КТП 3 класс Технология

№	Содержание (разделы, темы)	Кол.час.	Дата		Материально-техническое оснащение	Формирование УУД
			план	факт
ΙV Раздел. «Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)» (5ч)
1	Какая бывает информация. Стр. 3-12, т.3	1	01.09		Тематические иллюстрации, презентация по теме.	Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений. Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы. Коммуникативные: учиться ра­ботать в паре, группе; выполнять раз­личные роли (лидера, исполнителя). Личностные: освоение личностного смысла учения, желания учиться.
2	Учимся работать на компьютере. Включение компьютера. Стр.12-14	1	08.09
3	Компьютерные программы. Стр.14-15	1	15.09
4	Работа с компакт-диском «CD, DVD» .  Стр.16-17	1	22.09			Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений. Коммуникативные: готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества. Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы. Личностные: отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь.
5	Работа с Интернетом. Стр.18-21	1	29.09
Ι Раздел. «Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание.» (3ч.)
6	Книга — источник информации. Как родилась книга. Стр.22-25	1	06.10		Тематические иллюстрации, презентация по теме.	Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений. Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы. Коммуникативные: готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества. Личностные: освоение личностного смысла учения, желания учиться.
7	Изобретение бумаги. Основные технологические этапы ручного изготовления бумаги. Стр.25-31, т.3	1	13.10			Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений. Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы. Коммуникативные:  учиться ра­ботать в паре, группе; выполнять раз­личные роли (лидера, исполнителя). Личностные: освоение личностного смысла учения, желания учиться.
8	Конструкции современных книг. Ремонт брошюры. Стр.31-38	1	20.10
ΙΙ Раздел. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. (10 ч.)
Человек – строитель, созидатель, творец. Преобразование сырья и материала.		10
9	Зеркало времени. «Модель одежды». Стр.40-50, т.4	1	27.10		Тематические иллюстрации, презентация по теме.	Регулятивные: совместно с учителем формулировать цель урока после предварительного обсуждения. Познавательные: с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике. Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать. Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.
10	Древние русские  постройки. Макет крепости. Стр.51-58	1	10.11			Регулятивные: совместно с учителем анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное. Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений. Коммуникативные: уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи). Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.
11	Плоские и объёмные фигуры. Мебель «Скамейка».  Стр.59-65, т.10-13	1	17.11		Образцы, таблицы по технике безопасности при работе с клеем и ножницами	Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений. Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы. Коммуникативные: готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества. Личностные: отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь.
12	Изготовляем объёмные фигуры. Развёртка крышки коробки. Стр.66-68,т.14-18	1	24.11
13	Доброе мастерство. «Дымковская глиняная игрушка» Стр.69-72, т.19-20	1	01.12			Регулятивные: совместно с учителем формулировать цель урока после предварительного обсуждения. Познавательные: сравнивать, обобщать, наблюдать и делать самосто­ятельные   простые выводы. Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать. Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.
14	Разные времена — разная одежда. Проектирование русского костюма.  Стр.73-76, т.21	1	08.12		Образцы готовых изделий, схемы изготовления поделок, таблица по технике безопасности при  работе с ножницами	Регулятивные: совместно с учителем анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное. Познавательные: преобразовывать информацию: представлять её в виде схемы, таблицы, текста, рисунка. Коммуникативные: уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться. Личностные: испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании.
15	Русский костюм. Стр.77-82	1	15.12		Презентация по теме.
16	Какие бывают ткани. Изготовление салфетки из бумаги  и тканой закладки. Стр.83-85, т. 22-24	1	22.12		Тематические иллюстрации в электронном виде.
17	Застёжки и отделка одежды. Изготовление салфетки с вышивкой и закладки из фотоплёнки. Стр.85-89, т.24-27	1	12.01		Образцы готовых изделий, таблицы по технике безопасности при работе с клеем и ножницами
18	От замысла — к результату: 7 технологических задач. Изготовление игрушки с подвижным соединением.  Стр.90-98, т.28-31	1	19.01			Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений. Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы. Коммуникативные: готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества. Личностные: отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь.
ΙΙΙ Раздел. Конструирование и моделирование. (5ч.)
Преобразование энергии сил природы		8
19	Человек и стихия природы. Огонь работает на человека. Макет печи, украшенный изразцами.  Стр.100-105, т.32-34	1	26.01		Презентация по теме.	Регулятивные: коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты. Познавательные: сравнивать, обобщать, наблюдать и делать самосто­ятельные   простые выводы. Коммуникативные: уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи). Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.
20	Главный металл. Конструкция изделия из картона и проволоки для украшения мини-сада. Стр.105-108, т.38	1	30.01
21	Ветер работает на человека. Устройство передаточного механизма. Модель ветряной мельницы. Стр.108-114, т. 36-37,39-40	1	02.02		Фотографии, презентация по теме.
22	Вода работает на человека. Водяные двигатели. Стр.114-116, т.41	1	06.02
23	Паровые двигатели. Модель парового двигателя.  Стр.117-119, т.42	1	09.02
Ι Раздел. «Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание» (11ч.)
24	Получение и использование электричества. Правила безопасного пользования бытовыми электрическими приборами. Стр.119-122, т. 43	1	16.02		Фотографии, презентация по теме.	Регулятивные: совместно с учителем формулировать цель урока после предварительного обсуждения. Познавательные: с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике. Коммуникативные: учиться высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать. Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.
5	Электрическая цепь. Современные игрушки с моторчиком Рубрика «Проверь себя». Стр.123-126	1	01.03		Образцы готовых изделий,
26	Электрическая цепь. Стр.127-128	1	15.03
Из истории изобретений.  Для любознательных.		8
27	Изобретение русской избы. Стр.130-137	1	05.04
28	Изобретение парового двигателя. Стр.138-140	1	09.04		Фотографии, презентация по теме.	Регулятивные: совместно с учителем анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное. Познавательные: открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений. Коммуникативные: уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи). Личностные: принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним.
29	Изобретение печатной книги. Стр.140-143	1	12.04
30	Изобретение колеса. Стр.143-144	1	19.04
31	Изобретение часов. Стр.145-146	1	26.04
32	Изобретение телескопа и микроскопа. Стр.146-149	1	10.05
33	Изобретение фотоаппарата. Стр.149-151	1	17.05
34	Проектная работа "Моё изобретение"	1	24.05			Познавательные:  открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений. Регулятивные: самостоятельно выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы. Коммуникативные: готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества. Личностные: отзывчиво относиться к одноклассникам и проявлять готовность оказать им посильную помощь.
Итого		34ч.