№ п/п
|
Наименование темы
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
Формы контроля
|
Универсальные учебные действия
|
1
|
Летние
каникулы. Простое настоящее и прошедшее время. Повторение.
|
|
03.09
|
фронтальный
|
Знать способы
выражения действия в Present Simple, Past Simple.
Уметь составлять монологическое высказывание
на тему «My holidays» на основе перечня вопросов;
описывать тематические картинки; извлекать запрашиваемую информацию из
текстов для чтения и аудирования.
|
2
|
Проведение
досуга. Простое прошедшее время.
|
|
04.09
|
индивидуальный
|
Знать
неправильные глаголы; нормы произношения английского языка при чтении вслух.
Уметь: задавать
специальные вопросы с использованием Past Simple составлять монологическое
высказывание на тему «My weekend» на основе перечня вопросов; описывать
тематические картинки; извлекать запрашиваемую информацию из текста для
аудирования.
|
3
|
Планы
на выходной. Выражение
«собираться
сделать что-либо»
|
|
08.09
|
текущий
|
Знать: простое
будущее время, выражение «to be going to do smth.»
Уметь: говорить о
планах на будущее, используя конструкцию «to be going to do smth.»
|
4
|
Погода.
Простое прошедшее время.
|
|
10.09
|
текущий
|
Знать: простое
прошедшее время, неправильные глаголы.
Уметь: дополнять тексты верными глагольными
формами; соотносить содержание текста для аудирования с картинками; описывать
тематические картинки; извлекать запрашиваемую .информацию из текста для чтения.
|
5
|
Страны
и города
Европы
|
|
11.09
|
текущий
|
Знать: новые лексические
единицы (ЛЕ) по теме; систематизировать знания о городах Европы и их столицах.
Уметь: описывать тематические картинки;
извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования.
|
6
|
Степени
сравнения прилагательных.
Повторение.
|
|
15.09
|
текущий
|
Знать: простое
настоящее время, степени сравнения прилагательных, односложные прилагательные,
конструкцию as...as, not so...as
Уметь: выбирать в
тексте и дополнять текст верными глагольными формами; сравнивать предметы и
явления; познакомиться с конструкциями as...as, not so...as и учиться
употреблять их в речи
|
7
|
Каникулы
в России. Степени сравнения прилагательных.
Повторение.
|
|
17.09
|
текущий
|
Знать: правила
образования степеней сравнения прилагательных; особенности значения и
употребления ЛЕ country.
Уметь: извлекать
запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования; дифференцировать
на слух словосочетания английского языка (АЯ); задавать специальные вопросы с
использованием Present Simple.
|
8
|
Урок
повторения по теме «Каникулы закончились».
|
|
18.09
|
промежуточный
|
Знать: степени
сравнения прилагательных, простое настоящее и прошедшее время, вопросительные
предложения.
Уметь: соотносить подписи с картинками;
сравнивать способы выражения действия в Present Simple, Past Simple;
извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения; сравнивать предметы
и явления; задавать общие вопросы с использо-ванием Present Simple и Past
Simple.
|
9
|
Практика
чтения.
|
|
22.09
|
промежуточный
|
Знать: нормы
произношения АЯ при чтении вслух.
Уметь: извлекать запрашиваемую информацию
из текста для чтения соотносить верные и ложные утверждения с содержанием
текста для чтения.
|
10
|
Практика
устной
речи.
|
|
24.09
|
промежуточный
|
Уметь: составлять
монологическое высказывание на тему «My weekend», «My holidays»; сравнивать
времена года; составлять диалоги по теме «Weather»; высказываться по
прочитанному тексту.
|
11
|
Практика
лексических и грамматических
навыков.
|
|
25.09
|
промежуточный
|
Знать: простое
прошедшее и настоящее время; степени сравнения прилагательных; конструкцию
as...as, not so...as.
Уметь: дополнять тексты верными глагольными
формами; сравнивать картинки; уметь употреблять степени сравнения
прилагательных (односложные и многосложные прилагательные); употреблять
конструкции as...as, not so...as в речи.
|
12
|
Практика
письменной речи.
|
|
29.09
|
текущий
|
Знать: правила
письменного этикета (открытка).
Уметь: писать
новые ЛЕ и неправильные глаголы; писать своим друзьям открытки, в которых
описывают то, как проводят каникулы.
|
13
|
Проверь
себя.
|
|
01.10
|
тематический
|
Знать: простое
прошедшее время, конструкцию as...as, not so...as.
Уметь: писать диктант на лексический
материал блока; самостоятельно оценивать свои учебные достижения.
|
14
|
Контроль
навыков аудирования и письма.
|
|
02.10
|
тематический
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
15
|
Контроль
навыков чтения.
|
|
06.10
|
тематический
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
16
|
Контроль
лексико – грамматических
навыков.
|
|
08.10
|
тематический
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
17
|
Контроль
навыков говорения.
|
|
09.10
|
индивидуальный
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
Тема 2.
Семейная история (17 часов)
|
|
18
|
Достопримечательности
русских городов.
Вопрос
к подлежащему
|
|
13.10
|
фронтальный
|
Знать:
орфографические особенности написания форм past simple правильных глаголов;
нормы произношения АЯ при чтении вслух; правила построения вопросов к
подлежащему.
Уметь: извлекать
запрашиваемую информацию из текста для аудирования; подбирать заголовки к
текстам для чтения; дополнять тексты верными глагольными формами.
|
19
|
Место
жительства. Структура «быть рожденным».
|
|
15.10
|
индивидуальный
|
Знать:
конструкцию to be born, новые ЛЕ по теме.
Уметь:
использовать конструкцию to be born в речи; употреблять новые ЛЕ в речи;
дифференцировать на слух слова АЯ; извлекать запрашиваемую информацию из
текста для чтения.
|
20
|
Семья.
Вопрос к подлежащему с глаголом «быть»
|
|
16.10
|
текущий
|
Знать: правила
построения вопросов к подлежащему с глаголом to be; числительные; правила
обозначения дат третьего тысячелетия.
Уметь: отвечать
на вопросы к подлежащему с глаголом to be; соблюдать нормы произношения АЯ
при чтении вслух.
|
21
|
Семья.
Профессии.
|
|
20.10
|
текущий
|
Знать: новые ЛЕ
по теме; новые неправильные глаголы; расширить социокультурные знания,
знакомясь с гербом города Глазго.
Уметь:
употреблять их в речи новые ЛЕ, новые неправильные глаголы; догадываться о
значении сложных слов.
|
22
|
Профессии.
Модальный глагол «мочь, уметь».
Отрицательные
предложения.
|
|
22.10
|
текущий
|
Знать: новые ЛЕ
по теме; особенности построения отрицательных конструкций с модальным
глаголом could.
Уметь: употреблять
в речи новые ЛЕ, модальный глагол could.
|
23
|
Контрольная
работа за I четверть по теме «Семейная история»*
|
|
23.10
|
текущий
|
Уметь:
воспринимать информацию на слух, читать с пониманием основного содержания,
выполнять грамматическое задание по пройденному грамматическому и
лексическому материалу.
|
24
|
Профессии.
Модальный глагол «мочь, уметь». Общие вопросы.
|
|
27.10
|
текущий
|
Знать:
особенности построения общих вопросов с модальным глаголом could.
Уметь:
рассказывать о себе, профессиях членов своей семьи.
|
25
|
Обозначение дат. Порядковые числительные
|
|
29.10
|
промежуточный
|
Знать:
особенности употребления глагола to leave; новые неправильные глаголы;
порядковые числительные АЯ.
Уметь: фиксировать существенную информацию в
процессе аудирования текста; извлекать запрашиваемую информацию из текста
для чтения.
|
26
|
Практика
чтения.
|
|
30.10
|
промежуточный
|
Уметь: извлекать
запрашиваемую информацию из текста для чтения; устанавливать логико-смысловые
связи в тексте для чтения; соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения.
|
27
|
Практика
устной речи.
|
|
10.11
|
промежуточный
|
Уметь: составлять
монологическое высказывание на основе плана; высказываться по прочитанному
тексту.
|
28
|
Практика
лексических и грамматических
навыков.
|
|
12.11
|
промежуточный
|
Знать: модальный
глагол could, вопрос к подлежащему и ответы на него, предлоги, порядковые
числительные.
Уметь: правильно употреблять модальный
глагол could в речи; отвечать на вопросы к подлежащему; правильно употреблять
предлоги; употреблять новые ЛЕ в речи; использовать в речи порядковые
числительные.
|
29
|
Практика
письменной речи.
|
|
13.11
|
текущий
|
Знать: правила
письменного этикета;
Уметь: дополнять
текст, выражая свою точку зрения; писать новые ЛЕ и неправильные глаголы.
|
30
|
Проверь
себя.
|
|
17.11
|
тематический
|
Знать: предлоги,
порядковые числительные.
Уметь: писать
диктант на лексический материал блока; самостоятельно оценивать свои учебные
достижения.
|
31
|
Контроль
навыков аудирования и письма.
|
|
19.11
|
тематический
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
32
|
Контроль
навыков чтения.
|
|
20.11
|
текущий
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
33
|
Контроль
лексико – грамматических
навыков.
|
|
24.11
|
текущий
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
34
|
Контроль
навыков говорения.
|
|
26.11
|
индивидуальный
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
Тема
3. Здоровый образ жизни (17 часов)
|
35
|
Виды спорта.
Герундий.
|
|
27.11
|
фронтальный
|
Знать: неправильные
глаголы, герундий после глаголов love, like, hate, enjoy.
Уметь: извлекать
запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования; выполнять
задания на множественный выбор к тексту для чтения; дополнять тексты верными
глагольными формами; составлять диалоги на основе диалога-образца
|
36
|
Обозначение
времени.
|
|
01.12
|
индивидуальный
|
Знать: новые ЛЕ
по теме; нормы произношения АЯ при чтении вслух.
Уметь: выразительно
читать стихотворения и рифмовки; учиться правильно обозначать время, говорить
о событиях, произошедших в определенный момент времени
|
37
|
Обозначение
времени. Здоровье.
|
|
03.12
|
текущий
|
Знать:
особенности употребления существительных watch и clock; способы выражения
вежливой просьбы в АЯ;
Уметь: воспринимать
на слух обозначения времени и письменно фиксировать их; соблюдать нормы
произношения АЯ при чтении вслух.
|
38
|
Здоровый
образ жизни. Оборот «давай сделаем».
|
|
04.12
|
текущий
|
Знать:
конструкцию let’s do…; нормы вежливости при разыгрывании диалогов.
Уметь: соотносить
верные и ложные утверждения с содержанием текста для аудирования; отвечать на
вопросы о своем образе жизни; составлять развернутое монологическое
высказывание об образе жизни различных людей на основе ключевых слов.
|
39
|
Здоровый
образ жизни.
|
|
08.12
|
текущий
|
Знать: новые ЛЕ
по теме.
Уметь: извлекать
запрашиваемую информацию из текста для аудирования.
|
40
|
Здоровый
образ жизни. Словообразование: суффикс прилагательных.
|
|
10.12
|
текущий
|
Знать: правила
написания личного письма другу; особенности американского варианта АЯ на
примере разницы между глаголом to have и структурой have got.
Уметь: использовать
суф-фиксы –er/-ful для образования производных слов; выразительно читать
стихотворение; догадываться о значениях производных слов с помощью
словообразовательных элементов.
|
41
|
Увлечения
и хобби. Оборот «иметь».
|
|
11.12
|
текущий
|
Знать: have
got/has got; вопросительное предложение, простое прошедшее время; новые ЛЕ.
Уметь: дифференцировать
на слух слова АЯ; использовать структуру have got в речи для обозначения действий
в настоящем и прошлом; развивать языковую догадку.
|
42
|
Урок
повторения по теме «Здоровый образ жизни».
|
|
15.12
|
промежуточный
|
Знать: расширять социо-культурные
знания, знакомиться с достопримечательностью Лондона – Гайд-парком.
Уметь: соотносить
тексты с картинками; прогнозировать содержание текста по заголовку; извлекать
запрашиваемую информацию из текста для чтения; составлять развернутое монологическое
высказывание о том, как проводят свободное время члены их семьи, на основе
текста-образца.
|
43
|
Практика
чтения.
|
|
17.12
|
промежуточный
|
Уметь: извлекать
запрашиваемую информацию из текста для чтения; соотносить тексты с
заголовками.
|
44
|
Практика
устной речи.
|
|
18.12
|
промежуточный
|
Уметь:
составлять монологическое высказывание о здоровом образе жизни на основе
плана;
соотносить
высказывания с именами.
|
45
|
Практика
лексических и грамматических
навыков.
|
|
22.12
|
промежуточный
|
Уметь: правильно
употреблять глаголы do, play, go;- употреблять новые ЛЕ в речи; обозначать
время; образовывать слова при помощи приставок или суффиксов; употреблять
структуру have got /has got в речи.
|
46
|
Практика
письменной речи.
|
|
24.12
|
текущий
|
Уметь: овладевать
правилами письменного этикета; дополнять текст, выражая свою точку зрения.
|
47
|
Проверь
себя.
|
|
25.12
|
тематический
|
Уметь: писать
диктант на лексико-грамматический материал блока.
|
48
|
Контроль
навыков аудирования и письма.
|
|
29.12
|
тематический
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
49
|
Контроль
навыков чтения.
|
|
12.01
|
текущий
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
50
|
Контроль
лексико – грамматических
навыков.
|
|
14.01
|
текущий
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
51
|
Контроль
навыков говорения.
|
|
15.01
|
индивидуальный
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
Тема
4. Свободное время (17 часов)
|
52
|
Свободное
время. Общий вопрос.
|
|
19.01
|
|
Знать: новые ЛЕ
по теме; правила построения общих вопросов в различных временных формах.
Уметь: отвечать
на вопросы о своем свободном времени.
|
53
|
Домашние
животные. Альтернативный
вопрос.
Инфинитив.
|
|
21.01
|
|
Знать: новые ЛЕ
по теме; конструкции с инфинитивом типа easy to do smth.
Уметь: задавать
альтернативные вопросы в различных временных формах; воспринимать на слух
тексты и соотносить их содержание с изображениями на картинках; описывать
картинки на основе перечня вопросов.
|
54
|
Хобби.
Специальный вопрос.
|
|
22.01
|
|
Знать: новые ЛЕ
по теме.
Уметь: задавать
специальные вопросы в различных временных формах; воспринимать текст на слух
и письменно фиксировать существенную информацию; воспринимать на слух текст
и выполнять задания на множественный выбор.
|
55
|
Хобби.
Словообразование: отрицательный префикс.
|
|
26.01
|
|
Знать: значение
префикса un-; этимологию слова hobby.
Уметь:
воспринимать текст на слух и письменно фиксировать существенную информацию; соотносить
части предложений; разыгрывать диалог на основе диалога-образца; читать текст
и подбирать заголовки к каждому из его параграфов
|
56
|
Хобби.
Разделительный вопрос.
|
|
28.01
|
|
Знать:
разделительные вопросы с глаголом to be в простом настоящем и прошедшем временах.
Уметь: использовать
пре-фикс un- для образования производных слов; употреблять новые ЛЕ в речи;
соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с
содержанием текста для аудирования; читать текст, подбирать к нему заголовок.
|
57
|
Хобби.
Разделительный вопрос.
|
|
29.01
|
|
Знать:
разделительные вопросы с модальными глаголами и оборотом have got/has got.
Уметь:
разыгрывать диалоги на основе диалога-образца; дополнять тексты верными
предлогами;
тренировать
употребление разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных
упражнений.
|
58
|
Хобби.
Цирк. Разделительный вопрос.
|
|
02.02
|
|
Знать: разделительные
вопросы со смысловыми глаголами в простом настоящем и прошедшем временах.
Уметь: извлекать
запрашиваемую информацию из текста для аудирования; отвечать на вопросы по
картинке.
|
59
|
Урок
повторения по теме «Свободное время».
|
|
04.02
|
|
Знать:
разделительные вопросы, словообразование: отрицательный префикс un-.
Уметь: соотносить
утверждения типа «верно» с содержанием текста для аудирования; соотносить
содержание текстов для чтения с картинками; строить развернутое
монологическое высказывание о своем хобби на основе ключевых слов; строить
развернутое монологическое высказывание о том, какие хобби предпочитают
члены их семьи на основе текста-образца
|
60
|
Практика
чтения.
|
|
05.02
|
|
Уметь: соотносить
утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не сказано» с содержанием
текста для чтения; соотносить тексты с заголовками; озаглавить текст;
извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения.
|
61
|
Практика
устной речи.
|
|
09.02
|
|
Уметь: составлять
монологическое высказывание о том месте, где живешь, на основе плана.
|
62
|
Практика
лексических и грамматических
навыков.
|
|
11.02
|
|
Уметь: задавать
специальные вопросы; употреблять новые ЛЕ в речи; правильно употреблять
предлоги; образовывать слова при помощи приставок или суффиксов.
|
63
|
Практика
письменной речи.
|
|
12.02
|
|
Уметь:
пользоваться правилами письменного этикета; писать сочинение о домашнем
животном.
|
64
|
Проверь
себя.
|
|
16.02
|
|
Знать:
альтернативные вопросы.
Уметь: писать
диктант на лексико-грамматический материал блока.
|
65
|
Контроль
навыков аудирования и письма.
|
|
18.02
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
66
|
Контроль
навыков чтения.
|
|
19.02
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
67*
|
Контроль
лексико – грамматических
навыков.
|
|
23.02
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
68
|
Контроль
навыков говорения.
|
|
25.02
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
Тема 5.
Путешествия (17 часов)
|
69
|
Путешествия.
Абсолютная форма притя-жательных местоимений.
|
|
26.02
|
|
Знать: абсолютные
формы притяжательных местоимений; новые ЛЕ и нормы произношения при чтении
новых слов.
Уметь: задавать
вопросы, начинающиеся со слова whose; дополнять предложения подходящими ЛЕ;
воспринимать на слух рифмовку и фиксировать недостающую в ней информацию; составлять
предложения на основе картинок; извлекать запрашиваемую информацию из текста
для чтения.
|
70
|
Путешествие
по России.
|
|
02.03
|
|
Уметь: соотносить
содержание текста для аудирования с приведенными после него утверждениями;
составлять предложения на основе картинки; составлять развернутое монологическое
высказывание о путешествии на основе вопросов; совершенствовать навыки
построения вопросов, начинающихся с what и which.
|
71
|
Шотландия.
Ответы на разделительные вопросы.
|
|
03.03
|
|
Знать: как отвечать
на разделительные вопросы.
Уметь: извлекать
запрашиваемую информацию из текста для аудирования; составлять развернутое
монологическое высказывание о выходных и о Шотландии.
|
72
|
Города
мира и их достоприме-чательности.
|
|
04.03
|
|
Знать: новые ЛЕ; особенности
значений глаголов движения to come, to go; знакомиться с городами мира и их
достопримечательностями.
Уметь: воспринимать
на слух текст и письменно фиксировать существенную информацию; составлять
предложения на основе картинок.
|
73
|
Путешествие
в Великобрита-нию. Глаголы «говорить, рассказывать»
|
|
10.03
|
|
Знать: новые ЛЕ
по теме; особенности значений глаголов to say, to tell
Уметь: вежливо
извиняться по-английски и привлекать внимание собеседника при ведении
диалога; соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не
сказано» с содержанием текста для аудирования; соотносить слова с картинками;
разыгрывать диалоги на основе диалога-образца.
|
74
|
Контрольная
работа за III четверть по теме «Путешествие»*
|
|
11.03
|
|
Уметь:
воспринимать на слух тексты и соотносить их содержание с изображениями на
картинках; соотносить заголовки с содержанием текстов; составлять развернутое
монологическое высказывание о своем городе на основе текста-образца;
правильно употреблять абсолютную форму притяжательных местоимений.
|
75
|
Образование
наречий.
|
|
15.03
|
|
Знать: новые ЛЕ
Уметь: использовать
в речи характерные для диалогической речи штампы и клише; использовать
суф-фикс –ly для образования производных слов; извлекать запрашиваемую информацию
из текста для аудирования; читать тексты и соотносить их содержание с
заголовками.
|
76
|
Город
моей мечты.
|
|
17.03
|
|
Знать: использование предлогов в следующих сочетаниях: to get in (into) a car, to
get out of a car, to get on a bus (train, plain), to get off a bus (train,
plain).
Уметь: воспринимать
на слух текст и письменно фиксировать существенную информацию; составлять
предложения на основе картинки; высказываться на основе прочитанного текста,
выражая свою точку зрения.
|
77
|
Практика
чтения.
|
|
18.03
|
|
Уметь: соотносить
утверждения с содержанием текста для чтения; соотносить содержание текста с
картинками; извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения.
|
78
|
Практика
устной речи.
|
|
22.03
|
|
Уметь: составлять
монологическое высказывание о том месте, где живешь; высказываться на основе
прочитанного текста.
|
79
|
Практика
лексических и грамматических
навыков.
|
|
24.03
|
|
Знать: абсолютная
форма притяжательных местоимений, специальные вопросы, разделительные
вопросы, наречия, предлоги. Уметь: задавать специальные и альтернативные
вопросы; употреблять новые ЛЕ в речи; правильно употреблять предлоги; образовывать
слова при помощи приставок или суффиксов; правильно употреблять глаголы to
say, to tell.
|
80
|
Практика
письменной речи.
|
|
25.03
|
|
Уметь писать
сочинение.
|
81
|
Проверь
себя.
|
|
08.04
|
|
Знать: абсолютная
форма притяжательных местоимений.
Уметь: писать
диктант на лексический материал блока.
|
82
|
Контроль
навыков аудирования и письма.
|
|
12.04
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
83
|
Контроль
навыков чтения.
|
|
14.04
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
84
|
Контроль
лексико – грамматических
навыков.
|
|
15.04
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
85
|
Контроль
навыков говорения.
|
|
26.04
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
Тема
6. Путешествие по России
(17 часов)
|
86
|
Путешествие
во Владивосток
Конструкция
«нужно…чтобы добраться»
|
|
28.04
|
|
Знать: новые ЛЕ; конструкцию
it takes...to get....
Уметь: соблюдать
нормы произношения при чтении новых слов и словосочетаний; воспринимать на
слух текст и соотносить следующие после него утверждения с содержащейся в нем
информацией; отвечать на вопросы о путешествиях.
|
87
|
Россия
– моя страна. Артикль и географические названия.
|
|
29.04
|
|
Знать: новые ЛЕ
по теме; особенности использования артикля с географическими названиями. Уметь:
употреблять в речи конструкцию it takes...to get...; извлекать запрашиваемую
информацию из текста для аудирования; читать текст, соотносить содержание его
параграфов с заголовками; расширять знания о географии России на основе
текста для чтения.
|
88
|
География
России. Прошедшее продолженное время.
|
|
03.05
|
|
Знать: прошедшее
продолженное время.
Уметь: строить
сложноподчиненные предложения; использовать артикль с географическими
названиями; извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования; строить
развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых
слов; составлять предложения на основе картинок.
|
89
|
Животные
России. Множественное число имен существительных.
|
|
05.05
|
|
Знать: новые ЛЕ
по теме; правила образования форм множественного числа существительных,
являющихся исключениями из общего правила.
Уметь: дифференцировать
на слух слова АЯ; использовать прошедшее продолженное время; составлять предложения
на основе картинки, используя ключевые слова; извлекать запрашиваемую информацию
из текста для чтения.
|
90
|
Знаменитые
люди России.
|
|
06.06
|
|
Знать: новые ЛЕ
по теме; особенности использования в речи слова people.
Уметь: воспринимать
на слух текст и соотносить его содержание с приведенными утверждениями;
составлять предложения на основе картинок; соотносить имена с профессиями; рассуждать
о величии России на основе текста для чтения; озаглавливать текст для чтения.
|
91
|
Русский
и британский образ жизни.
|
|
10.05
|
|
Уметь: извлекать запрашиваемую
информацию из текста для аудирования; сравнивать образ жизни русских и
британцев; задавать вопросы, используя прошедшее продолженное время.
|
92
|
Путешествие
в Иркутск. Прошедшее продолженное время.
|
|
12.05
|
|
Знать: правила
написания глаголов в форме прошедшего продолженного времени; глаголы, которые
не используются в прошедшем продолженном времени; извлекать запрашиваемую информацию
из текстов для чтения и аудирования; дополнять предложения верными глагольными
формами.
|
93
|
Урок
повторения по теме «Путешествия».
|
|
13.05
|
|
Знать: прошедшее
продолженное время.
Уметь: задавать
вопросы, используя прошедшее продолженное время; употреблять в речи фразу it
takes...to get...; отвечать на вопросы о России; извлекать запрашиваемую
информацию из текста для аудирования; составлять подготовленные и
неподготовленные монологические высказывания о России на основе плана.
|
94*
|
Практика
чтения.
|
|
13.05
|
|
Уметь: соотносить
утверждения с содержанием текста для чтения; дополнять текст пропущенными
словами; соотносить утверждения типа «верно», «неверно», «в тексте не
сказано» с содержанием текста для чтения; устанавливать логико-смысловые
связи в тексте для чтения.
|
95
|
Практика
устной речи.
|
|
17.05
|
|
Уметь: составлять
монологическое высказывание России, о русском писателе И. С. Тургеневе на
основе плана; высказываться о том, какое место в России хотел бы посетить.
|
96
|
Практика
лексических и грамматических
навыков.
|
|
18.05
|
|
Уметь:
употреблять в речи фразу it takes...to get.; дополнять текст подходящими по
смыслу ЛЕ; образовывать новые слова с помощью суффиксов или приставок; уметь
образовывать ССП, задавать специальные вопросы, употреблять предлоги
дополнять тексты верными глагольными формами; работать с картой; распределять
слова по группам.
|
97*
|
Практика
письменной речи.
|
|
20.05
|
|
Уметь писать
сочинение
|
98
|
Проверь
себя.
|
|
24.05
|
|
Знать: Простое прошедшее
время и продолженное прошедшее время, артикль с географическими названиями,
множественное число имен существительных.
Уметь писать
диктант на лексический материал блока.
|
99
|
Контроль
навыков аудирования и письма.
|
|
25.05
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
100
|
Контроль
навыков чтения.
|
|
27.05
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
101
|
Контроль
лексико – грамматических
навыков.
|
|
28.05
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
102
|
Контроль
навыков говорения.
|
|
29.05
|
|
Уметь выявлять
языковые закономерности
|
103-105
|
Повторение
за курс 5 класса (резерв)
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.