Краткосрочное планирование урока литературы 4 класс

КСП                 Четверть: II              Дата:    30.11.16.                

Тема: М. Пляцковский «Дружба»

Подход к  преподаванию и  обучению в серии уроков: использование   групповой  работы   и стратегий  развития критического мышления  позволяет эффективно  освоить материал по предмету, вовлекает  в самооценивание и взаимооценивание, изменяя сознание учащихся и  способствуя саморегуляции  обучения

Цель: создать условия для осознания и осмысления понятий «друг», «дружба», развития навыка анализа произведения

Задачи:

-создать условия для закрепления знаний о дружбе, друзьях

-содействовать  вовлечению в диалог, с целью развития умения  задавать вопросы, аргументировать свой ответ 

-создать условия для  развития умения определять жанр произведения, главную мысль,   аргументировать

-способствовать когнитивному развитию учащихся

способствовать  осознанию ценности  выразительного чтения

-способствовать осуществлению взаимооценки и самооценки   результатов обучения, для  развития навыков саморегулируемого обучения

Результат обучения: ученики будут знать, что такое дружба, друг, качества настоящего друга

Уровень А-отвечают на все вопросы, аргументируют, бегло и выразительно читают

Уровень В-отвечают на большинство  вопросов,  могут аргументировать,  бегло и выразительно читать

Уровень С-отвечают на некоторые  вопросы,  с помощью  аргументируют, читают ниже нормы.не выразительно

№	Этапы урока Время	Деятельность учителя:   Что я буду делать?	Деятельность уч-ков: Что будут делать ученики?	Оценивание	Ресурсы:
1	Оргмомент 1  мин	Приветствую учащихся и предлагаю разделиться на группы, используя стратегию «1,2,3,4,5 »Стратегия «ЗХУ» (1 часть)	Класс делится на группы	Формативное	Карточки
2	Вызов 5 мин	Прослушивание 3 отрывков песен.       МШ: что общего в этих песнях? Целеполагание. «ЗХУ»  (2 часть)	Демонстрируют навыки КМ	Формативное	Карточки
3	Осмысление 36  мин	Стратегия «Инсерт» -знакомство с биографией поэта Стратегия «Вопросы» - по 1 вопросу  в группу Стратегия «Слушатели»-прослушать текст стихотворения. «Закончи  фразу»  (оценить стих-е): это стих-е ...... (прилагательное) Стратегия «5 вопросов Почему?» Стратегия «Посланник» Стратегия «Толкователи» -товарищ, -приятель,  -друг, -верный, -честность, -дружба, - дружить Стратегия «Кластер»Правила дружбы Предлагаю спикерам продемонстрировать работу групп Стратегия «Третий лишний» Каждая группа получает карточку с  понятиями,  из которых нужно убрать лишнее понятие Аргументировать. Стратегия  «Дискуссионная карта»	Проявляют навыки КМ Демонстрируют навыки работы в группе Слушают. Делают пометки Проявляют навыки КМ Демонстрируют навыки работы в группе Проявляют навыки КМ Демонстрируют навыки работы в группе Проявляют навыки КМ Демонстрируют навыки работы в группе Проявляют навыки КМ Демонстрируют навыки работы в группе Демонстрируют навыки КМ, навыки саморегуляции	Формативное «Большой палец» Формативное Две звезды, одно пожелание «Смайлик » Плюс, минус, интересно От кулака до 5 пальцев Суммативное по результатам работы	Листы А4 Маркеры карточки карточки маркеры учебник карточки карточка карточки
4	Рефлексия 3  мин	Рефлексия  «ЗХУ»  (3 часть) ДЗ:  выучить стих-е. Написать  эссе   «Что я думаю о дружбе?»	Проводят самооценивание	Самооценивание	карточки

Дискуссионная карта

№	Утверждения	Да/нет
1	Друг в беде не бросает
2	Друзей выбирают по себе
3	Можно солгать, если об этом просит  друг
4	Если друг учит плохому, надо его послушать
5	Друзья  могут научить плохому
6	Настоящий друг  не станет тебя защищать
7	Если друг не просит о помощи- не нужно ему помогать
8	Друг знает о твоих недостатках
9	Солгать другу- все равно, что солгать себе
10	Друга можно обидеть: он должен  простить, ведь он-друг
11	Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная
12	Если друг надоел, можно его бросить и завести нового друга
13	Новый друг ненадежен
14	Приятель и друг –это одно и то же
15	Чем больше друзей-тем лучше

ГВОЗДИ

Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и просил  забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди...

Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошёл к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет терпения.

Дни шли за днями, и наконец мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из ограды все гвозди. Отец привёл сына к ограде и сказал:

– Сын мой, ты хорошо вёл себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом его вытащить, но рана всё равно останется.

Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная. Друзья – это редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе свое сердце.

Старайся не ранить их...

ПРИТЧА О ДРУЖБЕ

       Два друга, шли в пустыне. В один момент они поспорили и один из них дал пощёчину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: "Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину."     Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, и его друг его спас. Когда он пришёл в себя, он написал на камне: Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь.     Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его: "Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?"     Друг ответил: "Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это".     Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть будет легко и светло.

ПОСТУПОК ДРУГА

Однажды к учителю пришёл человек, который был расстроен тем, что его друг начал его избегать. Он спросил:

– Учитель, мой друг меня избегает, я думаю, что ему наскучило моё общество. Как мне поступить?

– А ты считаешь себя до сих пор его другом? – спросил учитель.

– Конечно, – ответил мужчина.

– Тогда подойти к нему и спроси прямо о причине его поведения, – посоветовал мудрец, – и если увидишь в его словах или глазах, что ты действительно ему наскучил, то лучшее, что ты можешь сделать как друг – освободить его от необходимости избегать тебя, – уйти первым и не искать с ним встреч.

– А если он захочет вернуться, что лучшее, как друг, смогу я сделать?

– Не держать обиды, – сказал учитель.

Муха и пчела

Спросил как-то комар муху: — Есть ли здесь в окрестности цветы? — Насчет цветов ничего не знаю, – ответила ему муха. — А вот консервных банок, навоза, нечистот в канавах полным-полно. И муха начала перечислять комару все окрестные помойки, на которых ему непременно нужно побывать. Полетел комар в указанном направлении и встретил по пути пчелу. Не видела ли ты в окрестностях какие-нибудь помойки? – спросил он у нее. — Помойки? Нечистоты? Нет, нигде не видела, – удивилась пчела. – Зато здесь повсюду так много благоуханных цветов. И пчела подробно рассказала, на какой поляне растут лилии, а где совсем недавно распустились гиацинты. Вот почему так важно правильно выбирать себе друзей.

Два соседа и снег

Жили-были два соседа. Пришла зимушка-зима, выпал снег. Первый сосед ранним утром вышел с лопатой разгребать снег перед домом. Пока расчищал дорожку, посмотрел, как там дела у соседа. А у соседа — аккуратно утоптанная дорожка. На следующее утро опять выпал снег. Первый сосед встал на полчаса раньше, принялся за работу, глядит — а у соседа уже дорожка проложена. На третий день снегу намело — по колено. Встал еще раньше первый сосед, вышел наводить порядок… А у соседа — дорожка уже ровная, прямая — просто загляденье! В тот же день встретились они на улице, поговорили о том, о сем, тут первый сосед невзначай и спрашивает: — Послушай, сосед, а когда ты успеваешь снег перед домом убирать? Второй сосед удивился сначала, а потом засмеялся: — Да я его никогда не убираю, это ко мне друзья ходят!

                                                    Дорога в рай

По длинной, дикой, утомительной дороге шел человек с собакой. Шел он себе шел, устал, собака тоже устала. Вдруг перед ним — оазис! Прекрасные ворота, за оградой — музыка, цветы, журчание ручья, словом, отдых. — Что это такое? — спросил путешественник у привратника. — Это рай, ты уже умер, и теперь можешь войти и отдохнуть по-настоящему. — А есть там вода? — Сколько угодно: чистые фонтаны, прохладные бассейны… — А поесть дадут? — Все, что захочешь. — Но со мной собака. — Сожалею, сэр, с собаками нельзя. Ее придется оставить здесь. И путешественник пошел мимо. Через некоторое время дорога привела его на ферму. У ворот тоже сидел привратник. — Я хочу пить, — попросил путешественник. — Заходи, во дворе есть колодец. — А моя собака? — Возле колодца увидишь поилку. — А поесть? — Могу угостить тебя ужином. — А собаке? — Найдется косточка. — А что это за место? — Это рай. — Как так? Привратник у дворца неподалеку сказал мне, что рай — там. — Врет он все. Там ад. — Как же вы, в раю, это терпите? — Это нам очень полезно. До рая доходят только те, кто не бросает своих друзей.

БОГАТСТВО, ДРУЖБА И ЛЮБОВЬ

Жил на берегу моря старец. Был он совершенно один, и никого у него не было на всём белом свете.

И вот однажды поздним вечером он услышал стук в дверь. Старик спросил:

– Кто там?

За дверью ему ответили:

– Это твоё богатство.

Но старец ответил:

– Когда-то я был сказочно богат, но это не принесло мне никакого счастья.

И не открыл дверь. На следующий день он вновь услышал стук в дверь.

– Кто там? – спросил он.

– Это твоя любовь! – услышал он ответ.

Но старец сказал:

– Я был любим, и сам любил безумно, но это мне не принесло счастья! – и опять не открыл дверь.

На третий день к нему снова постучали.

– Кто там? – спросил старик.

– Это твоя дружба! – услышал он в ответ. Старец улыбнулся и открыл дверь:

– Друзьям я всегда рад.

Но вдруг... вместе с дружбой к нему в жилище вошли и любовь, и богатство. И старец сказал:

– Но ведь я пригласил только дружбу!

На это вошедшие ответили ему:

– Ты столько лет прожил на земле, и до сих пор не понял одну простую истину? Только вместе с дружбой приходят и любовь, и богатство!

Дружба - Дар и священное Таинство жизни.
От того-то быть Другом не всем суждено.
Если - Дружба, то Дружба не знает вранья!
Друг не жаждет, не алчет коня иль ружья.
Если сам ты достоин величия Дружбы,
То друзей береги!

Пословицы

Вешний лёд обманчив, а новый друг не надежен.

Добро потеряешь - опять наживешь, друга потеряешь - уже не вернёшь.

Друга на деньги не купишь.

Друга обманешь однажды, себя навечно.

Кто в нраве крут, тот никому не друг.

Без беды друга не узнаешь.

Гордись настоящим другом, остерегайся стать другом врага.

Друга ищи, а найдёшь - береги.

Недруг поддакивает, а друг спорит.

Назвался другом - помогай в беде.

Вещь хороша, когда новая, а друг - когда старый.

Добрый друг лучше ста родственников.

Друг хвалит за глаза, недруг - в глаза.

Дружба, что стекло, разобьёшь - не склеишь.

Приятелей много, да друга нет.

Врага остерегайся один раз, неверного друга всю жизнь.

Дерево крепко корнями, человек - друзьями.

Друг - ценный клад, недругу никто не рад.

Друга нет - душе покоя нет.

Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.

Лжец - всегда неверный друг, оболжёт тебя вокруг.

Лучше вода у друга, чем мёд у врага.

Лучше умереть возле друга, чем жить у своего врага.

Надо пуд соли вместе съесть, чтобы друга узнать.

Крепкую дружбу и топором и не разрубишь.

Приятель               человек, с которым состоят в дружеских отношениях

Друг        человек, который связан с кем-нибудь  дружбой.

Дружба    отношения между людьми, основанные на взаимной привязанности, общности интересов

Дружить               находиться с кем-нибудь в дружеских отношениях

Верный                 надёжный, прочный, стойкий, преданный

Честный              проникнутый искренностью и прямотой, добросовестный

Преданный           постоянный в своих чувствах, привязанности к кому-нибудь

Краткое описание документа:

Краткосрочное планирование открытого урока литературного чтения в 4 классе по теме "М.Пляцковский "Дружба"". В ходе данного урока использованы различные стратегии: ЗХУ, "Толкователи", "Пять вопросов", "Закончи фразу", "Третий лишний". В конце урока использована дискуссионная карта. В конце КСП дается приложение с материалами к уроку.