Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Краткосрочное планирование по литературе

Краткосрочное планирование по литературе


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения 4 класс

Учитель: Бузауова А.А.

Тема: М. Алимбаев «Кыз-куу»

Цель: Познакомить учащихся с произведением М. Алимбаев «Кыз-куу»

Задачи: Учить анализировать художественное произведение, внимательно относиться к художественному слову;

Развивать творческие способности детей, устную речь, расширять словарный запас;

Воспитывать интерес и бережное отношение к народным традициям, доброту, прививать интерес к литературе.

Ожидаемый результат: учащиеся познакомятся со стихотворением М.Алимбаева «Кыз куу», познакомятся с играми, обрядами и традициями казахского народа.

Ресурсы: Слайдовая презентация «Игры казахского народа», портрет Музафара Алимбаева, учебник, листы оценивания, стикеры, маркеры, плакаты.

Этапы урока, время

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент

1мин

Приветствие.



Приветствует учащихся, настраивает на урок


Приветствуют учителя.

Актуализация знаний.

4 мин

Мозговой штурм.




Игра «Октау тарту»

Учитель предлагает учащимся просмотреть слайдовую презентацию на тему «Казахские национальные игры» и просит назвать известные детям казахские игры

Учитель знакомит учащихся с условиями игры: «Октау тартыс» (Перетяни-ка) - Эта игра выявит, кто из вас сильнее. Для этой игры двое должны выйти на середину. Вначале проведите на земле черту и встаньте по разные ее стороны. Возьмите скалку за оба ее конца и тяните каждый на себя. Тот, кто сможет перетянуть соперника на свою сторону, и будет победителем.

Учащиеся, просмотрев картинки, отвечают на поставленный вопрос и называют казахские игры. (Байга,Аударыспак, Алтыбакан, Аламанбайга, Тогыз кумалак,Кыз куу, Кумис алу и др.)


Сообщение темы урока.

1 мин

Постановка проблемного вопроса


Задает вопрос на прогнозирование темы урока:

-Как вы думаете, как звучит тема нашего урока?

Сообщает тему урока:

-Сегодня мы познакомимся со стихотворением Музафара Алимбаева «Кыз куу»


Делают предположения

Записывают тему урока в тетрадь.

Усвоение новых знаний.

15 мин

1)Знакомство автобиографией М.Алимбаева



2)Знакомство со стихотворением «Кыз куу»

3) Анализ прочитанного и обмен впечатлениями.







4) Чтение стихотворения с разной интонацией

Учитель раздает информационные листы со сведениями из автобиографии и предлагает ознакомиться с ними сначала в группах, а потом рассказать другим группам.

Учитель читает стихотворение.


Учитель задает вопросы:

-Как вы думаете, где и когда можно играть в эту игру?

- Что вы знаете об этом обычае?

-Почему поэт называет девчонку лихой?

-О чем думает жигит, когда догоняет девушку?

-С кем сравнивает автор жигита и почему?



-С какой интонацией нужно читать это стихотворение?

-Давайте попробуем прочитать его в разных интонациях.

Учащиеся работают в группах.

Обмен полученной информацией.




Учащиеся отвечают на вопросы.








Учащиеся читают стихотворение в разных интонациях.

Динамическая пауза

2мин

Казахский танец «Кара жорга»


- Ребята, давайте отдохнем и станцуем казахский народный танец «Кара жорга»

Учащиеся выполняют движения танца под музыку

Творческая работа

15мин

Подготовка флипчартов о традициях и обычаях казахского народа.







Дает задание каждой группе подготовить флипчарт о каком либо обычае или традиции казахского народа

Наблюдает за работой учеников.




Ученики выполняют задания и презентуют флипчарты.


Оценивание

5мин

Выступление экспертов из каждой группы.

Обобщает ответы учащихся.

В группах заполняют листы оценивания, после обсуждения.

Рефлексия

2мин



Продолжите фразу: Сегодня на уроке…

Было интересно..

Я понял, что ..

Мне захотелось …

Урок дал мне для жизни ..

Трудно было ..

Я почувствовал …

Я научился …

Я смог …



Учащиеся отвечают на вопросы и пишут рефлексию урока.


































Лист оценивания:



Критерии:

Имя:

Имя:

Имя:

Имя:

Имя:

Имя:

1. Называл казахские народные игры.







2.Рассказывал сведения из автобиогафии М. Алимбаева







3.Отвечал правильно на вопросы после чтения стихотворения.







4.Читал выразительно стихотворение в разных интонациях.







5.Вносил предложения при подготовке флипчарта.







6.Оформлял флипчарт.







7. Участвовал в презентации флипчарта.














Оценка группы:







Самооценка:







Оценка учителя:












Лист оценивания:



Критерии:

Имя:

Имя:

Имя:

Имя:

Имя:

Имя:

1. Называл казахские народные игры.







2.Рассказывал сведения из автобиогафии М. Алимбаева







3.Отвечал правильно на вопросы после чтения стихотворения.







4.Читал выразительно стихотворение в разных интонациях.







5.Вносил предложения при подготовке флипчарта.







6.Оформлял флипчарт.







7. Участвовал в презентации флипчарта.














Оценка группы:







Самооценка:







Оценка учителя:












1.Музафар Алимбаев — казахский поэт, детский писатель, переводчик. Лауреат Государственной премии Казахской ССР. Народный писатель Казахстана.

Музафар Алимбаев родился 19 октября 1923 в селе Маралды, ныне Щербактинском районе, Павлодарской области. С детства слушал песни, которые ему пела мама, заучивал стихи великого Абая, на слух запоминал народные поэмы. В 15 лет начал писать стихи.




2.Музафар Алимбаев учился в педагогическом училище. В это время он собирал казахские и русские пословицы и поговорки.

Алимбаев перевёл на казахский язык пословицы и поговорки многих народов мира, которые вошли в книгу «666 пословиц и поговорок». Алимбаевым подготовлены также сборники «Пословицы и поговорки разных народов», «Пословицы разных народов о труде» и монография «Образные слова — всеобщее сокровище»

Ему принадлежат книги о воспитании детей: «Мысли о воспитании детей», «Народ — воспитатель», «Из дневника сердца».




3.Заметный вклад Музафар Алимбаев внёс в казахскую детскую литературу. В своих произведениях Алимбаев пишет о любви к родной земле, о труде мирных жителей, о героизме воинов.

Изданы поэтические сборники: «Моему сопернику», «Выше-выше», «Лирика», «Подснежник», «На лоне Алатау», «Мой Казахстан», «Урак-неумейка», «Пути песни», «Шепот сердца», «Вечный огонь», «Дивная пора — детство», «Аксерек и Коксерек», «Хозяйка воздушных дорог»(за эту книгу Алимбаев удостоен Государственной премии Казахской ССР)





4.Музафар Алимбаев был участником Великой Отечественной войны. После войны окончил Казахский государственный университет,

28 лет проработал главным редактором журнала «Балдырган».

В своей поэме «Водрузившие знамя» М.Алимбаев написал о воинском подвиге Рахимжана Кошкарбаева, участника штурма рейхстага в Берлине.

Мы знакомы с такими его стихотворениями:

«Перелетные утки», «Благословение аксакала»,

На многие стихи поэта сложены песни.



















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров193
Номер материала ДВ-321592
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх