Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Краткосрочное планирование к серии последовательный уроков музыки 4 класс № 1

Краткосрочное планирование к серии последовательный уроков музыки 4 класс № 1

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Силич Наталья Евгеньевна Портфолио учителя Отчет В1

Группа №4 3-го уровня

Город Павлодар 18. 04. 2014г.


Отчет В1

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\сканирование.jpg

Учитель: Силич Наталья Евгеньевна

Предмет: Музыка

Класс: 4 класс

Дата проведения:

Тема урока: Русская пляска

Цель (обучения): Выявление связи профессиональной музыки с народными танцами славянской группы через музыкальную культуру русского народа

Цель (личностного развития): Создание условий развития коммуникативных навыков (умение работать в команде, выполнение ролей и правил работы в группе) в процессе совместного обучения.

Ожидаемые результаты:

А: Учащиеся знают основные виды танцев и характеристику профессиональной музыки.

В: Учащиеся умеют объяснить связь народного танца с профессиональной музыкой.

С: Учащиеся могут соотносить народную и профессиональную музыку, совместно обучаться в группе.







Вре-

мя

Этапы

урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

Используе-

мые модули

10 мин

Побуждение

Создать благоприятный психологический климат

Вход в класс по русскую народную песню пляску «Светит месяц».

Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас!

Создаю положительный психологический климат.

Выявляю эмоциональное состояние каждого ученика

Присаживайтесь (рассаживаются в уже сформированные группы по принципу: в каждую группу входят ученики трёх уровней; сильный, средний, слабый).

Произведение какого жанра прозвучало при в ходе в класс? По каким признакам вы его узнали?

Стратеги «Использования прежних знаний»

Я прошу вас написать, что вы уже знаете об этом жанре. Как бы вы назвали песни, под которые хочется плясать?

Какие русские народные танцы вы уже знаете. И что вы хотели бы ещё узнать?

Опрос учащихся и реакция на их ответы. Задание № 4 в период выполнения практики в школе.

Выход на тему урока и цели.

Наблюдение за выполнением школьной практики, задание

2 «Создание

коллаборативной среды»




Дети отвечают на музыкальное приветствие: Здравствуйте, учитель! Добрый день наш класс».


Делятся своим настроением с одноклассниками (смайлик)





Ученики вспоминают, что ему известно по изучаемому вопросу










Ученики заполняют лист оценивания

И поставь себе балл, если отвечал.



Сообщение детей о русском народном танце (домашняя заготовка).





































Оценивание - аплодисменты

Самооценка

- Какие чувства я испытывал (а) при выступлении перед классом.

- Над чем мне необходимо работать? Почему?






Управление и лидерство







Оценивание для обучения и оценивание обучению.





25 мин

Реализация

Развитие активного и осознанного восприятия

Просмотр видео с целью определения как композитор использует в своем произведении народную музыку.

Корректирую, направляю


Инструктаж по стратегии

Наблюдаю с целью выполнения задания школьной практики

5 «Парная работа в целях развития КМ»




Музыкально – ритмические движения под плясовую (физ. минутка).






Наблюдаю за Т и О с целью выполнения задания № 7 «Совместное обучение: Т и О и ученики»

1.Учащиеся обсуждают в группах видеоролик:

2.В диаграмме Венна, на основе знаний заполняют сходства и различия двух произведений.

Вопросы на карточках:

1.Пары постоянного состава обсуждают ВВУ

2.В диаграмме, на основе знаний заполняют сходства и различия двух музыкальных произведений.

Консультирование Т и О

Физ. минутка

Подбирают движения подходящие к увиденному и прослушанному произведению

4. Находят следующего собеседника пары сменного состава с целью обсуждения вопросов. Каждый участник отмечает для себя дополнение на ответ вопроса.

5. Возвращаются в основные пары с целью дополнения ответов на вопросы.

Задания на карточке

- Выберите из предложенных рисунков инструменты, которые исполняли народную песню и профессиональное произведение и какой состав?

- Творческое задание: «Плясовая» в цветовых оттенках на эскизах рисунков.

Т и О – консультанты

Групповая работа




Работа в парах.






















«Работа с визуальными свидетельствами»

Оценивание


ИКТ


К.М.




Т и О































Т и О

10 мин

Рефлексия

Знание основных черт народной и профессиональной музыки.

Наблюдаю за каждым учеником в учебном процессе по ходу которого заполняю таблицу

(№ 6 Саморегуляция)


Домашнее задание

Учащиеся индивидуально составляют и формируют вопросы по изученной теме и кладут их в музыкальную шкатулку.

Д\з в дневник: Эссе «Каковы мои собственные выводы на основе изученного материала?»

«Музыкальная табакерка»

Самооценивание.








Приложение к уроку № 1:

D:\Рабочий стол\матрешка1.jpgD:\Рабочий стол\гармошка.jpgD:\Рабочий стол\петух с балалайкой.jpgD:\Рабочий стол\хохлома.jpgD:\Рабочий стол\платок.jpg



Лист самооценки ведется на протяжении всего урока:

Фамилия имя ученика __________________________________________________

Вид задания

Баллы

Рассказывал домашнее задание


Работая в группе, предлагал новые идеи и направления


Стимулировал дискуссию, предлагая различные точки зрения


Анализировал, обобщал точки зрения, делал выводы


Выступал от группы


Дополнительные баллы


Средний балл




5



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров179
Номер материала ДA-028358
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх