|
Даты
проведения
|
Номер
урока
|
Содержание
(разделы,
темы)
|
Кол-во
часов
|
Основные
виды учебной деятельности (УУД)
|
Оборудование
|
|
план
|
факт
|
|
|
|
Гл. 1
|
Обыкновенные дроби
|
22+1
|
Предметные:
Преобразовывать, сравнивать и упорядочивать
обыкновенные дроби; выполнять вычисления
с дробями. Решать задачи на нахождение процентов от
величины.
Личностные: Исследовать числовые закономерности; использовать приёмы решения
основных задач на дроби. Объяснять, что такое процент,
употреблять обороты речи со словом «процент».
Выражать проценты в дробях и дроби в процентах.
Метапредметные: Извлекать информацию из таблиц и
диаграмм, выполнять вычисления по табличным
данным; определять по диаграмме наибольшее
и наименьшее из представленных данных
|
|
|
01.09.17
|
|
1
|
Что мы знаем
о дробях
|
1
|
|
|
02.09
|
|
2
|
Основное свойство дроби.
|
1
|
Презентация
|
|
04.09
|
|
3
|
Сложение и вычитание дробей.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
05.09
|
|
4
|
Умножение и деление дробей.
|
1
|
РТ
|
|
06.09
|
|
5
|
Все действия с дробями
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
07.09
|
|
6
|
Понятие дробного выражения.
|
1
|
Презентация
|
|
08.09
|
|
7
|
Нахождение значения дробного выражения.
|
1
|
РТ
|
|
09.09
|
|
8
|
Задачи на нахождение дроби от числа.
|
1
|
|
|
11.09
|
|
9
|
Задачи на нахождение числа по его дроби.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
12.09
|
|
10
|
Задачи на совместную работу.
|
1
|
Презентация
|
|
13.09
|
|
11
|
Решение задач на совместную работу
|
1
|
РТ
|
|
14.09
|
|
12
|
Разные задачи на дроби.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
15.09
|
|
13
|
Входящая
контрольная работа за курс 5 класса.
|
1
|
|
|
16.09
|
|
14
|
Анализ входящей контрольной работы. Понятие процента.
|
1
|
Презентация
|
|
18.09
|
|
15
|
Выражение
процента дробью.
|
1
|
РТ
|
|
19.09
|
|
16
|
Нахождение
процентов от числа.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
20.09
|
|
17
|
Решение
задач на нахождение процента от числа.
|
1
|
Презентация
|
|
21.09
|
|
18
|
Решение
задач на нахождение числа по его процентам.
|
1
|
|
|
22.09
|
|
19
|
Решение
задач на проценты.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
23.09
|
|
20
|
Столбчатые и круговые диаграммы.
|
1
|
Презентация
|
|
25.09
|
|
21
|
Построение диаграмм.
|
1
|
РТ
|
|
26.09
|
|
22
|
Обобщающий урок по теме: «Обыкновенные дроби».
|
1
|
Тест
|
|
27.09
|
|
23
|
Контрольная работа № 1 по теме «Обыкновенные дроби».
|
1
|
|
|
|
|
Гл 2
|
Прямые на плоскости и в пространстве
|
9
|
Предметные: Распознавать случаи
взаимного расположения
двух прямых. Изображать две пересекающие-
ся прямые, строить прямую, перпендикулярную
данной, параллельную данной.
Метапредметные: Измерять рассто-
яние между двумя точками, от точки до прямой,
между двумя параллельными прямыми
Личностные: Выделять в условии задачи данные, необходимые для её решения,
строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с
условием задачи.
|
|
|
28.09
|
|
24
|
Анализ контрольной работы.
Пересекающиеся прямые.
|
1
|
Презентация
|
|
29.09
|
|
25
|
Смежные и вертикальные углы.
|
1
|
РТ
|
|
30.09
|
|
26
|
Перпендикулярные прямые.
|
1
|
Презентация
|
|
02.10
|
|
27
|
Параллельные прямые.
|
1
|
Презентация
|
|
03.10
|
|
28
|
Скрещивающиеся прямые.
|
1
|
Презентация
|
|
04.10
|
|
29
|
Расстояние между точками.
|
1
|
РТ
|
|
05.10
|
|
30
|
Расстояние от точки до прямой.
|
1
|
Презентация
|
|
06.10
|
|
31
|
Расстояние между параллельными прямыми и расстояние от точки до
плоскости.
|
1
|
РТ
|
|
07.10
|
|
32
|
Обобщающий урок по теме «Прямые на плоскости и в пространстве»
|
1
|
Тест
|
|
|
|
Гл 3
|
Десятичные
дроби
|
13
|
Предметные: Записывать и читать десятичные дроби.
Изображать десятичные дроби точками на координатной прямой. Представлять
обыкновенные дроби в виде десятичных и десятичные
в виде
обыкновенных.
Метапредметные:
Приводить
примеры
эквивалентных
представлений дробных чисел.
Личностные:
Сравнивать
и упорядочивать десятичные дроби. Использовать эквивалентные представления
дробных чисел при их сравнении, при вычислениях. Выражать одни единицы
измерения
величины
через другие (метры в километрах,
минуты в
часах и т. п.)
|
|
|
09.10
|
|
33
|
Десятичные дроби. Разряды десятичных дробей.
|
1
|
Презентация
|
|
10.10
|
|
34
|
Запись десятичных дробей.
|
1
|
РТ
|
|
11.10
|
|
35
|
Чтение десятичных дробей изображенных на координатной прямой.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
12.10
|
|
36
|
Изображение десятичных дробей точками на координатной прямой.
|
1
|
РТ
|
|
13.10
|
|
37
|
Представление обыкновенной дроби в виде десятичной.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
14.10
|
|
38
|
Выражение метрической системы мер десятичными дробями.
|
1
|
Презентация
|
|
16.10
|
|
39
|
Равные десятичные дроби
|
1
|
|
|
17.10
|
|
40
|
Сравнение десятичных дробей.
|
1
|
РТ
|
|
18.10
|
|
41
|
Решение задач на сравнение десятичных дробей.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
19.10
|
|
42
|
Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби».
|
1
|
Презентация
|
|
20.10
|
|
43
|
Контрольная работа № 2 по теме «Десятичные дроби».
|
1
|
|
|
21.10
|
|
44
|
Анализ контрольной работы Как решать задачи на уравнивание.
|
1
|
Тест
|
|
23.10
|
|
45
|
Задачи на уравнивание.
|
1
|
|
|
|
|
Гл 4
|
Действия с
десятичными дробями
|
33
|
Предметные: Формулировать
правила действий с десятичными
дробями. Вычислять значения числовых выражений, содержащих
дроби; применять свойства арифметических действий для рационализации
вычислений.
Метапредметные: Исследовать несложные числовые закономерности, используя
числовые эксперименты. Выполнять прикидку и оценку результатов вычислений.
Округлять десятичные дроби, находить десятичные приближения обыкновенных
дробей.
Личностные:
Решать текстовые задачи арифметическим способом, используя
различные зависимости между величинами (скорость, время, расстояние; работа,
производительность, время и т. п.); анализировать и осмысливать текст задачи,
переформулировать условие, извлекать необходимую
информацию, моделировать условие с помощью
схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку
рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять
самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Решать задачи на
нахождение части, выраженной
десятичной дробью от данной величины.
|
|
|
24.10
|
|
46
|
Сложение десятичных дробей.
|
1
|
Презентация
|
|
25.10
|
|
47
|
Вычитание десятичных дробей.
|
1
|
Презентация
|
|
26.10
|
|
48
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
1
|
РТ
|
|
27.10
|
|
49
|
Решение задач на сложение и вычитание десятичных дробей.
|
1
|
|
|
28.10
|
|
50
|
Сложение и вычитание десятичных и обыкновенных дробей.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
2 чет
06.11
|
|
51
|
Различные задания на сложение и вычитание десятичных дробей
|
1
|
РТ
|
|
07.11
|
|
52
|
Умножение десятичных дробей на 10,100,1000.
|
1
|
Презентация
|
|
08.11
|
|
53
|
Деление десятичных дробей на 10,100,1000.
|
1
|
Презентация
|
|
09.11
|
|
54
|
Переход от одних единиц измерения к другим.
|
1
|
|
|
10.11
|
|
55
|
Правило умножения десятичных дробей.
|
1
|
Презентация
|
|
11.11
|
|
56
|
Умножение десятичных дробей.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
13.11
|
|
57
|
Решение задач на умножение десятичных дробей.
|
1
|
РТ
|
|
14.11
|
|
58
|
Возведение в степень десятичных дробей.
|
1
|
|
|
15.11
|
|
59
|
Различные задания на умножение десятичных дробей.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
16.11
|
|
60
|
Игра «Математические гонки» по теме «Умножение десятичных
дробей»
|
1
|
Презентация
|
|
17.11
|
|
61
|
Деление десятичной дроби на натуральное число.
|
1
|
Презентация
|
|
18.11
|
|
62
|
Деление на десятичную дробь.
|
1
|
Презентация
|
|
20.11
|
|
63
|
Решение задач на деление десятичных дробей.
|
1
|
|
|
21.11
|
|
64
|
Решение задач на деление десятичных дробей.
|
1
|
РТ
|
|
22.11
|
|
65
|
Прикидка и оценка при делении десятичных дробей.
|
1
|
|
|
23.11
|
|
66
|
Деление « уголком», которое никогда не закончится.
|
1
|
|
|
24.11
|
|
67
|
Деление десятичных дробей на десятичную дробь.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
25.11
|
|
68
|
Все действия с десятичными дробями.
|
1
|
РТ
|
|
27.11
|
|
69
|
Решение задач на все действия с десятичными дробями.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
28.11
|
|
70
|
Различные задания на все действия с десятичными дробями.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
29.11
|
|
71
|
Правило округления десятичных дробей.
|
1
|
Презентация
|
|
30.11
|
|
72
|
Округление и прикидка.
|
1
|
|
|
01.12
|
|
73
|
Задачи на движение на встречу и в противоположном направлении.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
02.12
|
|
74
|
Задачи на движение в одном направлении.
|
1
|
|
|
04.12
|
|
75
|
Задачи на движение по течению и против течения.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
05.12
|
|
76
|
Различные задачи на движение.
|
1
|
РТ
|
|
06.12
|
|
77
|
Обобщающий урок по теме: «Действия с десятичными дробями».
|
1
|
Тест
|
|
07.12
|
|
78
|
Контрольная работа № 3 по теме «Действия с десятичными
дробями».
|
1
|
|
|
|
|
Гл 5
|
Окружность
|
11+1
|
Предметные: Распознавать
различные случаи взаимного расположения прямой и окружности, двух
окружностей, изображать их с помощью чертёжных
инструментов и от руки. Распознавать цилиндр,
конус, шар, изображать их от руки.
Метапредметные: Моделировать, используя бумагу, пластилин, проволоку
и др.
Личностные:
Исследовать и описывать свойства круглых тел, используя
эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование, в том числе компьютерное
моделирование. Рассматривать простейшие сечения круглых тел, получаемые путём
предметного или компьютерного моделирования, определять их вид
|
|
|
08.12
|
|
79
|
Анализ контрольной работы.
Взаимное расположение прямой и окружности.
|
1
|
Презентация
|
|
09.12
|
|
80
|
Построение касательной к окружности.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
11.12
|
|
81
|
Взаимное расположение двух окружностей на плоскости.
|
1
|
Презентация
|
|
12.12
|
|
82
|
Различные задачи на взаимное расположение двух окружностей на
плоскости.
|
1
|
РТ
|
|
13.12
|
|
83
|
Построение треугольника по трем сторонам.
|
1
|
|
|
14.12
|
|
84
|
Построение треугольника по двум сторонам и углу между ними.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
15.12
|
|
85
|
Цилиндр и конус.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
16.12
|
|
86
|
Построение цилиндра и конуса
|
1
|
Презентация
|
|
18.12
|
|
87
|
Сфера и шар.
|
1
|
РТ
|
|
19.12
|
|
88
|
Построение сферы и шара
|
1
|
Презентация
|
|
20.12
|
|
89
|
Практическая работа по теме «Окружность».
|
1
|
РТ
|
|
21.12
|
|
90
|
Контрольная работа за 1 полугодие по теме
«Десятичные дроби. Окружность».
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
Отношения и
проценты
|
17
|
Предметные: Составлять
отношения, объяснять смысл каждого составленного отношения. Находить
отношение величин, решать задачи на деление величины
в данном отношении.
Метапредметные: Объяснять, что показывает масштаб (карты, плана, модели).
Личностные:
Выражать проценты десятичной дробью, переходить от десятичной
дроби к процентам, решать задачи на вычисление процента от величины и
величины по её проценту, выражать отношение двух величин в процентах.
Выполнять самоконтроль при нахождении процентов величины, используя прикидку
|
|
|
22.12
|
|
91
|
Анализ контрольной работы.
Понятия отношения.
|
1
|
Презентация
|
|
23.12
|
|
92
|
Вычисление отношений.
|
1
|
РТ
|
|
25.12
|
|
93
|
Решение задач на вычисление отношений.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
26.12
|
|
94
|
Масштаб.
|
1
|
Презентация
|
|
27.12
|
|
95
|
Деление величины в данном отношении.
|
1
|
РТ
|
|
28.12
|
|
96
|
Решение задач на деление величины в данном отношении.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
29.12
|
|
97
|
Сложные задачи на деление величины в данном отношении.
|
1
|
|
|
3 чет
11.01.18
|
|
98
|
Выражение процента десятичной дробью.
|
1
|
Презентация
|
|
12.01
|
|
99
|
Нахождение процента от числа.
|
1
|
РТ
|
|
13.01
|
|
100
|
Решение задач на нахождение процента от числа.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
15.01
|
|
101
|
Нахождение величины по его проценту.
|
1
|
Презентация
|
|
16.01
|
|
102
|
Задачи на нахождение процента от величины и нахождение
величины по его проценту.
|
1
|
|
|
17.01
|
|
103
|
Нахождение количества процентов, составляющих одну величину от
другой.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
18.01
|
|
104
|
Решение задач на вычисление процентов, составляющих одну
величину от другой.
|
1
|
РТ
|
|
19.01
|
|
105
|
Разные задачи на проценты.
|
1
|
|
|
20.01
|
|
106
|
Понятие осевой симметрии.
|
1
|
Тест
|
|
22.01
|
|
107
|
Обобщающий урок по теме «Отношение и проценты».
|
1
|
|
|
|
|
Гл 7
|
Симметрия
|
10
|
Предметные:
Находить в окружающем мире плоские и пространственные симметричные
фигуры. Распознавать плоские фигуры, симметричные относительно прямой,
относительно точки, пространственные
фигуры, симметричные относительно плоскости.
Метапредметные:
Строить фигуру, симметричную данной относительно прямой,
относительно точки, с помощью инструментов, изображать от руки.
Личностные:
Конструировать орнаменты и паркеты, используя свойство
симметрии, в том числе на компьютере.
|
|
|
23.01
|
|
108
|
Контрольная работа № 4 по теме «Отношение и проценты».
|
1
|
Презентация
|
|
24.01
|
|
109
|
Анализ контрольной работы Построение симметричных фигур.
|
1
|
РТ
|
|
25.01
|
|
110
|
Понятие симметричная фигура.
|
1
|
Презентация
|
|
26.01
|
|
111
|
Нахождение осей симметрии фигур.
|
1
|
|
|
27.01
|
|
112
|
Задачи на осевую симметрию.
|
1
|
РТ
|
|
29.01
|
|
113
|
Плоскости симметрии пространственных фигур.
|
1
|
Презентация
|
|
30.01
|
|
114
|
Центральная симметрия.
|
1
|
|
|
31.01
|
|
115
|
Построение центрально-симметричных фигур.
Нахождение центра симметрии фигур.
|
1
|
РТ
|
|
01.02
|
|
116
|
Разные задачи на центральную симметрию.
|
1
|
Презентация
|
|
02.02
|
|
117
|
Обобщающий урок по теме «Симметрия»
|
1
|
Тест
|
|
|
|
Гл 8
|
Выражения,
формулы, уравнения
|
17
|
Предметные:
Использовать буквы при записи математических
выражений и предложений: применять буквы для
обозначения чисел, для записи общих утверждений, составлять
буквенные выражения по условиям задач. Вычислять числовое значение буквенного
выражения при заданных значениях букв.
Метапредметные: Составлять математические
модели (уравнения) по условиям текстовых задач. Составлять
формулы, выражающие зависимости
между величинами, вычислять по формулам
Личностные:
Строить речевые конструкции с использованием
слов «уравнение», «корень уравнения». Проверять, является ли
указанное число корнем уравнения. Решать простейшие уравнения на основе
зависимостей между компонентами арифметических действий.
|
|
|
03.02
|
|
118
|
Составление математических выражений.
|
1
|
Презентация
|
|
05.02
|
|
119
|
Составление математических предложений.
|
1
|
Презентация
|
|
06.02
|
|
120
|
Как составляют формулы.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
07.02
|
|
121
|
Составление формул.
|
1
|
РТ
|
|
08.02
|
|
122
|
Составление более сложных формул.
|
1
|
|
|
09.02
|
|
123
|
Нахождение величин, входящих в формулу.
|
1
|
Презентация
|
|
10.02
|
|
124
|
Выражение одной величины из формулы через другие.
|
1
|
РТ
|
|
12.02
|
|
125
|
Формула длины окружности .
|
1
|
Презентация
|
|
13.02
|
|
126
|
Площадь круга
|
1
|
Презентация
|
|
14.02
|
|
127
|
Объем шара
|
1
|
Презентация
|
|
15.02
|
|
128
|
Уравнения и его корни.
|
1
|
|
|
16.02
|
|
129
|
Составление уравнений по условию задачи.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
17.02
|
|
130
|
Решение простейших уравнений.
|
1
|
|
|
19.02
|
|
131
|
Решение уравнений.
|
1
|
РТ
|
|
20.02
|
|
132
|
Решение задач с помощью уравнений.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
21.02
|
|
133
|
Обобщающий урок по теме: «Формулы и буквы».
|
1
|
Тест
|
|
22.02
|
|
134
|
Контрольная работа № 5 по теме «Выражения, формулы,
уравнения».
|
1
|
|
|
|
|
Гл 9
|
Целые числа
|
16
|
Предметные: Характеризовать
множество целых чисел. Сравнивать, упорядочивать целые числа, используя
координатную прямую как наглядную опору.
Метапредметные: Приводить примеры использования в окружающем мире целых чисел
(температура, выигрыш-
проигрыш, выше-ниже уровня моря и т. п.).
Личностные:
Формулировать правила вычисления с целыми
числами, находить значения числовых выражений, содержащих
действия с целыми числами. Вычислять значения буквенных выражений при
заданных целых значениях букв
|
|
|
24.02
|
|
135
|
Анализ контрольной работы
Положительные и отрицательные числа.
|
1
|
Презентация
|
|
26.02
|
|
136
|
Противоположные числа.
|
1
|
РТ
|
|
27.02
|
|
137
|
Сравнение целых чисел с помощью их ряда.
|
1
|
РТ
|
|
28.02
|
|
138
|
Сравнение целых чисел по правилам.
|
1
|
РТ
|
|
01.03
|
|
139
|
Правило сложения целых чисел.
|
1
|
Презентация
|
|
02.03
|
|
140
|
Разные задачи на сложение целых чисел.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
03.03
|
|
141
|
Правило вычитания целых чисел.
|
1
|
Презентация
|
|
05.03
|
|
142
|
Вычитания целых чисел.
|
1
|
РТ
|
|
06.03
|
|
143
|
Правило умножения целых чисел.
|
1
|
|
|
07.03
|
|
144
|
Умножения целых чисел.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
09.03
|
|
145
|
Правило деления целых чисел.
|
1
|
Презентация
|
|
10.03
|
|
146
|
Деление целых чисел.
|
1
|
|
|
12.03
|
|
147
|
Все действия с целыми числами
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
13.03
|
|
148
|
Обобщающий урок по теме «Целые числа. Действия с целыми
числами».
|
1
|
РТ
|
|
14.03
|
|
149
|
Контрольная работа № 6 по теме «Целые числа. Действия с целыми
числами».
|
1
|
Тест
|
|
15.03
|
|
150
|
Анализ контрольной работы Числовые выражения, порядок действий в
них
|
1
|
|
|
|
|
Гл 10
|
Множества. Комбинаторика.
|
11
|
Предметные: Приводить примеры
конечных и бесконечных множеств из области натуральных и целых чисел.
Находить объединение и пересечение конкретных множеств.
Метапредметные: Иллюстрировать теоретико-множественные понятия с помощью кругов
Эйлера. Обсуждать соотношения между основными числовыми
множествами.
Личностные:
Приводить примеры несложных классификаций из различных областей
жизни. Решать комбинаторные задачи методом перебора вариантов
|
|
|
16.03
|
|
151
|
Понятие множества.
|
1
|
Презентация
|
|
17.03
|
|
152
|
Операции над множествами.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
19.03
|
|
153
|
Решение задач с помощью с множествами
|
1
|
РТ
|
|
20.03
|
|
154
|
Решение задач с помощью кругов Эйлера.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
21.03
|
|
155
|
Перестановки.
|
1
|
Презентация
|
|
22.03
|
|
156
|
Задачи на сочетания.
|
1
|
|
|
23.03
|
|
157
|
Применение правила умножения
|
1
|
РТ
|
|
24.03
|
|
158
|
Случайные, достоверные и невозможные события.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
4 чет
02.04
|
|
159
|
Сравнение и нахождение шансов
|
1
|
Презентация
|
|
03.04
|
|
160
|
Эксперименты со случайными исходами.
|
1
|
|
|
04.04
|
|
161
|
Обобщающий урок по теме «Множества.
Комбинаторика.»
|
1
|
Тест
|
|
|
|
Гл 11
|
Рациональные
числа
|
19
|
Предметные: Характеризовать множество рациональных
чисел.
Изображать
положительные и отрицательные
рациональные
числа точками на координатной
прямой.
Применять и понимать геометрический
смысл
понятия модуля числа, находить модуль
рационального
числа. Сравнивать и упорядочивать рациональные числа. Формулировать правила
выполнения действий с рациональными
числами,
вычислять значения числовых выражений, содержащих разные действия.
Метапредметные: Применять
свойства
сложения и умножения для преобразования сумм и произведений.
Личностные:
Объяснять
и иллюстрировать понятие прямоугольной системы координат на плоскости,
понимать и применять в речи соответствующие термины и символику. Строить на
координатной
плоскости
точки и фигуры по заданным координатам, определять координаты точек
|
|
|
05.04
|
|
162
|
Множества рациональных чисел.
|
1
|
Презентация
|
|
06.04
|
|
163
|
Изображение рациональных чисел точками на координатной прямой.
|
1
|
РТ
|
|
07.04
|
|
164
|
Понятие модуля числа и его использование при сравнении рациональных
чисел.
|
1
|
Презентация
|
|
09.04
|
|
165
|
Свойства модуля.
|
1
|
|
|
10.04
|
|
166
|
Сравнение рациональных чисел.
|
1
|
РТ
|
|
11.04
|
|
167
|
Сложение рациональных чисел.
|
1
|
РТ
|
|
12.04
|
|
168
|
Вычитание рациональных чисел.
|
1
|
РТ
|
|
13.04
|
|
169
|
Умножение рациональных чисел.
|
1
|
РТ
|
|
14.04
|
|
170
|
Деление рациональных чисел.
|
1
|
РТ
|
|
16.04
|
|
171
|
Все действия с рациональными числами.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
17.04
|
|
172
|
Решение задач на «обратный ход»
|
1
|
Презентация
|
|
18.04
|
|
173
|
Игра «Математические гонки»
|
1
|
Презентация
|
|
19.04
|
|
174
|
Понятие системы координат.
|
1
|
|
|
20.04
|
|
175
|
Использование координат при работе с картами и маршрутами.
|
1
|
|
|
21.04
|
|
176
|
Нахождение координат точек и построение точек по их координатам.
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
23.04
|
|
177
|
Построение фигур по координатам.
|
1
|
Презентация
|
|
24.04
|
|
178
|
Обобщающий урок по теме «Рациональные числа».
|
1
|
Дидакт.материал
|
|
25.04
|
|
179
|
Контрольная работа № 7 по теме «Рациональные числа».
|
1
|
Тест
|
|
26.04
|
|
180
|
Анализ контрольной работы Некоторые закономерности расположения
точек на координатной плоскости.
|
1
|
|
|
|
|
Гл 12
|
Многоугольники и многогранники
|
12
|
Предметные: Распознавать на
чертежах, рисунках, в окружающем мире параллелограммы, правильные
многогранники, призмы.
Метапредметные: Изображать геометрические
фигуры от руки и с использованием чертёжных
инструментов. Моделировать геометрические
объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др.
Личностные:
Исследовать и описывать свойства геометрических фигур, используя
эксперимент,
наблюдение, измерение, компьютерное моделирование. Рассматривать
простейшие сечения
многогранников, получаемые путём предметно-
го или компьютерного моделирования, определять их вид.
Изготавливать призмы из развёрток; распознавать развёртки цилиндра и конуса.
Решать задачи на нахождение площадей
|
|
|
27.04
|
|
181
|
Нахождение неизвестных углов в треугольнике.
|
1
|
Презентация
|
|
28.04
|
|
182
|
Нахождение неизвестных углов различных фигур.
|
1
|
РТ
|
|
30.04
|
|
183
|
Параллелограмм и его свойства.
|
1
|
Презентация
|
|
03.05
|
|
184
|
Построение параллелограмма.
|
1
|
|
|
04.05
|
|
185
|
Разные задачи на параллелограмм.
|
1
|
РТ
|
|
05.05
|
|
186
|
Правильный многоугольник.
|
1
|
Презентация
|
|
07.05
|
|
187
|
свойства и способы построения правильных многоугольников
|
1
|
|
|
08.05
|
|
188
|
Равновеликие и равносоставленные фигуры.
|
1
|
РТ
|
|
10.05
|
|
189
|
Использование метода перекраивания при нахождении площадей
фигур.
|
1
|
РТ
|
|
11.05
|
|
190
|
Сложные задачи на нахождение фигур.
|
1
|
Презентация
|
|
11.05
|
|
191
|
Призма и ее элементы.
|
1
|
|
|
12.05
|
|
192
|
Обобщающий урок по теме «Многоугольники и многогранники»
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
Повторение
|
12
|
|
|
|
14.05
|
|
193
|
Обыкновенные дроби.
|
1
|
|
Дидакт.материал
|
|
15.05
|
|
194
|
Все действия с дробями
|
1
|
|
|
|
16.05
|
|
195
|
Десятичные дроби.
|
1
|
|
Дидакт.материал
|
|
17.05
|
|
196
|
Все действия с десятичными дробями
|
1
|
|
Тест
|
|
17.05
|
|
197
|
Обобщающий урок за курс 6 класса.
|
1
|
|
|
|
18.05
|
|
198
|
Итоговая контрольная работа по курсу 6 класса.
|
1
|
|
Дидакт.материал
|
|
19.05
|
|
199
|
Анализ контрольной работы.
Все действия с рациональными числами.
|
1
|
|
|
|
21.05
|
|
200
|
Решение задач на части
|
1
|
|
Дидакт.материал
|
|
22.05
|
|
201
|
Отношение и проценты..
|
1
|
|
|
|
23.05
|
|
202
|
Решение задач на проценты
|
1
|
|
Дидакт.материал
|
|
24.05
|
|
203
|
Буквы и формулы
|
1
|
|
Дидакт.материал
|
|
25.05
|
|
204
|
Решение задач
|
1
|
|
|
|
|
|
Итого
204
|
ИТОГО
|
204 часов
|
10 - к/р
1 – пр/р
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.