Кружковое занятие на тему "Расчёт коммунальных услуг по платёжному листу"

Муниципальное образование Ейский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 2

имени Героя Советского Союза Анатолия Васильевича Ляпидевского

города Ейска муниципального образования Ейский район

Занятие кружка «Весёлый калейдоскоп»(занятие общеметодологической направленности)

по теме:

4 класс

Автор: учитель начальных классов

Пятова Ольга Сергеевна

г. Ейск

Класс: 4

Занятие кружка: Весёлый калейдоскоп

Тема занятия:  «Расчёт коммунальных услуг по платёжному листу»

Цели и задачи занятия:

·         Закрепить понятия « Семейный бюджет», «Доходы», «Расходы» и  составные части семейных доходов, расходов и обосновывать своё мнение.

·         Развивать познавательный интерес, речь детей, логическое мышление, активность, память; способствовать обогащению словарного запаса детей, формировать умение объяснять смысл крылатых выражений и обосновывать своё мнение; учить работать в группах, самостоятельно, с учебником, дополнительной литературой; учить выполнять взаимопроверку, корректировку учебного задания;

·         Формировать умение учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога, воспитывать уважение к членам своей семьи, к их труду, учить детей быть бережливыми, экономными.

Планируемый результат.

• Учащиеся овладевают экономическими понятиями: экономия, коммунальные платежи.
• Актуализируют знания о домашней экономике, правилах оплаты коммунальных услуг.
• Приобретают умения фиксировать показания с бытовых приборов учёта, заполнять квитанции об оплате коммунальных платежей.

Техническое обеспечение урока – компьютер, мультимедийная установка, калькулятор.

Оборудование: карточки для выполнения заданий, мультимедийная презентация, расчётные листы для выполнения практичкской работы, маркер.

 Подготовительная работа:   Класс заранее делится на 6 групп, каждая из которых получает своё задание.

План занятия:

1.      Организационный момент.

2.      Актуализация знаний учащихся.

3.      Работа с пословицами и крылатыми выражениями.

4.      Целеполагание.

5.      Практическая работа.

6.      Рефлексия.

7.      Итог занятия.

Этапы занятия	Ход занятия.	Характеристика деятельности  учащихся.
Организационный момент.	- Здравствуйте, уважаемые гости и дети. Рада всех вас видеть на нашем занятии
Актуализация знаний учащихся	1 группа получает задание распределить карточки в 2 столбика: :  «ДОХОД» и «РАСХОД» (Карточки: питание, одежда, обувь, оплата жилья, оплата транспорта, оплата лечения, оплата обучения, игрушки, книги, посещение театра, посещение музея, туристические поездки, книги, сладости, заработная плата папы, заработная плата мамы, пенсия дедушки, пенсия бабушки, пособие на малыша, стипендия) 2-6 группы работают с крылатыми выражениями: к крылатому выражению необходимо подобрать нужное пояснение. ·         Деньги счет любят. - Говорится в оправдание бережливости или усердного пересчитывания денег. ·         Долг платежом красен. - Как отнесешься к чему-либо, так отнесутся и к тебе. Говорится тогда, когда в ответ на какое-либо действие или отношение поступают так же. ·         Копейка рубль бережет. - Если будешь беречь копейку, то тем самым и рубль сбережешь. Говорится как совет быть экономным, не тратить безрассудно деньги. Для чего нам нужны деньги? Откуда в семье берутся деньги? Куда тратят деньги в семье?	Коллективная работа с карточками. Цель: научить раскрывать смысл крылатых выражений и обосновывать своё мнение; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога
	Дети распределили карточки, объяснили свой выбор.  Учитель добавляет новую карточку «НЕОБХОДИМЫЕ РАСХОДЫ».  Совместно расходы распределяем в 2 столбика. При этом в необходимые расходы попадают: оплата жилья, оплата транспорта, оплата обучения, оплата лечения и пр. Свою точку зрения дети обосновывают. Что такое коммунальные платежи? За какие услуги оплачивают? До какого числа необходимо внести плату? Где можно оплатить коммунальные услуги? (Слайд №3) Можно ли считать оплату коммунальных услуг важнейшей частью семейного бюджета? Почему?	Коллективная работа. Проверка задания (Слайд №2) Цель: Закрепить понятия «доход», «расход», «семейный бюджет», «экономия»; выполнять взаимопроверку, корректировку учебного задания;  выполнять взаимооценку и самооценку учебного задания; учить анализировать полученную информацию и делать правильный вывод.
Целеполагание.	-Как вы думаете, какая тема сегодняшнего занятия? (коммунальные платежи?)  «Оплата жилья, коммунальные платежи»	Слайд №4
	Загадки. А о каком виде коммунальных услуг сейчас пойдёт речь, вы узнаете, отгадав загадку:                                 К дальним сёлам, городам                                 Что идёт по проводам?                                 Светлое величество!                                 Это … ?  (электричество) На кухне у мамы помощник отличный, Он синим цветком расцветает от спичек. (Газ) Кто тогда нам первый друг,  Снимет грязь с лица и рук?  Без чего не может мама  Ни готовить, ни стирать,  Без чего, мы скажем прямо,  Человеку умирать?  Чтобы лился дождик с неба,  Чтоб росли колосья хлеба,  Чтобы плыли корабли -  Жить нельзя нам без ...  (Воды)	Загадки читают дети. Цель: учить анализировать полученную информацию и делать правильный вывод. Слайд №5
Практическая работа.	Ребята, отгадайте ещё одну загадку:                                 Очень строгий контролёр                                 Со стены глядит в упор,                                 Смотрит, не моргая.                                 Стоит только свет зажечь                                 Иль включить в розетку печь-                                  Всё на ус мотает.                                                                 (электросчётчик) - Вот здесь образцы электросчётчиков, а также вы их можете увидеть на экране. (Слайд №6 – виды счётчиков) - В чём измеряется электроэнергия? (в кВт в час) - Кто знает какова сейчас цена тарифа на свет? (3р. 76 к.)* - В чем измеряются газ и вода? (в кубических метрах)_ - Давайте рассчитаем плату за газ. 1  куб. метр газа стоит сейчас – 5 руб.26 коп,* - Кто знает сколько стоит 1 кубометр холодной воды? (45 руб.85 коп.)* - Что такое текущее показание счётчика и предыдущие показания? * изменяемая величина	Цель: учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога, решать задачи на взаимосвязь между ценой, количеством и стоимостью, округлять числа по избытку и недостатку. Коллективная работа На листе – маркером записываем приближённые значения тарифов для простоты и быстроты выполнения расчётов. Все вычисления производятся на калькуляторе.
Практическая работа.	- А теперь вы самостоятельно поучитесь рассчитывать плату за свет, воду и газ)  Самостоятельная работа по карточкам. Детям раздаются индивидуальные карточки с заданиями и карточки с образцом выполнения задания. См. приложение №1.	Работа в группах. Задание у каждого. Задание выдаётся в конвертах.
Физ. минутка.	Один ученик показывает движения, все – повторяют движения за ним. Наша Муха-Цокотуха Позолоченное брюхо Муха по полю пошла, Муха денежку нашла… Пошла Муха на базар И купила самовар…	Цель: Снятие эмоционального и мышечного напряжения.
Первичное закрепление.	А что будет, если вы вовремя не будете оплачивать коммунальные платежи? (могут наложить штраф, или по-другому это называется пеня, которая составляет определённый законом процент от платы, и чем больше просрочили оплату, тем больше придётся переплатить) -Как сэкономить семейный бюджет? (Дети приводят примеры) -Какие способы экономии электроэнергии и воды вы знаете? (Учащиеся приводят примеры)	Коллективная работа Цель: формировать интерес к познанию мира определять составные части семейных доходов, расходов и обосновывать своё мнение; учить детей быть бережливыми, экономными, выполнять корректировку задания в соответствии  с полученными знаниями. Слайд №8
Рефлексия.
	Квитанция выдана: Фамилия____________________________________ Имя_________________________________________ Отчество_____________________________________ Я научился (ась): 1.Снимать показания со счётчиков 2.Выполнять расчёт оплаты за свет, газ, воду 3.Заполнять квитанции на оплату - Итак, что же у нас получилось?	Работа в группах Цель: выполнять корректировку задания в соответствии  с полученными знаниями, привлекать детей  к разумному распределению семейного бюджета; (Слайд №9)
Итог занятия	Под сиденьем у детей наклеены небольшие листки бумаги с «Советами из интернета»  по экономному использованию воды, электроэнергии и прочее. Детям предлагается прочитать эти советы и подсчитать сэкономленные деньги.	Цель: выполнять взаимооценку и самооценку своей работы, фиксирование полученного результата действий.

Квитанция Кассир	Получатель платежа ОАО «Ейскэнергосбыт» Период:________________________________                            Месяц, год Код платежа Показания счётчика Расход фактич. Тариф Сумма к оплате Текущие Предыдущие Газ Электричество Вода                                                                                                                       ИТОГО К ОПЛАТЕ ______________________________________
Квитанция Кассир	Получатель платежа ОАО «Ейскэнергосбыт» Период:________________________________                            Месяц, год Код платежа Показания счётчика Расход фактич. Тариф Сумма к оплате Текущие Предыдущие Газ Электричество Вода                                                                                                                       ИТОГО К ОПЛАТЕ ______________________________________

Приложение №1.

Максиму необходимо помочь своей бабушке заполнить квитанцию на оплату коммунальных услуг за октябрь 2014 года и посчитать, сколько это будет стоить. Максим снял показания счётчиков. Вот что у него получилось.

Газ        Текущие показания  -   2496

              Предыдущие показания  - 2186

Электричество        Текущие показания  -  694

                                  Предыдущие показания  -  512

Вода        Текущие показания  - 732

                 Предыдущие показания  -  725

 Помоги Максиму выполнить все вычисления.