Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Ксп по математике 1 класс "Геометрические фигуры и их классификация"

Ксп по математике 1 класс "Геометрические фигуры и их классификация"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Геометрические фигуры и их классификация.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока: Геометрические фигуры и их классификация 


Школа:


Дата:

ФИО учителя: Волосюк О.А.

КЛАСС: 1

Количество

присутствующих:


Количество

отсутствующих:


Цели обучения, которые

необходимо достичь на

данном уроке


1.3.1.3 измеряют и сравнивают стороны геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник)

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

Составлять композицию из простых фигур


Большинство учащихся будут уметь:

Рисует простую плоскую фигуру, измеряет стороны


Некоторые учащиеся смогут:

Сравнивать и классифицировать геометрические фигуры,

Языковая цель

Учащиеся могут:

Распознавать плоские геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник)


Ключевые слова и фразы:

угол, вершина, сторона, треугольник, квадрат, прямоугольник


Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

Вопросы для обсуждения:

Почему следует группировать их вместе?

Какие общие признаки имеют эти фигуры?

Где вы использовали подобные фигуры?

Можете ли вы сказать, почему...?

• … это - квадрат, а это – нет?

• … мы не используем треугольные тетради?



Подсказки:

карточки с плоскими геометрическими фигурами


Предыдущее обучение


Различие плоских геометрических фигур

План



Планируемые

сроки


Планируемые действия (замените записи ниже

запланированными действиями)


Ресурсы


Начало урока


Разминка «ГЛУХОЙ ТЕЛЕФОН»

Все стоят в кругу, ведущий говорит на ухо своему соседу слово ФИГУРА, тот должен моментально сказать на ухо следующему свою первую ассоциацию с эти словом, второй – третьему и т.д. пока слово не вернется к первому.

Деление класса на группы по геометрическим фигурам.

На столе лежат геометрические фигуры, вам необходимо взять одну фигуру. Нужно объединиться так, чтоб в каждой группе фигуры были разного цвета

Мы за парту дружно сели.

На меня все посмотрели.

- Добрый день! Я очень рада видеть вас на нашем занятии. А сейчас улыбнёмся друг другу. Настроение у всех хорошее, можно начинать.


Плоские геометрические фигуры

Треугольник, квадрат, прямоугольник

Середина

урока


Стартер -Посмотрите на доску. Что вы видите? (геометрические фигуры)

-Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на нашем занятии? (о геометрических фигурах)

-Верно, сегодня мы вспомним геометрические фигуры, повторим их свойства.

-Для этого, что должны уметь? (сравнивать, анализировать, размышлять, делать выводы)

- Как называется наука, изучающая фигуры? (Геометрия)

- Молодцы!

-Посмотрите, нам светит солнце, но чтобы оно засияло ярче, давайте проверим, хорошо ли вы знаете геометрические фигуры?

-Слушаем внимательно загадку!

Три стороны и три угла,

И столько же вершин.

И трижды трудные дела

Мы вместе совершим.

-Что это за фигура? (треугольник)

Смоделируйте данную фигуры из палочек, которые лежат у вас на столах

-Почему вы считаете ,что это треугольник?

-Молодцы! Вторая загадка!

Каждый угол в нем прямой

Все четыре стороны-

Одинаковой длины

Вам его представить рад

А зовут его …..(квадрат) смоделируйте

-Что вы должны помнить о сторонах квадрата? ( все стороны равны) измерьте

-Молодцы! Третья загадка!

Если все углы прямые

И всего угла четыре

Ну а по две стороны

Противоположны и равны

-Этот четырехугольник назовем….(прямоугольник)

-По каким признакам вы догадались, что это прямоугольник?

-Покажите противоположные стороны

-Докажите, что они равны. Измерьте линейкой противоположные стороны

-Что можете сказать?

молодцы

А сейчас, перед собой положите, пожалуйста, прямоугольник. В центр прямоугольника положите квадрат. Над прямоугольником положите треугольник.

- Ребята, что у вас получилось?

- Какой вывод можно сделать?

(Геометрические фигуры окружают нас повсюду)

- Найдите в классе предметы, которые напоминают нам геометрические фигуры.

(парта, сиденье стула, доска, глобус, часы, лупа…)

- А скажите, пожалуйста, как вы думаете, встречаемся ли мы на улице с предметами или объектами, которые напоминают нам геометрические фигуры?

(автобус, телефон, дом, скамейка, светофор…)

У каждой группы на столах лежат листы, в правом верхнем углу у каждой группы изображена геометрическая фигура. Вам нужно написать или нарисовать предметы, которые вы встречаете в повседневной жизни похожи на эти геометрические фигуры.

ФО «Две звезды одно пожелание»

Физминутка, разминка для пальцев

Работа по карточке

-Сейчас мы проведём с вами графическую работу.

Будьте внимательны

Карточка №1

От исходной точки вправо 10 клеточек, вниз 6 клеточек, влево 10 клеточек, вверх 6 клеточек.

Измерьте при помощи линейки стороны данной фигуры, подпишите их.

Взаимопроверка по ключу

Применяется критериальное оценивание

Аккуратность 1б

Точные размеры 2 б

Определил и обозначил вершины фигуры 2б

5 б – 5

4б -4

3 б -3

Физминутка:

Раз – подняться, потянуться;

Два – нагнуться, разогнуться;

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Дифференцированные задания.

Карточка №2

Сколько треугольников на рисунке: ___________.

hello_html_m647c35ad.jpg
начерти квадрат


Измерь длину каждой из сторон треугольника и напиши их: _________.

hello_html_31adda3b.jpg



Измерь длину каждой из сторон прямоугольника и напиши их: _________

hello_html_m8b34502.jpg



начерти красный прямоугольник. Две его стороны равны 3 см, а две другие равны 5 см.

Начерти синий квадрат, со сторонами 4 см.

Начерти красный треугольник со сторонами, равными 5, 5 и 2 см.

Формативное оценивание



Конец урока


Обратная связь

- Понравился ли вам урок?

- В чем затруднялись?

- Что еще вы хотели бы узнать?

- Достигли вы поставленной цели?

Рефлексия

Ребята, нам в начале урока так ярко светило солнце, настроение наше было хорошее, а теперь давайте с вами выразим наше настроение в конце урока

Мое настроение похоже на:

- солнышко;

- солнышко с тучкой;

- тучку;





Дополнительная информация

Дифференциация.

Как вы планируете поддержать учащихся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Межпредметные связи

Соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями




Рефлексия

Были ли цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?

На что было направлено обучение?

Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

Выдерживалось ли время обучения?

Какие изменения из данного плана я реализовала и почему?
























Название документа карточка №1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

От исходной точки вправо 10 клеточек, вниз 6 клеточек, влево 10 клеточек, вверх 6 клеточек.

-измерьте при помощи линейки стороны данной фигуры, подпишите их;

-буквами АBCD обозначьте вершины данной фигуры

От исходной точки вправо 10 клеточек, вниз 6 клеточек, влево 10 клеточек, вверх 6 клеточек.

-измерьте при помощи линейки стороны данной фигуры, подпишите их;

-буквами АBCD обозначьте вершины данной фигуры














От исходной точки вправо 10 клеточек, вниз 6 клеточек, влево 10 клеточек, вверх 6 клеточек.

-измерьте при помощи линейки стороны данной фигуры, подпишите их;

-буквами АBCD обозначьте вершины данной фигуры

От исходной точки вправо 10 клеточек, вниз 6 клеточек, влево 10 клеточек, вверх 6 клеточек.

-измерьте при помощи линейки стороны данной фигуры, подпишите их;

-буквами АBCD обозначьте вершины данной фигуры















Критерии оценивания:

Аккуратность 1б

Точные размеры 2 б

Определил и обозначил вершины фигуры 2б





















Аккуратность 1б

Точные размеры 2 б

Определил и обозначил вершины фигуры 2б























Аккуратность 1б

Точные размеры 2 б

Определил и обозначил вершины фигуры 2б























Аккуратность 1б

Точные размеры 2 б

Определил и обозначил вершины фигуры 2б



























Название документа карточка №2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сколько треугольников на рисунке: ___________.

hello_html_m647c35ad.jpg

Измерь длину каждой из сторон треугольника и напиши их: _________.

hello_html_31adda3b.jpg



Измерь длину каждой из сторон прямоугольника и напиши их: _________

hello_html_m8b34502.jpg



начерти красный прямоугольник. Две его стороны равны 3 см, а две другие равны 5 см.

Начерти синий квадрат, со сторонами 4 см.

Начерти красный треугольник со сторонами, равными 5, 5 и 2 см.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров35
Номер материала ДБ-366853
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх