КТП 7 класс, Вербицкая М.В. Forward. ФГОС + УУД

№	Тема/тип урока	Обуч-ся с ОВЗ	Домашнее задание				дата план/факт
	Первая четверть (24 часа). Раздел 1  Школы в разных странах (6 часов)
1	Интервью о школе. Развитие навыков аудирования. Активизация  прилагательных. вводный урок учебник  с. 4, задания 1, 2 c. 5, задания 3, 4  c. 4, задания 1, 2 c. 5, задание 4 (устно)		с. 5, задание 5 с. 5, задание 6 c. 4, задание 3 c. 5, задание 4 (письменно)
2	На уроке. Тренировка употребления сравнительной степени прилагательных. комбинированный учебник с. 6, задания 7, 8 с. 7, задание 9 с. 7, Think about grammar c. 8, задания 12, 13, 14 с. 8, Think about grammar		учебник c. 5, задания 5, 6 c. 6, задание 7
3	Сравнительные конструкции. Развитие навыков чтения и говорения. комбинированный учебник с. 9, задания 15, 16, 17 с. 10, задание 18		учебник с. 10, задание 18 (высказать устно своё мнение с аргументацией – 4–5 предложений) с. 14, задание 30
4	Общение в интернете. Введение новой лексики. Практика чтения. комбинированный учебник с. 10, задания 19, 20 с. 7, задание 10  с. 7, задание 9		учебник с. 10, задание 21 (написать 3–4 совета и рассказать о них в классе)
5	Образование в России. Тренировка чтения и говорения. комбинированный учебник с. 11, задания 22, 23, 24  c. 8, задания 11, 12		учебник с. 11, задание 25,  с. 7, задание 10
6	Школы в Британии. Практика чтения и говорения. комбинированный учебник с. 13, задание 26 с. 14, задания 28 с. 15, задание 33  с. 9, задание 15		учебник c.14, задание 29 c.15, задания 31, 34 (выразительно читать вслух свой текст о любимых школьных предметах)
	Раздел 2  Лучший способ добраться до школы (5 часов)
1 (7)	Виды транспорта. Активизация конструкции to go/get to … by комбинированный учебник с. 18, задания 1, 2, 3 с. 19, задание 4 с. 19, Think about grammar  с. 10, задание 1 с. 11, задание 4 (устно)		учебник с. 10, задание 2 c. 11, задания 3, 4 (письменно)
2 (8)	Отработка превосходной степени прилагательных. комбинированный учебник с. 20, задание 5 с. 21, задания 7, 8, 9  с. 11, задание 5		Краткое высказывание на тему How I get to school (3–4 предложения устно) учебник с. 12, задания 6, 7, 11
3 (9)	Знакомство с условными предложениями  реального характера. комбинированный учебник с. 21, задания 10, 11 с. 22, задания 12, 13 с. 22, Think about grammar  с. 13, задание 9 c. 14, задание 12 (устно)		учебник с. 23, задания 14, 15 (самостоятельно прочитать новый текст, предложить заголовок и ответить на вопросы)  с. 14, задание 12 (письменно)
4 (10)	История транспорта. Практика чтения и аудирования. комбинированный учебник с. 23, задания 14, 15, 16  с. 14, задание 13, 14, 15 с. 12, задание 8 (устно)		учебник с. 20, задание 6  с. 12, задание 8 (письменно) с. 14, задание 13 (письменно)
5 (11)	Езда на велосипеде. Тренировка аудирования и диалогической речи. комбинированный с. 24, задания 17, 18, 19, 20, 21 с. 25, задание 23  с. 13, задание 10		учебник с. 24, задание 22 (+ подготовить выразительное чтение своего письма)
Раздел 3  Поговорим о прошлом (6 часов)
1 (12)	Разговор с долгожителем. Знакомство с конструкцией used to. комбинированный учебник c. 26, задание 1 с. 27, задания 2, 3, 4, 6, 7 с. 27, Think about grammar  с. 15, задание 1		учебник с. 27, задание 5  с. 15, задания 2, 3 с. 16, задание 5
2 (13)	Письма из прошлого. Практика чтения и говорения. комбинированный учебник с. 28, задания 8, 9, 10 с. 29, задания 12, 13, 14 с. 17, задание 6 (устно)		учебник с. 28, задание 11  с. 15, задание 4 с. 17, задание 6 (письменно)
3 (14)	Степени сравнения наречий. Практика произношения.  комбинированный учебник с. 30, задания 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 с. 31, задание 23  с. 18, задания 8, 9 с. 19, задание 10		учебник с. 31, задание 24  с. 18, задание 7 с. 20, задание 12 (письменная часть)
4 (15)	Свободное время. Развитие навыков чтения и говорения. комбинированный учебник с. 31, задания 25, 26  с. 22, задания 16 (устно), 17 (устно), 18 с. 20, задание 12 (устная часть)		учебник c.31, задание 24 (монологическое высказывание на тему How people spent their free time years ago – повторить)  с. 22, задания 16, 17 (письменно)
5 (16)	Знаменитые люди. Практика чтения и говорения. комбинированный учебник с. 32, задания 27, 28 с. 33, задания 29, 30, 31  с. 20, задание 13		учебник с. 32, задание 28 (читать текст вслух) с. 33, задание 32, c. 21
6 (17)	Жизнь в прошлом. Тренировка чтения и говорения. Комбинированный учебник с. 33, задания 33, 34, 35  с. 21, задание 15 с. 23, задания 19 (устно), 20 (устно)		учебник с. 23, задания 19 (письменно), 20 (письменно)
Раздел 4 Викторина о животных (5 часов)
1 (18)	Дикие животные. Активизация лексики и числительных. комбинированный учебник с. 34, задания 1, 2 с. 35, задания 3, 4, 5 (устно), 6 с. 36, задания 7, 9  с. 24, задания 1, 2 (устно)		учебник с. 35, задание 5, c. 24 (письменно) c. 36, задание 8, c. 24
2 (19)	Дикий голубь. Практика чтения. Отработка вопросов с how. комбинированный учебник с. 33, задание 10 с. 37, задания 11, 12, 13		учебник с. 37, задание 13 (устные развёрнутые ответы на эти вопросы)
3 (20)	Спасите нашу планету. Обучение навыкам письма. Употребление апострофа. комбинированный учебник с. 38, задание 14 с. 39, задание 17 с. 39, Think about grammar с. 40, задание 20 c. 41, задание 27  с. 28, задание 12 (устно)		учебник  с. 38, задание 16 с. 40, задание 18 (4 предложения)
4 (21)	Экологические проблемы. Активизация лексики. Тренировка аудирования. комбинированный учебник с. 40, задания 21, 22, 23 с. 41, задания 24, 25, 26, 28 (первая часть)  с. 28, задание 14 с. 29, задание 15		учебник с. 41, задание 26 (summary – подготовить чтение истории вслух)  с. 27, задание 10 с. 28, задание 13
5 (22)	Московский зоопарк. Практика чтения и говорения. комбинированный учебник с. 29, задание 16 с. 30, задание 19 с. 31, задания 20, 21		раб. тетрадь c. 42, задание 34 c. 45, задание 11 из раздела Consolidation 1 (выполнить тест № 1 в рабочей тетради)
6 (23)	Контрольная работа №1(аудирование, чтение, письмо)
7 (24)	Контрольная работа №2 (говорение)
Вторая четверть (24 час). Раздел 5 Мероприятия в школе (5 часов)
1 (25)	Футбольный матч. Развитие аудитивных навыков. Расширение словарного запаса. комбинированный учебник с. 46, задания 1, 2 с. 47 задания 3, 5, 6 с. 34, задание 1		учебник c. 47, задание 4,  c. 34, задания 3, 4
2 (26)	Школьные кружки. Практика чтения и говорения. комбинированный учебник с. 48, задания 7, 8, 9 с. 49, задания 11, 12 с. 49, Think about grammar  c. 36, задания 7, 8, 10 c. 37, задание 11		учебник c. 48, задание 10 ,  c. 38, задание 13 с. 39, задание 16
3 (27)	Великий Новгород. Употребление артикля с личными именами. комбинированный учебник c. 48, задание 8 с. 50, задания 13, 14, 15 с. 51, задания 17, 18, 19, 20 (устно)  c. 39, задание 17		учебник с. 50, задание 16, c. 39 или с. 51, задание 20 (по выбору учащихся)  с. 38, задания 14, 15
4 (28)	Употребление модального глагола must/mustn’t в значении обязательства/запрета. комбинированный учебник с. 52, задания 21, 22, 23  c. 38, задание 12		Prepare a short talk about Eire, Wales or Scotland.
5 (29)	Школьный проект. Практика чтения и говорения. комбинированный учебник с. 54, задания 1, 2, 3, 4, 5 с. 55, задание 6 с. 55, Think about grammar  с. 40, задания 1, 2, 3, 4 (устно)		учебник c. 41, задания 4 (письменно), 5 (читать вслух написанный текст)
	Раздел 6 Опыт Америки (6 часов)
1 (30)	Путешествие. Развитие навыков чтения и аудирования. комбинированный учебник с. 56, задание 7 с. 56, Think about grammar с. 57, задания 8 (устно), 9 (устно), 10 (устно)  с. 42, задания 6, 8 (устно)		учебник c. 42, задания 7, 8 (письменно) c. 43, задание 9
2 (31)	Активизация употребления настоящего завершенного времени. комбинированный учебник с. 58, задание 11 с. 58, Think about grammar с. 59, задание 13 (устно)  с. 43, задания 10 (устно), 11 (можно устно)		учебник c. 58, задание 12  c. 43, задания 9, 10 (письменно), 11 (письменно)
3 (32)	Отработка простого прошедшего времени и настоящего завершенного времени. комбинированный учебник с. 60, задание 15 с. 61, задания 17, 18 с. 44, задание 12 с. 45, задания 15 (можно устно), 16 (можно устно)		с. 59, задание 14 с. 61, задание 19, c. 44
4 (33)	Практика употребления  модальных глаголов should и must. комбинированный учебник с. 62, задание 1 с. 63, задания 3, 4  с. 46, задание 1 c. 47, задания 3, 4 с. 48, задание 5 (устно)		учебник c. 62, задание 2 = РАБ.ТЕТРАДЬ- 2, c. 46 (с проверкой на уроке 12 (39)) РАБ.ТЕТРАДЬ с. 48, задание 5 (письменно) (подготовить чтение своего письма вслух)
5 (34)	США. Практика чтения. Работа над проектом. комбинированный учебник с. 64, задания 5, 6, 7 с. 66, задание 9 с. 65, Think about grammar  с. 48, задание 6 с. 49, задание 7		с. 65, задание 8  с. 50, задание 9
6 (35)	География США. Развитие языковой догадки. Практика написания рекламы. комбинированный учебник с. 66, задания 10, 11, 12 с. 67, задания 13, 14 (устно), 15 (устно) с. 68, задание 16 (устно) с. 50, задание 10 с. 51, задание 12		учебник с. 51, задание 11 (письменно) с. 52, задание 12 (описать 2–3 картинки, используя модальные глаголы must и have to)
	Раздел 7 Карманные деньги (5 часов)
1 (36)	Анкета. Тренировка чтения и аудирования. комбинированный учебник с. 68, задания 17, 18, 19 (устно), 20, 21, 22 с. 69, задания 23, 25  с. 52, задания 14, 15 (устно)		учебник с. 69, задание 24 (5–6 предложений) или задание 26 (по выбору учащихся)  c. 52, задания 13, 15 (письменно)
2 (37)	Практика употребления модальных глаголов have to и must. комбинированный учебник с. 70, задания 1, 2, 3, 4 с. 71, задания 5, 6  с. 53, задание 1		учебник c. 53, задания 2, *4 (краткий рассказ о встрече Жасмин с «призраком» на основе написанного текста)
3 (38)	Активизация вежливых просьб. Отработка придаточных реального условия. Комбинированный учебник с. 72, задания 7, 8, 9, 10 с. 72, Think about grammar с. 73, задания 11, 12, 14  с. 53, задание 3 (устно)		учебник с. 73, задание 13  с. 53, задание 3 (письменно) с. 54, задания 5, 6
4 (39)	Недостаток карманных денег. Развитие навыков чтения. комбинированный учебник с. 74, задания 15, 16, 17  с. 55, задание 7		учебник с. 55, задания 8, 9 с. 56, задание 10
5 (40)	Обучение навыкам письменной речи по теме «Карманные деньги». комбинированный учебник с. 75, задания 18, 19, 20 (устно) с. 76, задания 21, 23		учебник с. 75, задание 20 (письменно) с. 76, задание 22  с. 56, задание 11
6 (41)	Повторение грамматического материала.
7 (42)	Повторение лексики.
8 (43)	Проект. Диалог культур
9 (44)	Контрольная работа №2 (аудирование, чтение, письмо)
10 (45)	Контрольная работа №2 (говорение)
11 -13(46-48)	Резервные уроки
	Третья четверть (30 часов).  Раздел 8 Удивительные тайны (5 часов)
1 (49)	Ужасы. Развитие навыков чтения и аудирования. комбинированный учебник с. 77, задания 24, 25 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 57, задания 12, 13		учебник c. 79, задание 9 из раздела Consolidation 2 (выполнить тест № 2 в рабочей тетради)
2 (50)	Знакомство с прошедшим длительным временем. Чтение текста (часть 1). комбинированный учебник с. 78, задания 1, 2, 3, 4, 5 с. 79, задания 6, 8  с. 58, задание 1 с. 59, задание 3		учебник с. 58, задания 2 (письменно), 4
3 (51)	Кентерберийское привидение. Практика чтения (часть 2). комбинированный
4 (52)	Кентерберийское привидение Практика чтения (часть 3). комбинированный
5 (53)	Кентерберийское привидение. Работа с текстом (часть 4). комбинированный
Раздел 9 Свободное время (4 часа)
1 (54)	Личное письмо. Изучение правила написания писем. комбинированный учебник с. 4, задания 1, 2, 3 с. 5, задания 4, 5 (первая часть) (устно) раб.тетрадь с. 60, задание 1		учебник с. 4, задание 1 (выучить слова и выражения) с. 5, задание 5 (вторая часть – заполнение пропусков в предложениях) , с. 60 с. 5, задание 6 (написать своё письмо и выразитель читать его вслух)
2 (55)	Планы на выходные. Активизация лексики и  конструкции to be going to. комбинированный учебник с. 6, задания 7, 8 с. 7, задания 9, 10 (устно) с. 7, Think about grammar		учебник с. 7, задание 10 (письменно) раб.тетрадь c. 61, задание 4 с. 62, задание 6 (монологическое высказывание о планах друзей на воскресенье)
3 (56)	Внеклассная занятость. Практика чтения и говорения. комбинированный учебник с. 8, задания 11, 13, 14 с. 11, задание 26 с. 63, задание 8		учебник с. 8, задание 12 с. 11, задание 26 (читать вслух, выучить слова) раб.тетрадь c. 62, задания 5, 7 c. 63, задание 10
4 (57)	Особые дни. Развитие навыков чтения и говорения. комбинированный учебник c. 8, задания 15, 16 с. 9, задания 17, 18, 19, 20 раб.тетрадь c. 64, задания 11, 12		учебник с. 9, задание 21 раб.тетрадь c. 64, задание 13 c. 65, задание 15
	Раздел 10 Изучая Австралию (5 часов)
1 (58)	Викторина об Австралии. Развитие языковой догадки. комбинированный учебник c. 10, задания 22, 23, 24 с. 11, задание 25 (устно и на доске) учебник c. 65, задание 16 (устно)		учебник  с. 11, задание 25 (письменно; подготовить чтение письма вслух) раб.тетрадь c. 65, задание 16
2 (59)	Факты об Австралии. Развитие навыков чтения. комбинированный учебник c. 12, задания 28, 29 раб.тетрадь c. 65, задание 17 с. 66, задания 19, 20		учебник c. 12–13, приготовить чтение вслух одного из текстов и пересказ другого текста (по выбору учащегося) раб.тетрадь c. 65, задание 17 (выучить слова и выражения) с. 63, задание 9
3 (60)	Проблемы в Австралии. Практика аудирования и говорения. комбинированный учебник с. 13, задания 30, 31 рабочая тетрадь c. 64, задание 14 c. 66, задание 18 (устно)		учебник Тексты на c. 12–13 – рассказ о британском празднике раб.тетрадь c. 66, задание 18 (письменно)
4 (61)	Будущие предсказания. Употребление будущего простого времени. комбинированный учебник с. 14, задание 1 с. 15, задания 2, 3 с. 17, задание 8 раб.тетрадь с. 67, задания 1, 2 с. 68, задание 4 (устно)		учебник с. 17, задание 8 (выучить слова) раб.тетрадь c. 67, задание *3 с. 68, задания 4 (письменно), 6
5 (62)	Миклухо Маклай. Развитие навыков чтения и говорения. комбинированный учебник с. 21, задания 20, 21, 22, 23 с. 22, задания 24, 25, 26, 28 раб.тетрадь  с. 72, задание 21 (устно)		учебник с. 22, задания 27, 29 = раб. тетрадь-23, с. 72 c. 22, задание 30 с. 72, задание 22
	Раздел 11 Опыт работы (6 часов)
1 (63)	Профессии. Введение лексики по теме. Оформление делового письма. комбинированный учебник с. 24, задания 1, 2, 3, 4 с. 25, задания 5, 6 раб.тетрадь c. 73, задание 1		учебник с. 24, задания 1, 2 (выучить новые слова и выражения) с. 25, задание 7 (подготовить чтение вслух основной части письма) = раб.тетрадь-2, с. 73
2 (64)	Активизация способов  выражения будущего действия. комбинированный учебник с. 26, задания 8, 9 с. 27, задания 11, 12 с. 27, Think about grammar учебник с. 74, задания 4, 6 (устно)		учебник  с. 26, задание 10 раб.тетрадь с. 74, задания 3, 5, 6 (письменно) c. 77, задание 13
3 (65)	Работа для подростков. Отработка лексики по теме. комбинированный учебник с. 28, задания 13, 14 с. 29, задание 16 раб.тетрадь c. 75, задания 7, 9 c. 76, задание 11		учебник c. 28, задание 13 = раб.тетрадь-7, c. 75 (выучить слова и выражения) с. 29, задание 16 (выучить слова и выражения) раб.тетрадь с. 75, задание 8
4 (66)	Проблемы трудоустройства. Практика чтения и говорения. комбинированный учебник с. 30, задания 19, 20 с. 31, задание 21 с. 28, задание 15 (устно) с. 32, задание 30 с. 79, задание 19		учебник с. 30, задание 20 (выучить слова и выражения) с. 31, задание 22 = РАБ.ТЕТРАДЬ-14, c. 77
5 (67)	Будущая работа. Употребление настоящего длительного времени. комбинированный учебник с. 29, задание 17 с. 31, задания 23, 24, 25 с. 32, задание 28 раб.тетрадь с. 78, задания 15, 16, 17		учебник с. 29, задание 18 = РАБ.ТЕТРАДЬ-12, c. 76 с. 31, задание 26
6 (68)	Работа для подростков: за и против. Практика письменной речи. комбинированный учебник с. 32, задания 27, 29 с. 33, задания 31, 32 (можно устно) с. 79, задание 18 с. 80, задание 20		учебник c. 33, задание 32 (письменно) = РАБ.ТЕТРАДЬ-20, c. 80 с. 33, задание 33 = РАБ.ТЕТРАДЬ-21, c. 80 раб.тетрадь с. 80, задание 22
	Раздел 12 Социальные проблемы (5 часов)
1 (69)	Обеспокоенность людей. Практика чтения и говорения. комбинированный учебник с. 34, задания 1, 2, 3 с. 35, задания 4, 5, 6, 7 раб.тет. с. 81, задания 1, 2		учебник с. 34, задание 2 (выучить слова и выражения) с. 35, задание 8 = РАБ.ТЕТРАДЬ- 5, c. 82 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 81, задание 4
2 (70)	Активизация сложноподчиненных предложений с придаточными времени. комбинированный учебник с. 36, задания 9, 10, 11, 12 с. 37, задание 13 с. 37, Think about grammar раб.тет с. 82, задание 6		учебник с. 37, задание 15 (на основе текста в задании 4 и интервью в заданиях 9 и 11 учебника) раб.тет. с. 83, задания 7, 8
3 (71)	Социальные вопросы: вчера и сегодня. Практика чтения и словообразования. комбинированный учебник с.38, задания 16, 17, 18 раб.тет. с. 84, задание 10 с. 87, задание 22		раб.тет. с. 83, задание 9 с. 84, задание 13
4 (72)	Волонтеры. Развитие навыков чтения и говорения. комбинированный учебник с. 39, задания 19, 20, 21, 22 раб. Тет. с. 84, задания 11, 12 (устно) с. 84, задание 14		учебник с. 39, задание 23 раб.тет. с. 84, задание 12 (письменно + читать текст вслух)
5 (73)	Волонтеры в Сочи. Отработка разделительных вопросов. комбинированный учебник с. 40, задания 24, 25 с. 42, задания 31, 32 (устно) раб.тет с. 85, задание 15		учебник с. 40, задание 26 (устное высказывание) с. 42, задание 33 раб.тет с. 86, задание 20 с. 87, задание 21
6 (74)	Повторение грамматического материала. Повторение лексики.
7 (75)	Проект. Диалог культур (тест №3)
8 (76)	Контрольная работа №3 (аудирование, чтение, письмо)
9 (77)	Контрольная работа №3 (говорение)
10 (78)	Резервный урок
	Четвертая четверть (24 часов). Раздел 13 Письмо из США (5 часов)
1 (79)	Новости из Орландо. Практика чтения и говорения. комбинированный учебник с. 46, задания 1, 2 с. 47, задания 3, 4, 5, 6, 7 (устно) раб.тет. с. 90, задания 1, 2		учебник с. 46, задание 1 (читать текст вслух, выучить слова и выражения,  подготовить рассказ о пребывании Роберта в Орландо от первого или от третьего лица) раб.тет с. 90, задание 3
2 (80)	Активизация настоящего завершенного длительного времени. комбинированный учебник с. 47, задание 8 с. 48, задания 9, 10 (устно), 11 (устно) с. 49, Think about grammar с. 51, задание 16		учебник с. 46, задание 1 (повторить слова и выражения из текста) с. 51, задание 17 (подготовить в парах) раб.тет с. 91, задания 4,5
3 (81)	Клуб путешественников. Практика чтения. Отработка грамматики. комбинированный учебник с. 49, задания 12, 13 с. 50, задание 14 с. 52, задание 15 (только поисковое чтение для проверки своих ответов на задание 13) раб.тет. с. 91, задание 5		учебник с. 50, задание 14 (подготовить краткий пересказ текста об акулах с опорой на вопросы к тексту: 7–10 предложений) раб.тет c. 92, задание 6
4 (82)	Отработка неопределенных местоимений. комбинированный учебник с. 52, задания 23, 24, 25 с. 53, задания 28, 29 (устно) раб.тет с. 92, задания 7, 8 с. 93, задание 10		учебник с. 52, задание 26 = РАБ.ТЕТРАДЬ- 11, c. 93 с. 53, задание 27 (письменно)
5 (83)	Практика чтения. Активизация наречных выражений too much/not enough. комбинированный учебник c. 51, задания 18, 19 с. 52, задание 20 раб.тет c. 93, задание 9 (устно) c. 94, задания 12, 13 c. 95, задания 14, 15, 16		учебник c. 52, задание 21 (письменно) раб.тет c. 93, задание 9 (письменно)
	Раздел 14 Понимание мира (6 часов)
1 (84)	Страны и языки. Развитие навыков чтения и говорения. комбинированный учебник с. 56, задание 1 с. 57, задания 2, 3, 4 (устно) раб.тет c. 98, задание 1 (устно)		раб.тет c. 98, задания 1 (письменно), 2, 3, 4
2 (85)	Варианты английского. Отработка лексики и произношения. комбинированный УЧЕБНИК с. 58, задания 5, 6 с. 59, задания 8, 9 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 99, задания 5, 6 (устно), 7		УЧЕБНИК с. 59, задание 7 (5–7 предложений) РАБ.ТЕТРАДЬ с. 99, задание 6 (письменно)
3 (86)	Загадочные места.  Практика чтения. Отработка лексики. комбинированный с. 59, задание 10 с. 60, задания 11 (устно), 12, 13 с. 61, задания 14, 15 (устно), 16 (устно) РАБ.ТЕТРАДЬ с. 100, задание 8 (устно) с. 101, задание 10 (устно)		УЧЕБНИК с. 60, задание 11 (написать свой ответ на вопрос Тревора) с. 62, задание 17 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 100, задание 8 (выучить слова и выражения) с. 101, задание 10 (письменно
4 (87)	Изучение причастия настоящего и прошедшего времени. комбинированный УЧЕБНИК с. 63, задание 19 с. 64, задания 21, 22, 23 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 102, задание 13		УЧЕБНИК с. 63, задание 20 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 101, задание 11 с. 102, задание 15
5 (88)	Развитие навыков письменной речи. Отработка конструкции «I wish…» комбинированный УЧЕБНИК с. 62, Think about grammar с. 62, задание 18 с. 65, задания 24, 25 (устно) с. 67 задание 30 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 101, задание 12 с. 104, задания 19, 20 (устно)		УЧЕБНИК с. 66, задание 26 (рассказ на основе вопросов задания) РАБ.ТЕТРАДЬ с. 102, задание 16 с. 103, задание 18 с. 104, задание 20 (письменно)
6 (89)	Великобритания и США. Развитие навыков чтения. Активизация лексики. комбинированный УЧЕБНИК с. 67, задания 27, 28 (устно), 29, 30, 31 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 104, задание 21 (устно) с. 105, задания 22, 23		РАБ.ТЕТРАДЬ с. 102, задание 14 с. 103, задание 17 с. 104, задание 21 (письменно)
	Раздел 15 Характер человека (4 часа)
1 (90)	Качественные прилагательные. Введение и отработка лексики по теме. комбинированный учебник с. 72, задание 19 с. 73, задания 20, 21, 22, 23 раб.тетрадь с. 110, задание 10 (устно)		учебник с. 72, задание 13 (подготовить чтение писем) = WB-11, c. 110 раб.тетрадь с. 110, задания 10 (письменно)
2 (91)	Косвенная речь. Активизация употребления. комбинированный УЧЕБНИК с. 68, задания 1, 3, 4 (устно) с. 69, задания 5, 6 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 106, задания 1, 2 с. 107, задания 3 (устно), 4 с. 108, задание 6		УЧЕБНИК с. 68, задания 2 (в парах или малых группах), 4 (выучить слова)
3 (92)	«Каменотёс». Развитие навыков чтения. комбинированный УЧЕБНИК с. 69, задание 7 с. 70, задания 8, 9, 10 с. 71, задания 11 (устно), 12 (устно)		РАБ.ТЕТРАДЬ с. 108, задание 7 с. 109, задания 8, 9
4 (93)	Знаменитости прошлого. Практика чтения и говорения. комбинированный с. 72, задание 19 с. 73, задания 20, 21, 22, 23 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 110, задание 10 (устно)		УЧЕБНИК с. 72, задание 13 (подготовить чтение писем) = РАБ.ТЕТРАДЬ-11, c. 110 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 110, задания 10 (письменно)
	Раздел 16 Какой ты друг? (4 часа)
1 (94)	Лучший друг. Развитие аудитивных навыков. Отработка косвенной речи. комбинированный УЧЕБНИК с. 76, задание 1 с. 77, задания 2, 4 РАБ.ТЕТРАДЬ c. 114, задание 1 с. 115 задание 3 с. 129, Reading for pleasure		УЧЕБНИК с. 77, задание 3 РАБ.ТЕТРАДЬ-2, с. 115
2 (95)	Планы на будущее. Практика чтения. Отработка модального глагола should. комбинированный УЧЕБНИК с. 78, задания 5, 6 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 117, задание 7 с. 121, задание 15 с. 130, Reading for pleasure		РАБ.ТЕТРАДЬ с. 117, задание 8 с. 130, Reading for pleasure (подготовить пересказ истории от первого и от третьего лица в настоящем и прошедшем времени)
3 (96)	Практика написания личного письма. комбинированный УЧЕБНИК с. 79, задания 7, 8, 9 РАБ.ТЕТРАДЬ с. 118, задание 9 с. 120, задание 12 с. 131, Reading for pleasure		РАБ.ТЕТРАДЬ с. 118, задание 10 с. 131, Reading for pleasure (рассказать историю от лица Ханны и от лица Марка)
4 (97)	Интервью. Практика говорения. комбинированный УЧЕБНИК с. 80, задания 10, 11, 12 (устно) РАБ.ТЕТРАДЬ с. 119, задание 11 (устно) с. 120, задание 13 с. 132, Reading for pleasure		РАБ.ТЕТРАДЬ с. 119, задание 11 с. 129–132, Reading for pleasure (сделать краткий пересказ прочитанных эпизодов)
5 (98)	Повторение изученной лексики.
6 (99)	Повторение изученной грамматики.
7 100	Диалог культур
8 101	Контрольная работа № 4 (аудирование, чтение, письмо)
9 102	Контрольная работа № 4 (говорение)