать сделать экологически чистые краски в домашних условиях. Выяснив состав красок и узнав о процессе приготовления красок,
  поняла, что смогу сделать некоторые краски сама.
   
  Я прочитала, что в состав красок входят: пигмент и связующее вещество.
  Сырьём может быть уголь, мел, глина, лазурит, малахит. Материалы необходимо измельчить до порошка. Полученный порошок и есть пигмент.
  Затем пигмент нужно смешать со связующим веществом. В качестве связующего вещества можно использовать: масло, воду, клей. Краску нужно хорошо промешать, чтобы не было комочков. Получившуюся краску можно использовать для рисования.
  

• 8 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  8
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  Описание эксперимента.
  Чтобы проверить гипотезу я провела несколько опытов.
  Я решила получить свои краски из «подручных» средств.
   
  Опыт 1. Шелуха репчатого лука
  Для проведения опыта я собрала в кастрюлю шелуху от обычного белого лука и красного репчатого лука для получения разных оттенков цвета. Залила их водой и поставила кипятиться. Отвар от белого лука через 30 минут стал коричневого цвета, а отвар от красного лука - более насыщенного, бордового цвета. Прокипятила кусочек ткани в таком отваре, он окрасился и приобрел соответствующий оттенок.
  

• 9 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  9
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  Опыт 2. Свекла и морковь 
      Основным источником красок для изготовления нашими предками «крашеной одежды» были натуральные красители. Для покраски хлопчатобумажной ткани я использовала натуральные соки свеклы и моркови.
      Одну большую свеклу и морковь почистила, измельчила на терке и через марлю отжала сок. В свекольный и морковный сок поместила 2 небольших отрезка белой ткани на 30 минут, высушила, чтобы цвет лучше закрепился и затем прополоскала водой.  Ткань приобрела темно-бордовый и оранжевый цвет.
  

• 10 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  10
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  Опыт 3. Мел
  Я взяла кусок белого мела и измельчила его до порошка. Просеяла через сито и смешала с растительным маслом до получения однородной краски. Такая краска отлично подходит при написании картин, кроме того, белый цвет идеально ложится на бумагу.
  

• 11 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  11
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  Опыт 4.  Активированный уголь
  Я взяла активированный уголь, измельчила его в ступке пестиком в порошок. Просеяла. Уголь плохо смешивался с водой и на бумаге эту краску почти не было видно. Но когда я смешала уголь с клеем ПВА, то получила красивый ровный чёрный цвет, который хорошо ложился на бумагу. Полученный чёрный цвет практически не отличишь от чёрного цвета акварели.
  

• 12 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  12
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  Опыт 5.  Ягоды
        Размяла ягоды, отжала сок. Взяла небольшой отрезок белой ткани и намочила его в получившемся соке, высушила и прополоскала водой. Получился ярко-розовый цвет.
  

• 13 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  13
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  Выводы по результатам эксперимента: 
  Органические краски пригодны для окрашивания тканей.
  Они достаточно стойкие, однако их цветовая гамма ограничена, по сравнению с искусственными красителями. Но зато они натуральные! А вот красками из активированного угля и мела у меня хорошо получилось нарисовать ахроматическую картину.
  
  

• 14 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  14
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  Выводы
  В ходе экспериментов мне удалось получить краски разных цветов, окрасить ткань и нарисовать рисунок. Теперь я знаю, из чего они состоят. Приготовить некоторые из них можно и в домашних условиях. Для этого нужно смешать пигмент (мел, свеклу, морковь, уголь, ягоды) со связующим веществом (клей, вода, масло).
  Полученные краски отличаются по качеству и консистенции,
  имеют преимущества и недостатки.
  Органические краски пригодны для использования, они достаточно стойкие, однако их цветовая гамма ограничена, они не такие яркие, как синтетические красители.
  Использование натуральных красителей при окраске тканей имеет также свои
  преимущества и недостатки.
  Недостатки: не всегда получается нужный оттенок, слабая устойчивость красителя при стирке изделия (необходим закрепитель краски), трудоемкие, нет ярких цветов и их не удобно хранить, зависимость от времени года, так как к весне в овощах и фруктах красящий пигмент становится не таким ярким.
  Преимущества: экологически чистые, имеют естественные цвета.
  Практическая часть моей работы содержит эксперимент по окрашиванию ткани соками и отварами. Также мною были сделаны пробные рисунки полученными красками.
  Мои предположения, что краски можно изготовить «не выходя из дома» подтвердились на примере органических красок растительного происхождения.
   
  

• 15 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  15
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
   Теоретическое и практическое значение полученных результатов, а также литературные источники и интернет – ресурсы дают мне основания утверждать, что в овощах, фруктах и ягодах действительно содержится краска, поскольку они содержат в себе красящий пигмент, который и отвечает за цвет.
  
  В процессе исследования я ознакомилась с историей возникновения красок, узнала, как изготавливались первые краски и что краски бывают растительного и животного происхождения.
  
  Данная работа важна для меня и я буду продолжать изучать и выявлять другие природные красители, а также вести наблюдения за стойкостью цветовой гаммы нарисованных рисунков.
  
  Я вижу дальнейшие перспективы моей работы в изучении синтетических красителей и способов их получения.
  
  Если очень хочется рисовать, но красок под рукой нет, не расстраивайтесь! «Включите» фантазию, и тогда ничем не примечательная свекла превратится в тюбик с красной краской, а сажа из печки– в черный карандаш!
  
   
  

• 16 слайд

  МБОУ
  «Гимназия»
  г. Югорск
  16
  Школьная научно-практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  
  
  «КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

Цель исследования: Изучение красок, используемых в повседневной жизни, получение и применение красок из природных материалов.

Актуальность исследования заключается в том, что в домашних условиях можно провести опыты, в результате которых получим новые цвета, а также выясним плюсы и минусы натуральных красок. Наш мир прекрасен и красочен, передать сохранить истинную его красоту можно при помощи красок, рисуя картины.

Практическая значимость: работа может быть использована на уроках изобразительного искусства, во внеклассной работе, для написания рефератов и в качестве дополнительного материала для любознательных.

Объект исследования: краски.

Предмет исследования: активированный уголь, луковая шелуха, свекла, морковь, ягоды, мел.

Гипотеза моего исследования: краски можно изготовить самостоятельно в домашних условиях, но они будут отличаться от магазинных.

Методы исследования: анализ теоретического материала, работа с литературой, компьютером, наблюдение, проведение опытов, сравнение.

Выводы: выяснив состав красок и узнав о процессе приготовления, мы сможем сделать некоторые краски сами и сравнить их с другими, готовыми красками, а также использовать их по назначению.