Круглый стол на тему: "Я ГРАЖДАНИН"

                              Круглый стол на тему:

                               «Я – ГРАЖДАНИН»

Цель мероприятия: Правовое воспитание школьников , проверка в игровой форме       занятий несовершеннолетними своих прав и обязанностей в соответствии с законодательством РФ.

Задачи :

 1. Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей;

2.повысить мотивацию и соблюдение своих прав и обязанностей;

3. формирование умений правильно пользоваться своими правами и    выполнять обязанности.

      План мероприятия:

     1.вступительное слово учителя

     2 1 тур «Правовой статус ребёнка»

     3. 2 тур «Оцени ситуацию»

    4. 3 – тур «Всякая всячина»

    5. 4- тур «Проблемные понятия и вопросы»

   6. 6 – тур «Письма от ваших сверстников»

   7 . Выводы

                  1.  Вступительное слово учителя

Каждый член общества является представителем той или иной социальной группы, той или иной нации. Все мы, живущие в нашей стране, не зависимо от социальной и национальной принадлежности – граждане своего Отечества, своего государства.

Что же такое государство и что, значит, быть гражданином своей страны?

В современном мире существует много государств. Все они прошли путь исторического развития. Российское государство имеет тысячелетнюю историю. Сегодня наше общество и государство переживает трудные времена. Те связи, которые строились на подчинении центру, распались. Республики, входящие в состав Союза ССР, заявили о своей независимости и самостоятельности. Но не исчезла необходимость прочных культурных и научных связей, экономического взаимодействия. Это то, что может сблизить народы, объединить их на новой основе. Давно известно: чтобы государство хорошо выполняло свои задачи, защищало права граждан, необходимы 3 ветви власти. В нынешней Конституции нашей страны закрепляется принцип разделения властей. Законодательная власть принадлежит Федеральному собранию. Правительство Р.Ф. осуществляет исполнительную власть. Самостоятельность и право действовать независимо от других ветвей власти признаются и за органами судебной власти. Президент России является главой государства.

Гражданство – это устойчивая политическая правовая связь человека с государством. Быть гражданином – значит пользоваться определенными правами и нести необходимые обязанности по отношению к своему государству. Эти права и обязанности определяются в первую очередь в основном законе страны – Конституции. Среди важнейших прав – право на жизнь, свободу, личную неприкосновенность, на свободный труд, отдых, на образование, свободное участие в культурной жизни общества, право на свободу мысли, совести и религии.

                                                                          1 –тур

«Правовой статус ребёнка»

Условия конкурса: командам предлагаются карточки , на которых перечислены основные вехи в жизни ребёнка: с рождения, с 6лет, с 10лет ,с 14лет, с 16лет, с 18лет.  Капитаны команд поднимают карточки с правильным ответом . За каждый правильный ответ – балл.

  1.Становится полностью дееспособным и может своими действиями приобретать любые права; (18 лет)

  2. Несёт уголовную ответственность за любые преступления; (с 16 лет)

  3. Может быть членом кооперативного акционерного общества; (16 лет)

  4. Имеет право на получение паспорта; (14лет)

  5. Подлежит уголовной ответственности за некоторые тяжкие преступления; (14лет)

  6. Допускается поступление на работу (на лёгкий труд не более 4 часов в день) с согласия одного из родителей (14лет)

  7. Вправе распоряжаться самостоятельно своим заработком , стипендией, иными доходами (с14лет)

  8. Даёт согласие на изменение своего имени или фамилии  (с 10лет)

  9. Вправе самостоятельно заключать мелкие бытовые сделки (с 6лет)

  10. Имеет право жить и воспитываться в семье , знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных интересов (с рождения)

  11. Имеет право на имя , отчество и фамилию (с рождения)

                                                              2 – ТУР

«Оцени ситуацию»

1.      Как вы думаете до какого возраста человек считается ребёнком?

    (до 18 лет)

2.      С какого возраста человек получает правоспособность? (с рождения)

3.      С какого возраста наступает полная дееспособность? (с 18 лет)

4.      Какое образование вы должны получать в школе бесплатно? (9 кл)

5.      Какое наступает совершеннолетие? (18лет)

6.      С какого возраста ребёнок несёт уголовную ответственность? (с 16лет)

7.      В каком году была принята Всеобщая Декларация прав человека? (1948г)

8.      Когда была принята Конвенция о правах ребёнка? (1989г)

9.      В каком году была принята Декларация о правах ребёнка? (1959)

3 – ТУР

«Всякая всячина»

1.      Форма высшего непосредственного выражения власти народа, предусмотренная Конституцией. (Референдум)

2.      Кто является главой Российской Федерации? (Президент)

3.      Когда отмечается День прав человека? (10 декабря)

4.      Отдельный гражданин как субъект гражданского права.(Физическое лицо)

5.      В каком году была принята ныне действующая конституция ? (1993)

6.      Кто является гарантом конституции РФ? (Президент)

7.      Носителем суверенитета и единственным источником власти в России является…..(Народ)

8.      Процедура вступления в должность главы государства называется..(Инаугурация)

9.      К исполнительной ветви власти относится (Правительство)

10.   Государственным языком на всей территории России является (Русский)

11.  Государственные символы Российской Федерации? (флаг, герб, гимн, столица)

                                                              4-ТУР

Проблемные понятия и вопросы

1. Человек совершает хороший поступок в расчёте на вознаграждение? Можно ли оценить этот поступок как нравственный? Почему вы так думаете?
2. Что такое гражданин? Что значит сегодня быть достойным сыном Отечества?
3. Как вы понимаете слово “ценность”? Почему стыд и, правда – ценности особые, уникальные?
4. У мудреца спросили: “Какая жизнь самая лучшая?” Он ответил: “Когда мы не делаем того, что осуждаем в других”. Ваше мнение.
5. Относите ли вы себя к числу людей, у которых есть идеалы? Если да, то каковы они?
6. Что вы можете сказать об уровне жизни основного населения страны – России?
7. Как поступите вы в случае возможности выбрать место постоянного жительства? Почему?
8. Что, для вас является высшей нравственной ценностью?
9. Можно ли прожить жизнь, имея деньги, но, не имея идеалов?
10. Согласны ли вы с суждением: “Родина, хорошая или плохая, всегда остаётся Родиной”.
11. Какую музыку вы предпочитаете слушать?
12. Ваше отношение к идее: “Любовь к другому человеку начинается с любви к себе”.
13. Что такое человеческое достоинство и чем оно отличается от чувства собственного достоинства?
14. Какой смысл вы вкладываете в слова “уважение к закону”. Почему законы недостаточно просто знать, а необходимо уважать?
15. Являетесь ли вы патриотами своей Родины. Если да, то почему? Может ли патриотизм быть модным или на модным в определённые периоды исторического развития?

                                                        5 - ТУР

“Письмо от вашего сверстника”

Я человек необыкновенный. Учусь в ПТУ. Ещё с детских лет я поставил задачу стать лучше всех. И думаю, что цели добился. Теперь мои данные: рост – 174 см, объём груди – 80 см, вес – 65 кг. Я многое могу: могу ломать кирпичи руками, ногами, головой. Отлично владею своим телом, могу водить автомобиль, владею восточным единоборством. Моя мечта – служба в войсках спецназначения. Для этой цели я тренировал не только тело, но и дух. С детских лет я воспитывал в себе жестокость, избивал одноклассников, держал в страхе всю школу. У меня железное здоровье. Куда же мне обратиться, чтобы исполнить свою мечту.

Вопросы для обсуждения

1. Считаете ли вы автора письма духовно богатым человеком? Аргументируйте свой ответ.
2. Считаете ли вы, что автор письма избрал правильное направление саморазвития для достижения своей мечты?
3. Попытайтесь заглянуть в будущее и обрисовать возможный образ жизни автора данного послания.

6.Заключительная часть

Выводы

Круглый стол “Я – гражданин России” имеет большое воспитательное значение. Привитие чувства любви к Родине – это не однодневный и не сиюминутный процесс, над данной проблемой стоит трудиться кропотливо, упорно. Круглый стол “Я – гражданин России” учит детей размышлять, учит выработать своё собственное мировоззрение, осознать свою причастность к судьбе Родины: большой и малой. Патриотизм – одно из самых сложных общественных явлений. Объектом патриотизма является Родина (Отечество, Отчизна), важнейшую и неотъемлемую часть которой представляет государство. Задачи воспитания молодого поколения тесно связаны с формированием и развитием у них патриотического сознания. Сегодня, когда значительно слабее стала преемственность поколений, усилились тенденции маргинализации молодёжи, её отчужденности от героических свершений и славы великих предков, я думаю: этот круглый стол “Я – гражданин ” - актуален. Этот круглый стол даёт возможность детям повысить свою значимость в этом огромном мире, воспитывает в них личностные качества. Защита Отечества, любовь к Родине – эти категории должны стать для молодого поколения неотъемлемыми ценностями граждан Российской Федерации.