Красная книга Донбасса. Неповторимое разнообразие животного мира родного края.

Тема: Красная книга Донбасса. Неповторимое разнообразие животного мира родного края.

Цели и задачи: знакомство с разнообразием животного мира родного края, Красной книгой Донбасса; развивать познавательные интересы, корректировать и развивать связную речь; воспитывать любовь к природе, ответственность за свои действия.

Форма проведения урока: урок-путешествие по страницам Красной книги Донбасса

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: презентация к уроку, компьютер, таблички, иллюстрации, карточки, «Правила поведения на природе».

План урока:

1. Организационный этап.

1. – Сядьте ровно.

- Как слышите?

- Какой сейчас урок?

2. Психологический настрой.

2. Актуализация опорных знаний и умений.

Отгадайте загадку:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

3. Основной этап.

1.Объявление темы урока.

Сегодня наше занятие посвящено «Красной книге». Это сигнал SOS, который подают нам растения и животные.

Красная Книга.

Охраняется Красной книгой

Сколько редких  животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности!

(Б.Дубровин)

2. История создания Красной книги.

          Идея создания Красной книги принадлежит известному английскому зоологу, профессору Питеру Скотту. Была создана служба спасения, составившая список животных и растений, которые находились на грани исчезновения или стали очень редкими. Такой список решили назвать Красной книгой.

Страницы  в  книге  разноцветные:  чёрные,  красные,  жёлтые,  серые,  белые,  зелёные. Цвета  указывают,  в  каком  положении  находится  то  или  иное  животное  или  растение.

Сначала  идут чёрные  страницы. На них  записаны  те  растения  и  животные,  которые  исчезли  и  мы  их  никогда  больше  не  увидим.

На  красных  страницах  книги   записаны  очень  редкие  виды  растений  и  животных,  которые  могут  исчезнуть  в  самые  ближайшие  годы  и  требуют  специальных  мер  охраны и восстановления.

На  жёлтых  страницах  напечатаны  сведения  о  видах,  численность  которых  пока  ещё  не  критична,  но  неуклонно сокращается. Этим  видам грозит  «переселение»  на опасные  красные  страницы.

На  серых  страницах  записаны  названия  тех  животных  и  растений, которые  до  сих  пор  мало  изучены, очевидно  находящиеся  под  угрозой  исчезновения, места  обитания  труднодоступны  или  точно не  установлены.

На  белых  страницах  говорится  о  видах,  редких  на  Земле, которые  живут  на  ограниченных  территориях.

Последние  страницы  книги – зелёные,  самые  обнадёживающие.  На них  записаны  те  виды,  которые  человеку  удалось  спасти  от  вымирания, падение  численности  которых  приостановлено.

3. Животные, занесённые в Красную книгу Донбасса. (просмотр презентации).

4.Динамическая пауза. (просмотр презентации).

Звери делают зарядку (имитация движений животных)

5. Повторение «Правил поведения на  природе».

Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!

Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!

Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

Не будем обижать лягушек и жаб!

Не будем ловить диких животных и уносить их домой!.. и т. д.

3. Итог урока.

1).Рефлексия.

– Для чего была создана Красная книга?                                        

– Какие животные, находящиеся в Красной книге Донбасса вам запомнились?                                                                                              - Как вы думаете, нужно ли заботиться и охранять животных, которые не занесены в Красную книгу?

2). Вставьте пропущенные слова:

Рыбе - _______, птице - ________, зверю - _____, степь, горы. А человеку нужна ___________. И охранять  ______________- значит охранять Родину. (М. Пришвин)

Слова для справок: вода, Родина, лес, воздух, природу.

3). Оценивание работы.