КТП по предмету Ритмика 1-ый доп.- 4 классы для обучающихся с уо (ИН) вариант 2

Календарно-тематическое планирование по предмету «РИТМИКА» для обучающихся 1-ого дополнительного класса с умственной отсталостью (ИН) (вариант 2)
№ урока	Дата план/факт	Тема урока	Кол-во	Виды деятельности обучающихся
1		Упражнение на ориентировку в пространстве.	1	Занимает правильное исходное положение.
2		Упражнение на ориентировку в пространстве.	1	Ходит и бегает с высоким подниманием колен, с отбрасыванием прямой ноги вперед и оттягиванием носка.
3		Игры под музыку «Кукушка».	1	Выполняет ритмичные движения в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо).
4		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.	1	Выполняет наклоны и  возвращаться с исходное положение;  Выполняет повороты головы и круговые движения плечами .
5		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.	1	Совершает  движения кистей рук в разных направлениях .
6		Игры под музыку.	1	Выполняет ритмичные движения в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо).
7		Упражнения на ориентировку в пространстве (Коняшка).	1	Ходит и бегает: с высоким подниманием колен,  отбрасывая прямую ногу вперед и оттягивает носок.
8.9		Упражнения на ориентировку в пространстве (Бусы).	2	Перестраиваться в круг из шеренги, цепочки.
10		Игры под музыку (Птичья стая).	1	Выполняет имитационные упражнения по музыку.
11		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.	1	Наклоняется и поворачивает туловище вправо, влево (кладет и поднимает предметы перед собой и сбоку).
12		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.	1	Приседает с опорой и без опоры, с предметами (обруч, палка, флажки, мяч).
13		Упражнения на ориентировку в пространстве.	1	Выполняет движения вперед, назад.
14		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения (Медвежата).	1	Сгибает и разгибает ноги в подъеме, отводит стопы наружу и во внутрь.
15		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Пилоты).	1	Перекрестно поднимает и опускает руки (правая рука вверху, левая внизу).
16		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на расслабление мышц.	1	Поднимает руки в стороны и слегка наклонившись вперед, по сигналу учителя или акценту в музыке роняет руки вниз и трясут кистями (имитация отряхивания воды с пальцев).
17		Упражнения с детскими музыкальными инструментами (Тихо - громко).	1	Выполняет движения кистями  рук в разных направлениях. Поочередно и одновременно сжимает  в кулак и разжимает  пальцы рук с изменением темпа музыки.
18		Игры под музыку (Ноги-ножки).	1	Изменяет  направление и форму ходьбы, бега, поскоков, танцевальных движений в соответствии с изменениями в музыке (легкий, танцевальный бег сменяется стремительным, спортивным; легкое, игривое подпрыгивание — тяжелым, комичным и т. д.).
19		Танцевальные упражнения (Ножки скачут по дорожке).	1	Выполняет бодрый, спокойный, топающий шаг.
20		Упражнения на ориентировку в пространстве (Часы).	1	Ориентируется  в направлении движений направо, налево.
21		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения (Медвежата).	1	Сгибает и разгибает ноги в подъеме, отводит стопы наружу и во внутрь.
22		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Пилоты).	1	Выполняет одновременные движения правой руки вверх, левой — в сторону.
23		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на расслабление мышц.	1	Поднимает плечи как можно выше, а далее опускает их в нормальное положение.
24		Упражнения с детскими музыкальными инструментами .	1	Противопоставляет первый палец остальным на каждый акцент в музыке.
25		Игры под музыку «Топотушки».	1	Передает притопами, хлопками и другими движениями резкие акценты в музыке.
26		Танцевальные упражнения.	1	Выполняет бег на  полупальцах.
27		Упражнение «Бусы» на ориентировку в пространстве	1	Ориентируется в направлении движений в круг, из круга.
28		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.	1	Выставляет ногу на носок вперед и в стороны.
29		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений.	1	Выполняет одновременные движения правой руки — вперед, левой — вверх.
30		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.	1	Выполняет свободное круговое движение рук.
31		Упражнения с детскими музыкальными инструментами.	1	Выполняет упражнения на противопоставление первого пальца остальным на каждый акцент в музыке. Выделяет пальцы обеих рук.
32		Игры под музыку «Занимай место».	1	Выполняет инструкцию учителя. Активно участвует в музыкальных играх с предметами.
33		Танцевальные упражнения.	1	Под музыку подпрыгивает  на двух ногах.

1-ый дополнительный

1				Упражнения на ориентировку в пространстве			8
2				Ритмико-гимнастические упражнения			13
				Общеразвивающие упражнения			7
				Упражнения на координацию движений			3
				Упражнение на расслабление мышц			3
3				Упражнения с детскими музыкальными инструментами			3
4				Игры под музыку			6
5				Танцевальные упражнения			3
	1-ый 1 Упражнения на ориентировку в пространстве 8 2 Ритмико-гимнастические упражнения 13 Общеразвивающие упражнения  7 Упражнения на координацию движений 3 Упражнение на расслабление мышц 3 3 Упражнения с детскими музыкальными инструментами 3 4 Игры под музыку 6 5 Танцевальные упражнения 4 Календарно-тематическое планирование по предмету «РИТМИКА» для обучающихся 1-ого класса с умственной отсталостью (ИН) (вариант 2)
	№ урока	Дата план/факт	Тема урока		Кол-во	Виды деятельности обучающихся
	1		Упражнение на ориентировку в пространстве.		1	Занимает правильное исходное положение.
	2		Упражнение на ориентировку в пространстве.		1	Ходит и бегает с высоким подниманием колен, с отбрасыванием прямой ноги вперед и оттягиванием носка.
	3		Игры под музыку «Кукушка».		1	Выполняет ритмичные движения в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо).
	4		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.		1	Выполняет наклоны и  возвращается с исходное положение;  Выполняет повороты головы и круговые движения плечами.
	5		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.		1	Совершает движения кистями рук в разных направлениях.
	6		Игры под музыку.		1	Выполняет ритмичные движения в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо).
	7		Упражнения на ориентировку в пространстве (Коняшка).		1	Ходит и бегает: с высоким подниманием колен,  отбрасывает прямую ногу вперед и оттягивает  носок.
	8.9		Упражнения на ориентировку в пространстве (Бусы).		2	Перестраивается в круг из шеренги, цепочки.
	10		Игры под музыку (Птичья стая).		1	Выполняет имитационные упражнения по музыку.
	11		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.		1	Наклоняется и поворачивает туловище вправо, влево (кладет и поднимает предметы перед собой и сбоку).
	12		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.		1	Приседает с опорой и без опоры, с предметами (обруч, палка, флажки, мяч).
	13		Упражнения на ориентировку в пространстве.		1	Выполняет движения вперед, назад.
	14		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения (Медвежата).		1	Сгибает и разгибает  ноги в подъеме, отводит стопы наружу и во внутрь.
	15		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Пилоты).		1	Перекрестно поднимает и опускает руки (правая рука вверху, левая внизу).
	16		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на расслабление мышц.		1	Поднимает руки в стороны и слегка наклонившись вперед, по сигналу учителя или акценту в музыке роняет руки вниз и трясёт кистями (имитация отряхивания воды с пальцев).
	17		Упражнения с детскими музыкальными инструментами (Тихо - громко).		1	Выполняет движения кистями  рук в разных направлениях. Поочередно и одновременно сжимает в кулак и разжимает пальцы рук с изменением темпа музыки.
	18		Игры под музыку (Ноги-ножки).		1	Изменять направление и форму ходьбы, бега, поскоков, танцевальных движений в соответствии с изменениями в музыке (легкий, танцевальный бег сменяется стремительным, спортивным; легкое, игривое подпрыгивание — тяжелым, комичным и т. д.).
	19		Танцевальные упражнения (Ножки скачут по дорожке).		1	Выполняет бодрый, спокойный, топающий шаг.
	20		Упражнения на ориентировку в пространстве (Часы).		1	Ориентируется  в направлении движений направо, налево.
	21		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения (Медвежата).		1	Сгибает и разгибает ноги в подъеме, отводит  стопы наружу и во внутрь.
	22		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Пилоты).		1	Выполняет одновременные движения правой рукой вверх, левой — в сторону.
	23		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на расслабление мышц.		1	Поднимает плечи как можно выше, а далее опускает их в нормальное положение.
	24		Упражнения с детскими музыкальными инструментами.		1	Противопоставляет первый палец остальным на каждый акцент в музыке.
	25		Игры под музыку «Топотушки».		1	Передает притопами, хлопками и другими движениями резкие акценты в музыке.
	26		Танцевальные упражнения.		1	Выполняет бег на  полупальцах.
	27		Упражнение «Бусы» на ориентировку в пространстве		1	Ориентируется в направлении движений в круг, из круга.
	28		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.		1	Выставлять ногу на носок вперед и в стороны.
	29		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений.		1	Выполнять одновременные движения правой руки — вперед, левой — вверх.
	30		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.		1	Выполнять свободное круговое движение рук.
	31		Упражнения с детскими музыкальными инструментами.		1	Выполнять упражнения на противопоставление первого пальца остальным на каждый акцент в музыке. Выделять пальцы обеих рук.
	32		Игры под музыку «Занимай место».		1	Выполнять инструкцию учителя. Активно участвовать в музыкальных играх с предметами.
	33		Танцевальные упражнения.		1	Под музыку подпрыгивать на двух ногах.
	34		Заключительный урок. Обобщение.		1	Совершенствовать раннее изученное.

2 класс

1	Упражнения на ориентировку в пространстве			5
2	Ритмико-гимнастические упражнения			12
	Общеразвивающие упражнения			4
	Упражнения на координацию движений			5
	Упражнение на расслабление мышц			3
3	Упражнения с детскими музыкальными инструментами			4
4	Игры под музыку			6
5	Танцевальные упражнения			7
Календарно-тематическое планирование по предмету «РИТМИКА» для обучающихся 2-ого класса с умственной отсталостью (ИН) (вариант 2)
№ урока	Дата план/факт	Тема урока	Кол-во		Виды деятельности обучающихся
		Упражнения на ориентировку в пространстве - 5 часов.
1		Упражнения на ориентировку в пространстве.	1		Занимать правильное исходное положение. Ходить и бегать: с высоким подниманием колен, с отбрасыванием прямой ноги вперед и оттягиванием носка.
2		Упражнения на ориентировку в пространстве (Поезд)	1		Перестраиваться в круг из шеренги, цепочки.
3		Упражнения на ориентировку в пространстве (Наш весёлый хоровод).	1		Ориентироваться в направлении движений вперед, назад, направо, налево, в круг, из круга.
4		Упражнения на ориентировку в пространстве (Шофёры).	1		Ориентироваться в направлении движений вперед, назад, направо, налево, в круг, из круга.
5		Упражнения на ориентировку в пространстве (За флажком)	1		Выполнять простые  движения с предметами во время ходьбы.
		Ритмико-гимнастические упражнения -12 часов.
6		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения(Погремушки, Слушай хлопай).	1		Выполнять движения руками  в разных направлениях без предметов и с предметами (флажки, погремушки, ленты).
7		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения(Пружинка, Через палочку шагаю)	1		Выполнять пружинистые приседания с опорой и без опоры, с предметами (обруч, палка, флажки, мяч).
8		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения (По кругу,Росток)	1		Выполнять круговые движения стопой; Выставлять ноги на носок вперед и в стороны; Вставать на полупальцы
9		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения(Деревца, Испечём оладушки)	1		Выполнять упражнения на выработку осанки.
10		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Лошадки).	1		Выполнять одновременные движения правой руки вверх, левой — в сторону; правой руки — вперед, левой — вверх.
11		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений(Качели).	1		Выполнять движения с выставлением левой ноги вперед, правой руки — перед собой; правой ноги — в сторону, левой руки — в сторону и т. д.
12		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений(Ноги-ножки ,Поклоны, Погрози).	1		Отстукивать прохлопывать, притопывать простые ритмические рисунки.
13		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Ноги-ножки, Поклоны, Погрози.	1		Отстукивать прохлопывать, притопывать простые ритмические рисунки.
14		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Ноги-ножки, Поклоны, Погрози).	1		Отстукивать прохлопывать, притопывать простые ритмические рисунки.
15		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.	1		Поднимать руки в стороны и слегка наклонившись вперед, по сигналу учителя или акценту в музыке ронять руки вниз
16		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.	1		Выполнять свободные круговые движения рук.
17		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.	1		Переносить тяжести тела с пяток на носки и обратно, с одной ноги на другую (маятник).
		Упражнения с детскими музыкальными инструментами – 4 часа.
18		Упражнения с детскими музыкальными инструментами (Музыкальная лесенка. Тихо-громко).	1		Исполнять восходящую и нисходящую гамму под руководством учителя.
19		Упражнения с детскими музыкальными инструментами (Маршируй и хлопай, Поднимай флажок).	1		Отстукивать простые ритмические рисунки отдельно под счет учителя с проговариванием стихов, попевок и без них.
20		Упражнения с детскими музыкальными инструментами (Маршируй и хлопай, Поднимай флажок).	1		Отстукивать простые ритмические рисунки отдельно под счет учителя с проговариванием стихов, попевок и без них.
21		Упражнения с детскими музыкальными инструментами (Маршируй и хлопай, Поднимай флажок).	1		Отстукивать простые ритмические рисунки отдельно под счет учителя с проговариванием стихов, попевок и без них.
		Игры под музыку- 5 часов.
22		Игры под музыку	1		Выполнять ритмичные движения в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо), регистрами (высокий, низкий).
23		Игры под музыку	1		Изменять направление и форму ходьбы, бега, поскоков, танцевальных движений в соответствии с изменениями в музыке (легкий, танцевальный бег сменяется стремительным, спортивным; легкое, игривое подпрыгивание — тяжелым, комичным и т. д.).
24		Игры под музыку	1		Выполнять имитационные упражнения и игры, построенные на конкретных подражательных образах, хорошо знакомых детям (повадки зверей, птиц, движение транспорта, деятельность человека), в соответствии с определенным эмоциональным и динамическим характером музыки.
25		Игры под музыку	1		Передавать притопами, хлопками и другими движениями резкие акценты в музыке.
26		Игры под музыку	1		Выполнять  музыкальные игры с предметами.
		Танцевальные упражнения -8 часов.
27		Танцевальные упражнения	1		Выполнять легкий бег  на полупальцах; Выполнять подпрыгивание на двух ногах.
28		Танцевальные упражнения	1		Выполнять маховые движения руками.
29		Танцевальные упражнения	1		Выполнять элементы русской пляски: простой хороводный шаг.
30		Танцевальные упражнения	1		Выполнять притопы одной ногой,поочередно меняя их местами; Выставлять ногу чередуя положение( с носка на пятку и т.п.).
31		Танцевальные упражнения	1		Выполнять движения парами: бег, ходьба, кружение на месте.
32		Танцевальные упражнения	1		Выполнять хороводы в кругу, пляски с притопами, кружением, хлопками.
33		Танцевальные упражнения	1		Выполнять хороводы в кругу, пляски с притопами, кружением, хлопками.
34		Заключительный урок. Обобщение.	1		Совершенствовать раннее изученное.

3 класс

1	Упражнения на ориентировку в пространстве	5
2	Ритмико-гимнастические упражнения	12
	Общеразвивающие упражнения	4
	Упражнения на координацию движений	5
	Упражнение на расслабление мышц	3
3	Упражнения с детскими музыкальными инструментами	4
4	Игры под музыку	6
5	Танцевальные упражнения	7

Календарно-тематическое планирование по предмету «РИТМИКА» для обучающихся 3-ого класса с умственной отсталостью (ИН) (вариант 2)
№ урока	Дата план/факт	Тема урока	Кол-во	Виды деятельности обучающихся
		Упражнения на ориентировку в пространстве - 5 часов.
1		Упражнения на ориентировку в пространстве.	1	Занимать правильное исходное положение. Ходить и бегать: с высоким подниманием колен, с отбрасыванием прямой ноги вперед и оттягиванием носка.
2		Упражнения на ориентировку в пространстве (Поезд)	1	Перестраиваться в круг из шеренги, цепочки.
3		Упражнения на ориентировку в пространстве (Наш весёлый хоровод).	1	Ориентироваться в направлении движений вперед, назад, направо, налево, в круг, из круга.
4		Упражнения на ориентировку в пространстве (Шофёры).	1	Ориентироваться в направлении движений вперед, назад, направо, налево, в круг, из круга.
5		Упражнения на ориентировку в пространстве (За флажком)	1	Выполнять простые  движения с предметами во время ходьбы.
		Ритмико-гимнастические упражнения -12 часов.
6		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения(Погремушки,Слушай хлопай).	1	Выполнять движения руками  в разных направлениях без предметов и с предметами (флажки, погремушки, ленты).
7		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения (Пружинка, Через палочку шагаю)	1	Выполнять пружинистые приседания с опорой и без опоры, с предметами (обруч, палка, флажки, мяч).
8		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения (По кругу,Росток)	1	Выполнять круговые движения стопой; Выставлять ноги на носок вперед и в стороны; Вставать на полупальцы
9		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения(Деревца, Испечём оладушки)	1	Выполнять упражнения на выработку осанки.
10		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Лошадки).	1	Выполнять одновременные движения правой руки вверх, левой — в сторону; правой руки — вперед, левой — вверх.
11		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений(Качели).	1	Выполнять движения с выставлением левой ноги вперед, правой руки — перед собой; правой ноги — в сторону, левой руки — в сторону и т. д.
12		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Ноги-ножки, Поклоны, Погрози).	1	Отстукивать прохлопывать, притопывать простые ритмические рисунки.
13		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Ноги-ножки, Поклоны, Погрози.	1	Отстукивать прохлопывать, притопывать простые ритмические рисунки.
14		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений (Ноги-ножки, Поклоны, Погрози).	1	Отстукивать прохлопывать, притопывать простые ритмические рисунки.
15		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.	1	Поднимать руки в стороны и слегка наклонившись вперед, по сигналу учителя или акценту в музыке ронять руки вниз
16		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.	1	Выполнять свободные круговые движения рук.
17		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.	1	Переносить тяжести тела с пяток на носки и обратно, с одной ноги на другую (маятник).
		Упражнения с детскими музыкальными инструментами – 4 часа.
18		Упражнения с детскими музыкальными инструментами (Музыкальная лесенка. Тихо-громко).	1	Исполнять восходящую и нисходящую гамму под руководством учителя.
19		Упражнения с детскими музыкальными инструментами (Маршируй и хлопай, Поднимай флажок).	1	Отстукивать простые ритмические рисунки отдельно под счет учителя с проговариванием стихов, попевок и без них.
20		Упражнения с детскими музыкальными инструментами (Маршируй и хлопай, Поднимай флажок).	1	Отстукивать простые ритмические рисунки отдельно под счет учителя с проговариванием стихов, попевок и без них.
21		Упражнения с детскими музыкальными инструментами (Маршируй и хлопай, Поднимай флажок).	1	Отстукивать простые ритмические рисунки отдельно под счет учителя с проговариванием стихов, попевок и без них.
		Игры под музыку- 5 часов.
22		Игры под музыку	1	Выполнять ритмичные движения в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко, тихо), регистрами (высокий, низкий).
23		Игры под музыку	1	Изменять направление и форму ходьбы, бега, поскоков, танцевальных движений в соответствии с изменениями в музыке (легкий, танцевальный бег сменяется стремительным, спортивным; легкое, игривое подпрыгивание — тяжелым, комичным и т. д.).
24		Игры под музыку	1	Выполнять имитационные упражнения и игры, построенные на конкретных подражательных образах, хорошо знакомых детям (повадки зверей, птиц, движение транспорта, деятельность человека), в соответствии с определенным эмоциональным и динамическим характером музыки.
25		Игры под музыку	1	Передавать притопами, хлопками и другими движениями резкие акценты в музыке.
26		Игры под музыку	1	Выполнять  музыкальные игры с предметами.
		Танцевальные упражнения -8 часов.
27		Танцевальные упражнения	1	Выполнять легкий бег  на полупальцах; Выполнять подпрыгивание на двух ногах.
28		Танцевальные упражнения	1	Выполнять маховые движения руками.
29		Танцевальные упражнения	1	Выполнять элементы русской пляски: простой хороводный шаг.
30		Танцевальные упражнения	1	Выполнять притопы одной ногой, поочередно меняя их местами; Выставлять ногу чередуя положение ( с носка на пятку и т.п.).
31		Танцевальные упражнения	1	Выполнять движения парами: бег, ходьба, кружение на месте.
32		Танцевальные упражнения	1	Выполнять хороводы в кругу, пляски с притопами, кружением, хлопками.
33		Танцевальные упражнения	1	Выполнять хороводы в кругу, пляски с притопами, кружением, хлопками.
34		Заключительный урок. Обобщение.	1	Совершенствовать раннее изученное.

4 класс

1	Упражнения на ориентировку в пространстве	5
2	Ритмико-гимнастические упражнения	11
	Общеразвивающие упражнения	4
	Упражнения на координацию движений	4
	Упражнение на расслабление мышц	3
3	Упражнения с детскими музыкальными инструментами	4
4	Игры под музыку	7
5	Танцевальные упражнения	7

Календарно-тематическое планирование по предмету «РИТМИКА» для обучающихся 4-ого класса с умственной отсталостью (ИН) (вариант 2)
№ урока	Дата план/факт	Тема урока	Кол-во	Виды деятельности обучающихся
		Упражнения на ориентировку в пространстве - 5 часов.
1		Упражнения на ориентировку в пространстве (Наш весёлый хоровод).	1	Совершенствовать навыки ходьбы и бега.  Ходить в хороводе. Закрепить понятия вправо-влево.
2.3		Упражнения на ориентировку в пространстве (Забор. Гуляем и пляшем).	2	Вставать в шеренгу, колонну, цепочку, круг. Совершенствовать построение и перестроение из колонны парами в колонну по одному и наоборот.
4		Упражнения на ориентировку в пространстве (Врозь и вместе).	1	Выполнять построение круга из шеренги и из движения врассыпную.
5		Упражнения на ориентировку в пространстве.		Выполнять во время ходьбы и бега несложные задания с предметами: обегать их, собирать, передавать друг другу, перекладывать с места на место.
		Ритмико-гимнастические упражнения-11 часов.
6		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.	1	Разводить руки в стороны, раскачивать их перед собой и выполнять круговые движения, упражнения с лентами. Выполнять упражнения на выработку правильной осанки.
7		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.	1	Выполнять повороты туловища с передачей предмета (флажки, мячи). Опускать и поднимать предметы перед собой, сбоку без сгибания колен. Выполнять упражнения на выработку правильной осанки.
8		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.	1	Выставлять правую и левую ногу поочередно вперед, назад, в стороны, в исходное положение. Выполнять упражнения на выработку правильной осанки.
9		Ритмико-гимнастические упражнения. Общеразвивающие упражнения.	1	Резко поднимать согнутые в колене ноги, как при маршировке. Сгибать и разгибать ступни в положении стоя и сидя. Выполнять упражнения на выработку правильной осанки.
10		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений.	1	Выполнять движения правой рукой вверх — вниз с одновременным движением левой руки от себя — к себе перед грудью (смена рук).
11		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений	1	Выполнять разнообразные перекрестные движения правой ногой и левой рукой, левой ногой и правой рукой.
12		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений	1	Выполнять ускорение и замедление движений в соответствии с изменением темпа музыкального сопровождения. Выполнять движения в заданном темпе и после остановки музыки.
13		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнения на координацию движений	1	Выполнять ускорение и замедление движений в соответствии с изменением темпа музыкального сопровождения. Выполнять движения в заданном темпе и после остановки музыки.
14		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.	1	Выполнять свободное падение рук с исходного положения в стороны или перед собой. Раскачивать руки  поочередно и вместе вперед, назад, вправо, влево в положении стоя и наклонившись вперед.
15		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.	1	Встряхивать кистью (имитация движения листьев во время ветра).
16		Ритмико-гимнастические упражнения. Упражнение на расслабление мышц.	1	Выбрасывать  левую и  правую ногу вперед (как при игре в футбол).
		Упражнения с детскими музыкальными инструментами - 4 часа.
17		Упражнения с детскими музыкальными инструментами.	1	Выполнять круговые движения кистью (напряженное и свободное). Выполнять одновременное сгибание в кулак пальцев одной руки и разгибание другой в медленном темпе с постепенным ускорением.
18		Упражнения с детскими музыкальными инструментами.	1	Противопоставлять первый палец остальным, а также  пальцы одной руки пальцам другой одновременно и поочередно.
19		Упражнения с детскими музыкальными инструментами.	1	Исполнять несложные ритмические рисунки на бубне и барабане двумя палочками одновременно и поочередно в разных вариациях
20		Упражнения с детскими музыкальными инструментами.	1	Исполнять несложные ритмические рисунки на бубне и барабане двумя палочками одновременно и поочередно в разных вариациях.
		Игры под музыку -7 часов.
21		Игры под музыку.	1	Выполнять движения в соответствии с разнообразным характером музыки, динамикой (громко, умеренно, тихо), регистрами (высокий, средний, низкий).
22		Игры под музыку.	1	Выполнять упражнения на самостоятельное различение темповых, динамических и мелодических изменений в музыке и выражение их в движении.
23		Игры под музыку.	1	Передавать движения разницы в двухчастной музыке. Выразительно исполнять в свободных плясках знакомые движения.
24		Игры под музыку.	1	Выразительно и эмоционально передавать в движениях игровые образы и содержания песен. Самостоятельно создавать музыкально-двигательный образ.
25		Игры под музыку.	1	Участвовать в музыкальных играх с предметами под руководством учителя.
26		Игры под музыку.	1	Инсценировать доступные песни.
27		Игры под музыку.	1	Прохлопывать ритмический рисунок прозвучавшей мелодии.
		Танцевальные упражнения - 7 часов.
28		Танцевальные упражнения.	1	Выполнять тихую, настороженную ходьбу, высокий шаг, мягкий и пружинящий шаг. Выполнять неторопливый танцевальный бег, стремительный бег.
29		Танцевальные упражнения.	1	Выполнять тихую, настороженную ходьбу, высокий шаг, мягкий и пружинящий шаг. Выполнять неторопливый танцевальный бег, стремительный бег.
30		Танцевальные упражнения	1	Выполнять подскоки с ноги на ногу, легкие подскоки. Выполнять переменные притопы. Выполнять прыжки с выбрасыванием ноги вперед.
31		Танцевальные упражнения	1	Выполнять элементы русской пляски: шаг с притопом на месте и с продвижением, шаг с поскоками, переменный шаг; руки свободно висят вдоль корпуса, скрещены на груди; подбоченившись одной рукой, другая с платочком поднята в сторону, вверх, слегка согнута в локте (для девочек).
32		Танцевальные упражнения	1	Двигаться парами: бег, ходьба с приседанием, кружение с продвижением.
33		Танцевальные упражнения	1	Выполнять основные движения местных народных танцев.
34		Заключительный урок. Обобщение.	1	Совершенствовать раннее изученное.