Кросснамбер по математике для учащихся 6- х классов

Важной составной частью процесса обучения является контроль знаний, умений и навыков учащихся.

В современном обучении процесс контроля знаний является многоцелевым. Контроль должен выявить знание учащимися фактического материала, умение применять свои знания в различных практических ситуациях, умение осуществлять мыслительные операции, т.е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие умозаключения, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Чем разнообразнее применяемые формы, методы и средства контроля знаний учащихся, тем объективнее оценка их знаний, умений и навыков.

В качестве одной из форм тематического контроля может использоваться разгадывание кросснамберов.

В переводе с английского «кросснамбер» обозначает «пересечение чисел».

Разгадать кросснамбер можно, решив ряд задач. В каждую клеточку должна быть вписана одна цифра. Цифры, стоящие на пересечении горизонтали и вертикали, должны совпадать.

Разгадывая кросснамбер, учащиеся имеют возможность осознать правильность своих действий, своевременно обнаружить совершенную ошибку, проанализировать, исправить ее и предупредить в дальнейшем. Эта работа интересна, нестандартна и не вызывает психического напряжения.

Можно предложить учащимся самостоятельно составить кросснамберы на заданную тему. При этом происходит стимулирование познавательной активности учащихся, развитие их творческих сил и способностей.

В данной работе представлены кросснамберы для учащихся 6 классов.

6 класс Решите Кросснамбер ( числовой ребус)

Правило разгадывания кросснамбера:

·         В каждую клетку вписывается один знак, «работающий» на горизонталь и вертикаль;

·         В каждую клеточку вписывается по одной цифре;

·         номера заданий обозначаются буквами;

	а
б
в
г

1.   Упростите и найдите значение выражения  ,  если m = 24.

2.   Выполните действия

3.    Вычислите    

4.     Найдите 34% от 600