№
темы
|
№
урока
|
Тема урока
|
Коли- во
часов
|
Тип урока
|
Содержание урока
|
Вид, формы контроля
|
Дата проведения
|
по
плану
|
Факти
чески
|
1.Осоение
богатств родного языка
|
1
|
Рассказывание по картинке «В школу»
|
1
|
Вводный урок
|
Составление сюжетного рассказа по картине «В
школу». Используя построение рассказа по схеме (завязка, кульминация,
развязка)
|
Текущий
|
|
|
|
2
|
Пересказ сказки
«Лиса и козел»
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Чтение и
пересказ сказки «Лиса и козел»
|
Текущий
|
|
|
|
3
|
Пересказ рассказа
К.Д. Ушинский «Четыре желания»
|
1
|
Комбинированный
|
Выявление
признаков сходства и различия между предметами
|
Текущий
|
|
|
|
4
|
Коллективное
рассказывание
|
1
|
Комбинированный
|
Составление текста
- рассуждения по картине с зайцами
|
Текущий
|
|
|
|
5
|
Пересказ рассказа
В.Бианки «Купание медвежат»
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Чтение и
пересказ рассказа
В.Бианки «Купание
медвежат»
|
Текущий
|
|
|
|
6
|
Рассказывание по
картине о домашних животных
|
1
|
Комбинированный
|
Составление
рассказа по картинкам о домашних животных
|
Текущий
|
|
|
|
7
|
Рассказывание о
первом дне в школе
|
1
|
Комбинированный
|
составление
рассказа о первом дне в школе
|
Текущий
|
|
|
|
8
|
Рассказ на
заданную тему
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Составление текста
– поздравления. В тексте использовать слова со звуками «с» и «ш»
|
Текущий
|
|
|
|
9
|
Пересказ сказки
«Как ежик выручил зайца»
|
|
Изучение нового
материала
|
сочинение сказки
на тему: «Как ежик выручил зайца». В предложениях использовать синонимы и
антонимы.
|
Текущий
|
|
|
|
10
|
Пересказ сказки
«День рождения зайца!»
|
1
|
Закрепляющий
|
Сочинение сказки
на тему: «День рождения зайца!» в тексте использовать описание и
диалог. Игра «Кто больше увидит и назовет?»
|
Текущий
|
|
|
|
11
|
Сравнение и
описание предметов
|
1
|
Комбинированный
|
Составление
рассказа с использованием антонимов подбор синонимов. Подбор
синонимов к прилагательным.
|
Текущий
|
|
|
|
12
|
Рассказывание по
картине «Лиса с лисятами»
|
1
|
Закрепляющий
|
Составление
сюжетного рассказа по картине «Лиса с лисятами»
|
Текущий
|
|
|
|
13
|
Пересказ рассказа
Е. Пермяка «Первая рыбка»
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Чтение и пересказ
рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка»
|
Текущий.
|
|
|
|
14
|
Рассказывание на
тему «Вот так покатался!»
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Составление
рассказа по картине «Вот так покатался» в рассказе использовать для
описания зимы образные слова и выражения.
|
Текущий
|
|
|
|
15
|
Рассказывание на
тему «Моя любимая игрушка!»
|
1
|
Комбинированный
|
Составление
рассказа на тему «Моя любимая игрушка»
|
Текущий
|
|
|
|
16
|
Составление
описательного рассказа «Моя картина»
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Составление
описательного рассказа «Моя картина». Текст рассказа рассказывать полно и
выразительно, четко выстраивать композицию рассказа. Игра «Закончи предложение».
|
Текущий.
|
|
|
|
17
|
Пересказ сказки «У
страха глаза велики»
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение и
пересказ сказки «У страха глаза велики». Игра «Дом - домище».
|
Текущий
|
|
|
|
18
|
Придумывание
рассказа на тему: «Как Мишка варежку потерял».
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Придумывание
рассказа на тему: «Как Мишка варежку потерял». Упражнение в
дифференцировании звуков «ж», «ш»
|
Текущий
|
|
|
|
19
|
Пересказ сказки
«Сестра Аленушка и братец Иванушка»
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Чтение и пересказ
сказки «»
«Сестра Аленушка
и братец Иванушка»
|
Текущий
|
|
|
|
20
|
Рассказывание
сказки «Репка»
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Рассказывание и инсценированние
сказки «Репка»
|
Текущий
|
|
|
|
21
|
Рассказывание из
личного опыта на тему: «Игры зимой»
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Составление
рассказа на тему «игры зимой». В рассказе использовать описание природы,
окружающей действительности. Игра «Брат – братец - братик»
|
Текущий
|
|
|
|
22
|
Описание предметов
|
1
|
Закрепляющий
|
Составление
рассказа, включая в него антонимы
|
Текущий.
|
|
|
|
23
|
Рассказывание из
личностного опыта на тему : «Подарки маме к 8 марта»
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Рассказывание по
картине «подарки маме к 8 марта»
|
Текущий
Текущий
|
|
|
|
24
|
Рассказывание по
сюжетным картинам
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Составление
рассказа по сюжетным картинам. Использовать в тексте определения,
сравнения, называть действия
|
Текущий
|
|
|
|
25
|
Описание
предложенных картинок
|
1
|
Комбинированный
|
Составление
рассказа по сюжетным картинам. Использовать в тексте определения,
сравнения, называть действия
|
Текущий.
|
|
|
|
26
|
Пересказ рассказа
М. Пришвин «Еж»
|
1
|
Изучение нового
материала
|
Чтение и
пересказ рассказа М.Пришвин «Еж»
|
Текущий
|
|
|
|
27
|
Пересказ сказки Д.
Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку»
|
1
|
Урок -игра
|
Чтение и
пересказ сказки Д. Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку»
|
Текущий
|
|
|
|
28 - 29
|
Придумывание
сказки на заданную тему
|
2
|
Изучение нового
материала
|
Придумывание
сказки на заданную тему
|
Текущий
|
|
|
|
30-31
|
Пересказ сказки:
«Как аукнется, так и откликнется »
|
2
|
Изучение нового
материала
|
Чтение и пересказ
сказки: «Как аукнется, так и откликнется».
|
Текущий
|
|
|
|
32-33
|
Рассматривание пейзажной
картины. Ее описание
|
2
|
Комбинированный
|
Рассматривание
пейзажной картины, умение правильно чувствовать настроение, отраженное
в пейзаже, и передать его словом.
|
Текущий
|
|
|
|
34-35
|
Пересказ рассказа
М.Пришвина «Золотой луг»
|
2
|
Изучение нового
материала
|
Чтение и пересказ
рассказа М. Пришвина «Золотой луг». Пересказ от третьего лица.
|
Текущий
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.