№
|
Тема
занятия
|
Тип
занятия
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки
|
Дата
|
план
|
факт
|
35.
|
Я с тобой навсегда, мой край
|
беседа
|
Формирование
Творческой лаборатории проектирования индивидуального маршрута саморазвития в
соответствии с потребностями и интересами учащихся по теме «Литературное и
историческое краеведение», с диагностикой проблемных зон в излучении данных
тем. Анкетирование с целью формирования интереса к изучению истории родного
края, своей семьи, литературного наследия.
|
Приобретение
школьником знаний об истории своей семьи и Отечества, о правилах
конструктивной групповой работы, об основе разработки социальных проектов и
организации коллективной творческой деятельности, о способах самостоятельного
поиска, нахождения и обработки информации, о правилах проведения
исследования.
|
|
|
36.
|
Что я знаю о крае (районе, станице) в
котором живу.
|
Творческая лаборатория
|
Совместное
планирование маршрутов восполнения проблемных зон (первичное проектирование
индивидуальных маршрутов реализации программы саморазвития) с учетом
необходимости углубления и расширения теоретических знаний и представлений о
технологии проектирования виртуальных экскурсий, проектной деятельности.
|
|
|
37.
|
Создание группы проектировщиков.
|
Творческая лаборатория
|
В
ходе проведения ярмарки проектов происходит выбор эффективных форм решения
задачи – творческих мастерских проектировщика виртуальных экскурсий «Поиск»,
творческих лабораторий по литературному и историческому краеведению «Наш
край». Игра «Выбери команду проектировщиков». Ролевые игры «Я предлагаю…»,
«Если бы я стал руководителем группы проектировщиков».
|
|
|
38.
|
Я предлагаю…
|
Творческая лаборатория
|
|
|
39.
|
Литературные места моего края (района,
станицы)
|
Круглый стол
|
Сбор и
обработка необходимой для проведения виртуальной экскурсии информации,
накопление видео-, аудиоматериалов. Круглый стол по теме: «Литературные места
моего края». Посещение экскурсий и слушание лекций по теме «В библиотеке
нашего села». Первичная обработка информации для виртуальной экскурсии.
Подготовка к редактированию. Проведение редактирования материалов.
Презентация по теме «Книга, которую я всем советую прочитать». Подготовка
выставки книг писателей и поэтов-земляков. Составление творческих работ –
литературных обозрений по темам «Поэтическое лицо нашего края», «Это имя нам
известно».
|
Приобретение
школьником знаний об истории своей семьи и Отечества, о правилах
конструктивной групповой работы, об основе разработки социальных проектов и
организации коллективной творческой деятельности, о способах самостоятельного
поиска, нахождения и обработки информации, о правилах проведения
исследования.
Развитие
ценностных отношений школьника к Отечеству, родной природе и культуре, труду,
знаниям.
|
|
|
40.
|
В библиотеках нашего края (района,
станицы).
|
экскурсия
|
|
|
41.
|
История моего края. Геральдика Кубанской
земли
|
конференция
|
Разработка
и внедрение алгоритмов составления очерка, проведения репортажа. Посещение
краеведческого музея. Игра «Историко-краеведческий калейдоскоп». Конкурс
репортажей с места событий по теме «Вехи истории». Составление буклетов,
текстов для проведения экскурсий, путеводителей. Составление проекта для
виртуальной экскурсии по темам «Разрешите Вас познакомить…», «Никакая Родина
другая…», «Дайте Родину мою…», Конкурс чтеца-декламатора по теме «Я очень
люблю Родину…».
|
|
|
42.
|
История моего края. Вехи истории.
Олимпиада СОЧИ.
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
43.
|
История моего края. Чудеса моего края
(района, станицы)
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
44.
|
Литературная история моего края. Живая
связь времен.
|
Виртуальная
экскурсия
|
Сбор
и обработка информации о литературной истории Кубани. Посещение литературного
музея краеведческого содержания. Круглый стол по теме «Живая связь времен».
Составление буклетов, текстов для проведения экскурсий, путеводителей.
Презентация по теме «Приглашаем в виртуальный музей». Круглый стол по теме
«Мои предложения в копилку идей». Составление текстов пригласительных билетов
в виртуальный музей.
|
|
|
45.
|
Литературная история моего края.
Литература Древней Руси.
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
46.
|
Литературная история моего края.
Древнерусская литература
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
47.
|
Литературная история моего края.
Литература XVIII – XIX
веков.
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
48.
|
Литературная история моего края. Читаем
произведения XVIII
– XIX
веков.
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
49.
|
Литературная история моего края.
Литература XVIII – XIX
веков.
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
50.
|
Литературная история моего края.
Литература XIX – XX
веков.
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
51.
|
Литературная история моего края. Читаем
произведения XIX
– XX
веков.
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
52.
|
Литературная история моего края.
Литература XIX – XX
веков.
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
53.
|
Литературная история моего края.
Литература XXI века
|
Виртуальная
экскурсия
|
|
|
54.
|
История моей семьи «Фотография на
которой меня нет».
|
конкурс
|
Разработка
и внедрение алгоритмов составления эссе, очерка, интервью, репортажа по теме
«Фотография, на которой меня нет…». Конкурс эссе по теме «Листая семейный
альбом». Составление буклетов, текстов для проведения экскурсий. Игра
«Семейный калейдоскоп». Составление презентации по теме «Родословное древо
моей семьи».
|
|
|
55.
|
История моей семьи. Листая семейный
альбом.
|
проект
|
|
|
56.
|
Строки, опаленные войной. История края
(района, станицы) в годы войны.
|
проект
|
Выполнение
творческих работ по составленным в коллективной исследовательской,
аналитической деятельности алгоритмам выполнения проектных, презентационных,
творческих работ по темам «Все, что было не со мной, помню…», «Эхо прошедшей
войны». Круглый стол по теме «Что значит уметь помнить…». Защита проекта.
Конкурс виртуальных экскурсий.
|
Приобретение
школьником знаний об истории своей семьи и Отечества, о правилах
конструктивной групповой работы, об основе разработки социальных проектов и организации
коллективной творческой деятельности, о способах самостоятельного поиска,
нахождения и обработки информации, о правилах проведения исследования.
Развитие
ценностных отношений школьника к Отечеству, родной природе и культуре, труду,
знаниям.
Приобретение
школьником опыта исследовательской деятельности, опыта публичного
выступления, опыта самообслуживания, самоорганизации и организации совместной
проектной деятельности.
|
|
|
57.
|
Строки, опаленные войной. «Помним и
гордимся!»
|
проект
|
|
|
58.
|
Виртуальный
музей
«Если
бы я жил (а)… лет назад»
|
проект
|
Презентация
и защита творческих индивидуальных и коллективных проектов виртуальных
экскурсий. Темы: «Если бы у меня была возможность перенестись на… лет назад»,
«Улица, на которой я живу», «Зарубки на сердце». Рецензирование,
редактирование творческих работ учащихся. Защита проектов. Конкурс
виртуальных экскурсий.
|
|
|
59.
|
Виртуальный
музей
История
моей станицы (поселения)
|
проект
|
|
|
60.
|
Виртуальный
музей
История
моей улицы.
|
проект
|
|
|
61.
|
Интерактивный школьный музей. История
музея.
|
проект
|
Презентация
и защита творческих индивидуальных и коллективных проектов виртуальных
экскурсий. Темы: «Экспонат, который мне особенно дорог». «История школьного
музея». Составление вопросов и проведение викторины «История школьного
музея». Игра «Что? Где? Когда?». Защита проектов. Конкурс виртуальных
экскурсий.
|
|
|
62.
|
Интерактивный школьный музей. Любимый
экспонат.
|
проект
|
|
|
63.
|
Интерактивный школьный музей. Создаем
викторину о музеях.
|
проект
|
|
|
64.
|
Интерактивный школьный музей. Игра «Что?
Где? Когда?»
|
проект
|
|
|
65.
|
История моей семьи в истории моего
народа
|
проект
|
Презентация
и защита творческих индивидуальных и коллективных проектов виртуальных
экскурсий для школьной научно-практической конференции в секции «Краеведение:
исследование, поиск». Тема: «Семья - это семь Я». Защита проектов. Конкурс
виртуальных экскурсий.
|
|
|
66.
|
История моей семьи в истории моего
народа
|
проект
|
|
|
67.
|
Защита работ «Мой проект»
|
Защита проектов
|
Презентация
и защита творческих индивидуальных и коллективных проектов виртуальных
экскурсий. Защита проектов. Конкурс виртуальных экскурсий.
|
Приобретение
школьником опыта исследовательской деятельности, опыта публичного
выступления, опыта самообслуживания, самоорганизации и организации совместной
проектной деятельности.
|
|
|
68.
|
Защита работ «Мой проект»
|
Защита проектов
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.