КТП по физкультуре в 3 классе "Планета знаний" Лисицкая, Новикова

№ п/п	Тема урока	Дата	Корректировка	Предметный результат	Личностный результат		Универсальные учебные действия

                                                                         Лёгкая атлетика и подвижные игры ( 24 ч)

1

Правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными играми.

2.09

выполнять строевые упражнения, различные виды ходьбы и бега;

понимание ценности человеческой жизни, значения физической культуры для укрепления здоровья человека

Р:Применяет правила поведения на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными играми. П:Выявляет различия в основных способах передвижения человека.

2

История зарождения физической культуры на территории Древней Руси.

5.09

рассказывать об истории развития физической культуры в Древней Руси

Формирование уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры

П:Пересказывает тексты по истории возникновения физической культуры на территории Древней Руси. Р:Выполняет повороты в движении. К:Общается и взаимодействует в игровой деятельности.

3

Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических качеств.

7.09

понимать влияние занятий физической культурой на работу сердца, лёгких;

понимание ценности человеческой жизни, значения физической культуры для укрепления здоровья человека

П:Понимает и рассказывает связь физической подготовки с развитием основных физических качеств. К:Характеризует показатели физического развития. Р:Осваивает универсальные умения, связанные с выполнением  организующих команд.

4

Передвижение по диагонали.

9.09

выполнять строевые упражнения, различные виды ходьбы и бега;

понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Осваивает технику перестроения из колонны по одному в колонну по два, по три; передвижения по диагонали. Осваивает двигательные действия в подвижной игре. Р:Проявляет качество координации движений.

5

Ходьба в разном темпе под звуковые сигналы.

12.09

выполнять строевые упражнения, различные виды ходьбы и бега;

понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

Р:Выполняет передвижения по диагонали. П: Осваивает технику ходьбы в разном темпе.

6

Ходьба с изменением длины и частоты шагов.

14.09

выполнять строевые упражнения, различные виды ходьбы и бега;

понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П: Выполняет ходьбу в разном темпе под звуковые сигналы. К: Описывает технику беговых упражнений.

7

Челночный бег 3х10м.

16.09

выполнять строевые упражнения, различные виды ходьбы и бега;

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П: Осваивает технику ходьбы с изменением длины и частоты шагов. Р: Проявляет координацию и быстроту во время выполнения челночного бега 3х10м.

8

Бег с изменением частоты и длины шагов.

19.09

выполнять строевые упражнения, различные виды ходьбы и бега;

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П: Выполняет прыжки через скакалку на двух ногах, вращая её вперёд. Р: Осваивает технику бега различными способами.

9-10

Ходьба с перешагиванием через несколько скамеек.

21.09

Выполнять прыжок в высоту с бокового разбега способом «перешагивание»;

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику бега с изменением частоты и длины шагов. Р:Соблюдеат правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.

11-12

Прыжки на двух ногах через скакалку, вращая её назад.

23.09

Выполнять прыжки через скакалку, вращая ее назад.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Проявляет координацию и быстроту во время проведения подвижных игр. П: Осваивает технику прыжков на двух ногах через скакалку.

13

Равномерный медленный бег.

26.09

выполнять строевые упражнения, различные виды ходьбы и бега;

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р: Проявляет выносливость во время бега. К: Взаимодействует в парах и группах при выполнении технических действий в подвижной игре.

14-15

Комплекс упражнений с гимнастическими палками, направленный на формирование правильной осанки.

28.09

составлять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств, основываясь на правилах;

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П: Выполняет и составляет комплексы упражнений с гимнастическими палками, направленные на формирование правильной осанки.

16

Метание теннисного мяча в вертикальную цель.

30.09

метать теннисный мяч в вертикальную цель с 6 метров

способность проявлять волю во время выполнения физических упражнений, трудолюбие, упорство в развитии физических качеств;

П:Осваивает технику метания теннисного мяча в цель. Р:Выявляет характерные ошибки при выполнении метания в цель. К:Излагает правила и условия проведения игры «Попади в мяч».

17

Прыжок в высоту с прямого разбега.

3.10

метать теннисный мяч в вертикальную цель с 6 метров

способность проявлять волю во время выполнения физических упражнений, трудолюбие, упорство в развитии физических качеств;

Р:Выполняет и составляет комплексы упражнений с набивными мячами, направленные на развитие силы. П:Осваивает технику  прыжка в высоту с прямого разбега.

18-19

Метание теннисного мяча в горизонтальную цель.

5.10

выполнять прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги»

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Выявляет характерные ошибки при выполнении метания в горизонтальную цель. П:Осваивает технику прыжка в высоту с прямого разбега.

20

Прыжки через скакалку на одной ноге, вращая её назад.

7.10

Выполнять прыжки через скакалку, вращая ее назад.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику выполнения прыжков через скакалку. Р:Проявляет качества быстроты, координации и внимания при выполнении упражнений.

21

Броски набивного мяча (1 кг.) от груди на дальность.

10.10

Бросать набивной мяч от груди.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Проявляет качество силы в бросках набивного мяча от груди. Р:Моделирует технику выполнения игровых действий в подвижной игре «Третий лишний».

22

Прыжки через скакалку с продвижением вперёд.

12.10

Бросать набивной мяч из-за головы.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику прыжков через скакалку с продвижением вперёд. Р:Осваивает универсальные умения контролировать величину нагрузки.

23

Преодоление препятствий.

14.10

преодолевать препятствие высотой до 100 см;

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Применяет полученные умения в беге и прыжках в преодолении полосы препятствий. Р:Проявляет качество быстроты при преодолении полосы препятствий.

24

Подвижные игры.

17.10

играть в подвижные игры;

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

К:Общается и взаимодействует в игровой деятельности.

Гимнастика с основами акробатики (22 ч.)

25

Правила поведения на уроках гимнастики.

19.10

рассказывать о правилах поведения на уроках по гимнастике

Уважительное отношение к физической культуре как важной части общей культуры

П:Знает и применяет правила поведения  на уроках гимнастики. К:Описывать  технику разучиваемых упражнений.

26

Кувырок вперёд.

21.10

выполнять несколько кувырков вперёд

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Выявляет типичные ошибки при выполнении кувырка вперёд и стойки на лопатках. Р:Соблюдает правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

27

Кувырки вперёд.

24.10

выполнять несколько кувырков вперёд

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Совершенствует технику выполнения кувырков вперёд. Р:Выявляет типичные ошибки при выполнении кувырков вперёд. К:Описывает технику гимнастических упражнений.

28-29

Правила составления комплексов упражнений, направленных на развитие физических качеств.

26.10 – 28.10

Понимать влияние занятий физической культурой на работу сердца, лёгких.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Знает и применяет правила составления комплексов упражнений. Р:Проявляет качество координации при выполнении кувырков вперёд.

30-31

Стойка на лопатках из упора присев.

9.11 – 11.11

Выполнять стойку на лопатках.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

К:Общается и взаимодействует в игровой деятельности. П:Осваивает упражнения на развитие качества гибкости.

32-33

«Мост» из положения лёжа на спине.

14.11 – 16.11

Выполнять «мост» из положения лёжа на спине

Понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Осваивает технику выполнения «моста» из положения лёжа на спине. Р:Проявляет качество гибкости при выполнении гимнастических упражнений.

34

Вис, согнув ноги.

18.11

Выполнять вис согнувшись, углом;

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Выявляет типичные ошибки при выполнении «моста» из положения лёжа на спине. Принимает адекватные решения в условиях игровой деятельности.

35

Комплекс ритмической гимнастики.

21.11

Выполнять комплексы ритмической гимнастики

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Проявляет силу при выполнении виса, согнув ноги. Р:Осваивает технику  выполнения упражнений ритмической гимнастики.

36-37

Перекат назад в группировке с последующей опорой руками за головой.

23.11 – 25.11

Выполнять несколько перекатов назад.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику выполнения переката назад в группировке с последующей опорой руками за головой. Р:Соблюдает правила техники безопасности при выполнении переката назад.

38

Перелезание через препятствие (высота 90 см.).

28.11

Преодолевать препятствие высотой до 90 см;

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Выявляет типичные ошибки при выполнении переката назад в группировке с последующей опорой руками за головой. П:Осваивает двигательные действия, составляющие содержание игры «Гонка мячей».

39-40

Вис на согнутых руках.

30.11

Выполнять вис согнувшись, углом на согнутых руках.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику виса на согнутых руках. Проявляет силу при выполнении виса.

41-42

Переползание по – пластунски.

2.12-5.12

Составлять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств

Понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Осваивает технику переползания по – пластунски.

43

Подтягивание из виса лёжа на низкой перекладине.

7.12

Подтягиваться из виса лежа на низкой перекладине

Понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Выполняет подтягивание на низкой перекладине. Р:Проявляет выносливость и силу при подтягивании.

44

Комбинация из элементов акробатики.

9.12

Выполнять несколько кувырков вперёд, стойку на лопатках, «мост» из положения лёжа на спине

Понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Совершенствует технику элементов акробатики. Р:Соблюдает правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выявляет характерные ошибки при выполнении упражнений.

45

Полоса препятствий.

12.12

Выполнять элементы спортивных игр;

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Применяет навыки, полученные на уроках гимнастики, в преодолении полосы препятствий. Р:Проявляет качество ловкости и координации в преодолении полосы препятствий.

46

Подвижные игры.

14.12

Играть в подвижные игры

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

К:Общается и взаимодействует в игровой деятельности.

Лыжная подготовка и подвижные игры на воздухе (20 ч.)

47

Правила проведения на уроках по лыжной подготовке.

16.12

Рассказывать о правилах поведения на уроках по лыжной подготовке.

Уважительное отношение к физической культуре как важной части общей культуры;

П:Узнает технику безопасности на занятиях лыжной подготовкой. Р:Моделирует технику базовых способов передвижения на  лыжах.

48

Повторение поворотов переступанием на месте.

19.12

Повороты переступанием на месте и в движении

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику скользящего шага без палок. Р:Применяет правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.

49-50

Поворот переступанием в движении.

21.12 – 13.12

Повороты переступанием на месте и в движении

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику поворотов переступанием в движении. Р:Проявляет выносливость при передвижении на 800 м.

51-52

Передвижение попеременным двухшажным ходом.

26.12 – 28.12

передвигаться на лыжах попеременным двухшажным ходом

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику передвижениея попеременным двухшажным ходом. Р:Проявляет координацию при выполнении поворотов.

53-54

Спуск в основной стойке.

11.01 – 13.01

Выполнять спуски в основной и низкой стойке

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Выявляет типичные ошибки в технике выполнения попеременного двухшажного хода. К:Объясняет технику выполнения спуска.

55-56

Спуск в низкой стойке.

16.01 – 18.01

Выполнять спуски в основной и низкой стойке

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Проявляет быстроту в игровой деятельности.

57

Физическая нагрузка и её влияние на частоту сердечных сокращений.

20.01

Определять частоту сердечных сокращений при физической нагрузке.

Формирование понимания значения физической культуры для укрепления здоровья человека

П:Получает представление о физической нагрузке и её влиянии на частоту сердечных сокращений. П:Измеряет (пальпаторно) частоту сердечных сокращений.

58

Подъём «лесенкой».

23.01

Выполнять подъем «лесенкой»

Понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Совершенствует технику подъёма «лесенкой». Моделирует технику подъёма и спуска.

59

Подъём «ёлочкой».

25.01

Выполнять подъем «ёлочкой»

Понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Проявляет выносливость во время передвижения на лыжах по дистанции.

60

Торможение падением.

27.01

Выполнять торможение «падением»

Понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Осваивает технику подъёма «ёлочкой». К:Объясняет технику выполнения торможения падением.

61

Равномерное передвижение по дистанции.

30.01

Передвигаться на лыжах попеременным  и одновременным двухшажным ходом

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Выявляет типичные ошибки в технике подъёма «ёлочкой» Проявляет выносливость при передвижении на 1200 м.

62

Торможение «плугом».

1.02

Выполнять торможение «плугом»

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику торможения «плугом». Р:Проявляет координацию при выполнении торможений и подъёмов.

63

Совершенствование изученных способов передвижения на лыжах.

3.02

Передвигаться на лыжах попеременным  и одновременным двухшажным ходом, выполнять спуски в основной и низкой стойке, подъём «лесенкой», «ёлочкой»

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Выявляет типичные ошибки при выполнении торможения «плугом». К:Объясняет технику выполнения торможения.

64

Спуски и подъёмы изученными способами.

6.02

Передвигаться на лыжах попеременным  и одновременным двухшажным ходом

Понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Проявляет полученные навыки при спусках и подъёмах.

65

Равномерное передвижение.

8.02

Передвигаться на лыжах попеременным  и одновременным двухшажным ходом, выполнять спуски в основной и низкой стойке, подъём «лесенкой», «ёлочкой», торможение «плугом», «упором»,  повороты переступанием на месте и в движении

Понимание личной ответственности за своё поведение в командных соревнованиях

Р:Проявляет выносливость при передвижении по дистанции.

66

Эстафеты и подвижные игры на лыжах и санках.

10.02

Передвигаться на лыжах попеременным  и одновременным двухшажным ходом

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Применяет навыки, полученные на уроках по лыжной подготовке в играх и эстафетах.

Лёгкая атлетика и подвижные игры (30 ч.)

67

Техника безопасности на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными играми.

13.02

руководствоваться правилами поведения  на  уроках  физической культуры;

Формирование уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры

П:Узнает технику безопасности на занятиях лёгкой атлетикой и подвижными играми. К:Излагает правила и условия проведения игры «Вызов номеров».

68

Измерение длины и массы тела, показателей физических качеств.

15.02

Измерять длину и массу тела.

Понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Измеряет длину и массу тела, показатели физических качеств. Р:Осваивает универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

69-70

Смыкание приставными шагами в шеренге.

17.02 – 20.02

выполнять строевые упражнения, различные виды ходьбы и бега;

Понимание позитивного влияния физической культуры на развитие человека

П:Выполняет ходьбу противоходом. Р:Осваивает умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

71-72

Прыжок в длину способом «согнув ноги».

22.02 – 24.02

выполнять прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги»

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику прыжка в длину способом «согнув ноги». Моделирует комплекс упражнений на развитие координации.

73-74

Прыжки с высоты.

27.02 – 29.01

выполнять прыжок с высоты

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Выявляет типичные ошибки в прыжке в длину способом «согнув ноги». П:Осваивает технику спрыгивания с препятствия.

75-76

Совершенствование прыжка в длину способом «согнув ноги».

2.03 – 5.03

выполнять прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги»

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Проявляет прыгучесть при выполнении прыжков. П:Осваивает технику прыжковых упражнений.

77-78

Метание малого мяча на дальность.

7.03 – 9.03

метать теннисный мяч в вертикальную и горизонтальную цель на дальность

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Выявляет типичные ошибки в технике метания малого мяча. Соблюдает правила техники безопасности при метании малого мяча.

79-80

Броски набивного мяча (1кг.) из-за головы на дальность.

12.03 – 14.03

выполнять элементы спортивных игр;

понимание ценности человеческой жизни, значения физической культуры для укрепления здоровья человека

П:Осваивает технику бросков набивного мяча (1 кг.) из-за головы на дальность. Р:Проявляет качество силы при бросках набивного мяча.

81-83

Броски набивного мяча (1кг.) снизу вперёд-вверх.

16.03, 19.03, 21.03

выполнять элементы спортивных игр;

понимание ценности человеческой жизни, значения физической культуры для укрепления здоровья человека

П:Осваивает технику бросков набивного мяча снизу вперёд-вверх. К:Взаимодействует в группах в подвижной игре.

84-86

Соревновательные упражнения и их отличие от физических упражнений.

23.03, 4.04  6.04

Рассказывать о достижениях российских спортсменов на Олимпийских играх.

Формирование уважения к достижениям российских спортсменов в истории физической культуры и спорта;

П: Получает представление о соревновательных упражнениях. Применяет навыки эстафетного бега в игровой деятельности. К:Описывает технику прыжков через скакалку.

87-88

Ведение баскетбольного мяча.

9.04 – 11.04

Выполнять элементы спортивных игр.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику ведения баскетбольного  мяча. Р:Проявляет выносливость во время бега.

Осваивать технику ведения баскетбольного мяча. Проявлять выносливость во время бега.

89-90

Ведение баскетбольного мяча «змейкой».

13.04 – 16.04

Выполнять элементы спортивных игр.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

Р:Выявляет типичные ошибки в технике ведения баскетбольного мяча.

91-92

Бросок баскетбольного мяча от груди двумя руками.

18.04 – 23.04

Выполнять элементы спортивных игр.

Формирование  стремления к совершенствованию  физического развития;

П:Осваивает технику броска баскетбольного мяча от груди двумя руками.

93-95

Ведение футбольного мяча.

25.04, 27.04, 30.04

Выполнять элементы спортивных игр.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Осваивает технику ведения футбольного мяча. Р:Проявляет выносливость в беге.

96-98

Совершенствование элементов спортивных игр.

4.05, 7.05, 14.05

Выполнять элементы спортивных игр.

Формирование стремления к совершенствованию физического развития;

П:Выполняет элементы спортивных игр.

99-102

Подвижные игры и эстафеты.

16.05, 18.05, 21.05, 23.05

Выполнять элементы спортивных игр.

Понимание личной ответственности за своё поведение в командных соревнованиях, в подвижных играх

К:Общается и взаимодействует в игровой деятельности.

Примечание.