КСП по самопознанию на тему: Идем дорогою добра. 1 класс. 3 четверть

КСП по самопознанию в 1 классе

3 четверть 2 урок

Раздел III			БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ
Тема урока:			Идем дорогою добра
Цель:	через раскрытие понятия «доброта» расширить пред­ставление учащихся о Любви, как общечеловеческой ценности.
Задачи:	Раскрыть значение понятия « доброта ». Развить стремление быть бескорыстным. Воспитать проявление доброты, бескорыстия, человеко­любия.
Ценность:	Любовь
Качества:	доброта, бескорыстие, человеколюбие.
Ход урока
Этапы урока		Запланированная деятельность на уроке Методические рекомендации		Ресурсы
1.     Организационный момент. Позитивный настрой.		– Сядьте удобнее, закройте глаза (звучит негромкая музыка). Сосредоточьтесь и представьте, будто перед вами горит огонек свечи. Вы всматриваетесь в золотистое пламя и наблюдаете танец огня. Движения плавные, и в тоже время очень ритмичные. Понаблюдайте… Почувствуйте тепло и красоту огня… Можете открыть глаза.		негромкая музыка
2.     Введение в урок		Мальчик, играющий на флейте Притча Это произошло с одним мальчиком, который любил играть на флейте. Когда бы он ни играл, люди выходили из своих домов, чтобы послушать его. Иной раз, когда мальчик чувствовал особенное вдохновение, его музыка становилась волшебной! Когда он играл, цветы раскрывали свои лепестки и оттуда вылетали крошечные феи и начинали танцевать под музыку флейты. Где бы ни появлялся мальчик, он распро­странял вокруг себя столько радости, что был любим всеми. Однажды мальчик проходил мимо королевского дворца, где юная принцесса, гордая и надменная, сидела и гадала, чем ей заняться. У неё было мало друзей, поэтому большую часть времени она проводила одна, невы-носимо скучая. Как только принцесса услышала звуки флейты, подбежала к окну, взобралась на стул и выглянула наружу. Она увидела мальчика, играющего на флейте. Пока он играл, как по вол­шебству раскрывались цветы и маленькие, похожие на куко­лок, существа танцевали на лепестках. – Какая удивительная игрушка! - воскликнула принцес­са. - Я должна её иметь! И, приподняв свои юбки, она сбежала по лестнице в сад, где, играя на флейте, сидел мальчик. – Какая у тебя удивительная флейта! - сказала принцес­са. – Эта флейта, - с нежностью сказал мальчик, - не со­всем обычная. Чтобы происходили хорошие вещи, ты должна иметь любящее сердце и играть для того, чтобы радовать дру­гих, а не только для своего собственного удовольствия. С этими словами он поклонился и протянул принцессе свой драгоценный инструмент. Радостно схватив флейту, гордая принцесса убежала в другой конец сада. – Какой глупый мальчик! - сказала она, - Как он может знать мои мысли? Почему я должна думать о других людях? Нет ничего важнее моего собственного удовольствия! С этими словами она поднесла флейту к губам и заигра­ла. Тут же раскрылись цветы, но вместо изящных фей, тан­цующих на лепестках, оттуда выпрыгнул большой жирный паук и начал плести паутину вокруг неё. Завизжав от страха, принцесса отбросила флейту и побежала во дворец. А маленький флейтист, наблюдавший за происходящим, с огорчением покачал головой: – Я же предупреждал её, но она не захотела слушать. Он подошёл к флейте, поднял её и пошёл дальше. И вновь мелодичные звуки наполняли воздух там, где появлялся ма­ленький флейтист. Беседуем Вопросы, представленные в рубрике «Беседуем», помогут развернуть тему урока на более глубокий уровень восприятия учащимися качеств изучаемой ценности. (Каждый ответ, данный учащимися, учитель должен внима­тельно выслушать. Важно обратить внимание на мнение каждо­го ученика.) ·         Почему во время игры принцессы на флейте из цветка выпрыгнул жирный паук? ·          Каким делает человека доброта? ·          Вы когда-нибудь делали что-либо приятное для других людей, не думая о своём собственном удовольствии? ·           Что чувствуете вы, совершая такой поступок?		Тонкие, толстые вопросы
3.     Позитивное высказывание (цитата)		Доброе слово доходит до сердца. Народную мудрость рекомендуется использовать на двух уроках. Короткое и запоминающееся высказывание с глубоким нравственно-духовным смыслом выражает суть ценности, кото­рая изучается на уроке. Для запоминания рекомендуется повторить ее хором. Для закрепления в памяти учащихся народной мудрости учитель задает вопрос: Как вы понимаете смысл этой народной мудро­сти?		Презентация
4.                  Рассказывание истории (беседа)		Рассказ учителя Изложение содержания древней китайской истории. Когда-то жил император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют в голубей из рогаток, и объявил: – Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит горсть риса. Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять в голубей. Они наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями. Случилось, что императора навестил мудрец из соседнего княжества. Он увидел во дворце голубей и спросил: – Зачем столько птиц? Император ответил: – У меня доброе сердце, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живьми. – Кто же кормит птенцов? – спроил мудрец. – Каких птенцов? – удивился император. – У птиц, которые живут теперь во дворце, осталисъ в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит? – Об этом я не подумал, – признался император. Тогда мудрец сказал: – У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто им не принес столько зла, сколько вы. Все гнезда в лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но погубили в пять раз больше! – Ах, как трудно быть добрым! – воскликнул огорченный император. На это мудрец заметил: – Добро надо делатъ с умом. Ум без добра – плохо. Но и добро без ума – не лучше. ·         Были ли в вашей жизни случаи, когда вы совершали доброе дело, а оно приносило кому-то вред? (Ответы учащихся). – Доброта – это когда человек не делает зла.		Из личного опыта учащихся
5. Творческая деятельность, групповая работа		Задание 1 (выполняется в тетради под заданием 4). Вспомните самые важные свои поступки, которые вы може­те назвать добрыми. Нарисуйте их в тетради. Задание 2. Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, на природе. Также ученикам можно предложить выполнить задание 3 в тетради. Пройдя лабиринт, составьте из букв слово ДОБРОТА. Упражнение дано в форме игры, что повысит интерес уча­щихся к теме урока.		тетрадь
6.Новая информация		Очень важно делать добро. Доброта начинается с любви к людям. Добрым может быть только тот, кто всегда доброжела­телен к людям, кто думает не о себе, а о других.
7. От сердца к сердцу Групповое пение		Учитель предлагает учащимся спеть песню «Доброта» на слова Н. Тулуповой и музыку И. Лученка. Доброта Сл. Н. Тулуповой, муз. И. Лученка Добрым быть совсем, совсем непросто. Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта - не пряник, не конфета. Припев: Только надо, надо добрым быть И в беде друг друга не забыть. И завертится земля быстрей, Если будем мы с тобой добрей. Добрым быть совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Доброта приносит людям радость И взамен не требует награды.		минусовка