"Критериальное оценивание как способ повышения мотивации учащихся"

• 1 слайд

  
  Критериальное оценивание
  как способ повышения мотивации учащихся к обучению
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Критериальное оценивание (КО)
  
  - Выполняет функцию обратной связи: когда ученик получает информацию о своих успехах и неудачах;
  - При КО нет условий для сравнения себя с другими: ты успешен по одному критерию, а я по другому;
  - Появляются возможности у учащихся оценивать и наращивать свои достижения
  

• 3 слайд

  Виды критериального оценивания
  Формативное оценивание
  Оценивание для обучения
  Суммативное оценивание
  Оценивание обучения
  

• 4 слайд

  Формативное оценивание (ОДО)
  Проводится на любом этапе урока, необходимо оценивать таким образом, чтобы ученику было ясно, какого результата он достиг и что ему делать дальше для улучшения своего результата.
  

• 5 слайд

  Суммативное оценивание (ОО)
  проводится один раз по итогам четверти. По результатам суммативного оценивания выставляется оценка за четверть. Результат суммативной работы зависит от качества проведённого формативного оценивания.
  
  
  
  

• 6 слайд

  «…улучшение обучения
  через критериальное оценивание
  зависит от пяти простых на первый взгляд ключевых факторов:
  
  Обеспечение эффективной обратной связи с учениками.
  Активное участие учеников в собственном обучении.
  Изменение преподавания с учётом результатов оценивания.
  Признание значительного влияния оценивания на мотивацию и самооценку учеников, что в свою очередь, решающим образом влияет на обучение.
  Необходимость того, чтобы ученики могли оценивать сами себя и понимать, как улучшить своё обучение.»
  
  

• 7 слайд

  Оценивание учителем
  Взаимооценивание
  Самооценивание
  

• 8 слайд

  Преимущества критериального оценивания в сравнении с традиционным оцениванием
  

• 9 слайд

  КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ фокусируется на:
  качестве работ учащихся (а не на сравнении с другими учащимися);
  способах улучшения работ учащихся;
  достигнутых успехах учащихся, в сравнении с их предыдущими работами.