КТП в подготовительной группе вторая неделя января

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
 (на неделю –14.01.19 – 18.01.2019.)

Подготовительная группа: понедельник 14 января 2019 год
Тема недели: «Дикие животные и птицы»

Расширять представления детей о диких животных , об их повадках, развивать представления детей о пользе диких животных. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов. Учить детей правилам поведения в группе, на улице, в гостях. Развивать воображение, речевую активность, эстетическое восприятие, формировать образные представления. Развивать логическое мышление при решении проблемных ситуаций. Воспитывать культурно-гигиенические навыки, уважение к труду взрослых, любовь к природе, желание заботиться о ней. Формировать умение сообща делать общее дело. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу.

Воспитатель:  СкоробогатоваА.С.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.		Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.
	Групповая, подгрупповая.		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2		3	4		5		6
Утро.	Утренняя гимнастика. Беседа: «Какие у тебя есть сказки о животных» Д/ игры: «Найди детеныша для мамы», «Помоги собрать малышей».		«Кто что ест.» Цель: закреплять знания детей о животных и птицах (что они едят) развивать мышление, внимание, память Д\игра: «Собери картинку» - упражнять в умении составлять целое из частей.	Поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.		Внести :иллюстрации по теме: «Зайцы на снегу», Медведь в берлоге», «Белки на дереве» и др.; атрибуты животных для уголка сюжетно-ролевых игр.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Основная Образовательная Деятельность	1. Речевое развитие. Грамота. 9.00  Тема: «Новогодние истории» Цель. Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников 2.Художественно-эстетическое развитие. (Рисование красками)  9.45 Тема: «Зимний пейзаж»(продолжение  18.01.2019г.) Цель: Учить детей передавать картину зимы. 3.Физкультура 10.30 Тема: Прыжки в длину с места Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упраж­нять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.
Прогулка.	Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: -  учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам. Отгадывание загадок о птицах Подвижные игры «Раз, два, три – беги», «Зайцы и волк»		Учить детей правильно и быстро одеваться на прогулку, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик до и после прогулки. П игра: «Солнышко и дождик».Цель: формировать умение соблюдать элементарные правила игры.	Ситуативный разговор «Как живут наши пернатые друзья» , воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой.		Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты
Работа перед сном	Формировать культурно гигиенические навыки: продолжать приучать детей быстро и аккуратно раздеваться, складывать свои вещи. Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Сохранять правильную осанку за столом. Подготовка ко сну. Чтение художественной литературы по желанию детей.
Вторая половина дня	Гимнастика после сна. Беседа: «Как ты думаешь, что медведю сниться в берлоге?» Цель: научить детей фантазировать.	Сюжетно-ролевая игра: «больница для зверят» (игровая ситуация: врач проводит осмотр животных в зоопарке)		Воспитывать умение высказываться, не перебивая друг друга, говорить спокойно. Поощрять попытки детей рассказывать об изображенном на картине, отвечать на вопросы воспитателя, способствовать формированию фразовой речи.	Самостоятельные игры с мозаиками. - Игры с конструктором Лего и строительным материалом – развивать логическое мышление, конструктивные способности.		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Прогулка. Вечер	Наблюдение за погодой. Беседа: «Из чего птицы строят гнезда?»; «Почему птицы могут летать?»  «Как ты думаешь, как зимуют звери, птицы в лесу?» Цель: Воспитывать эмоционально-эстетические чувства, формировать умение откликаться на явления окружающего мира, замечать красоту объектов природы.	Чтение сказки «Два жадных медвежонка», А.Барто «Снегирь» Цель: Развивать способность к целостному восприятию текста, выявлять умение устанавливать причинные связи, понимать главные характеристики героев, несложные мотивы их поступков		Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим	В центре творчества разложить раскраски на тему «Животные наших лесов».

Подготовительная группа: вторник 15 января 2019 год
Тема недели: «Дикие животные и птицы»

Воспитатель:  СкоробогатоваА.С.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.		Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.
	Групповая, подгрупповая.		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2		3	4		5		6
Утро.	Утренняя гимнастика  Беседа  «Как лесные звери проводят зиму в лесу» Цель: способствовать формированию знаний о том, что животные по-разному приспособлены к жизни зимой в лесу. Игра малой подвижности «Зайка серенький сидит». Цель: развивать координацию движений, ориентировку в пространстве. Игровая ситуация «Филя простудился» Цель: как избежать простудных заболеваний.		Игровое упражнение «Где звенит колокольчик?» Развитие слухового внимания, умение ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами	Беседа «Как умываются животные».  Вспоминаем, как умывается кошка , собака, воробьи, утки (рассказывают дети на основе наблюдений).Рассказать, как купаются слоны и лошади, медведи и тигры. Развивать представления об окружающем мире. Развивать связную речь, активизировать словарь.		Иллюстрации с изображениями диких животных. Подбор книг в книжный уголок по теме. Предложить трафареты диких и домашних животных, бумагу, карандаши для художественного творчества		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Основная Образовательная Деятельность	1.Математика. 9.00  Тема: Составление и решение задач. Цель: формирование умения составлять и решать арифметические задачи 2.Художественно-эстетическое развитие.  9.45 (Музыкальная деятельность) Тема: «День защитника Отечества» Цель: Разучивание песен и стихов, подготовка к утреннику. 3. Аппликация. Лепка 10.30 Тема: «Зимние узоры Деда Мороза» Цель: Развивать навыки лепки. Развивать творческую фантазию и воображение.
Прогулка.	Наблюдение за ветром Цель: вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор. Эксперимент по определению направления ветра (с помощью вертушек). Дидактическая игра «Так или не так» Цель: формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности Подвижная игра на равновесие «Трудный переход» Цель: развивать функцию равновесия при ходьбе по ограниченной площади.		Индивидуальная работа по развитию основных движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания). Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.	Ситуативная беседа «Не дразни животных». Цель: Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными. Самообслуживание Цель: Учить детей оказывать друг другу помощь (одеваться, завязывать шарфы, шнурки, застегивать пуговицы).		Самостоятельная двигательная активность детей на свежем воздухе с  природным материалом, игровым материалом и спортивным инвентарем.
Работа перед сном	Формировать культурно гигиенические навыки: продолжать приучать детей быстро и аккуратно раздеваться, складывать свои вещи. Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Сохранять правильную осанку за столом. Подготовка ко сну. Чтение художественной литературы по желанию детей.
Вторая половина дня	Словесная игра «Что за зверь?» Цель: закрепление знаний о диких животных; воспитание умственной и речевой активности, находчивости. Рассматривание иллюстраций. Цель: вызвать интерес к книгам, учить рассматривать картинки много раз замечать всё изображённое художником. Воспитывать бережное отношение к книгам.	Словесная игра: «Доскажи словечко» – учить детей подбирать по смыслу слова к стихотворениям; учить правильно и чётко проговаривать слова.		Ситуативная беседа      «Почему бывают драки?» Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.	Игры с мозаикой, пазлами. Внести раскраски  и трафареты по теме, цветные карандаши. Иллюстрации по теме недели.		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Прогулка. Вечер	Наблюдение  за погодой Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями. Учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Дидактическая игра: «Один, много». Цель: учить детей называть один предмет и много предметов на участке; развивать внимание, память. Подвижная игра: «Бегите ко мне» Цель: учить внимательно, слушать команды взрослого. Развивать умение ориентироваться в пространстве.	Беседа «Зачем животным мех, птицам перья?». Беседа на тему: «Как помочь лесным обитателям зимой». Цель: развивать интерес к жизни диких животных. Д/и «Один – много». Цель: упражнять в умении образовывать существительные во множ. числе.		Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.

Подготовительная группа: среда 16 января 2019 год
Тема недели: «Дикие животные и птицы»

Воспитатель:  СкоробогатоваА.С.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.		Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.
	Групповая, подгрупповая.		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2		3	4		5		6
Утро.	Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Зачем белке пушистый хвост?».  Цель: расширять знания детей о жизни белки в зимний период. Игровая ситуация «Встреча с животными», Цель: закрепить правила поведения при общении с животными». детей. Воспитывать любовь к животным, Дидактическая игра «Расставь игрушки». Цель: Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве относительно себя; определять словом положение предмета относительно себя, другого человека или предмета.		Индивидуальная работа Словесная игра «Что за зверь?» Цель: обобщить знания детей о диких животных, их поведении зимой; чем питаются, как защищаются. Учить детей отвечать на вопросы полными предложениями.	Беседа: «Как стать сильным?» Цель: вызывать у детей желание подражать взрослым в семье, совершенствовать свои физические способности. Учить детей понимать, что такое правила, побуждать к выполнению правил.		Самостоятельная двигательная активность. Настольно-печатные игры, пазлы. Строительный материал. Предложить бумагу, цветные карандаши, фломастеры, шаблоны животных, раскраски.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Основная Образовательная Деятельность	1.Речевое развитие .Грамота. 9.00  Тема: Произведение Н.Носова. «Приключение Незнайки» Цель. Вспомнить с детьми рассказы Н. Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей». 2. Познавательное развитие. (Формирование целостности картины мира, расширение кругозора)9.45 Тема: «Зима» Цель: Обобщить и дополнить представление детей о времени года зима. 3.Физкультура.10.30. Тема: Прыжки в длину. Бросание мяча. Цель: Упраж­нять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом
Прогулка.	Наблюдение за погодой. Цель: уточнить и конкретизировать представление о зиме; продолжать упражнять в умении устанавливать зависимость жизни животных от изменений в неживой природе. Образные упражнения «Кто я, угадай». Цель: учить детей при помощи пантомимики передавать характерные для диких зверей и птиц движения, имитировать издаваемые ими звуки. Подвижная игра «Мышеловка».        Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, ориентироваться в пространстве.		Подвижная игра «Поручения». Задачи: познакомить детей с правилами игры, учить внимательно выслушивать, понимать и исполнять инструкцию воспитателя, ориентироваться в пространстве.	Игровое упражнение: «Чей шкафчик лучше?» Цель: закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.		Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты
Работа перед сном	Формировать культурно гигиенические навыки: продолжать приучать детей быстро и аккуратно раздеваться, складывать свои вещи. Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Сохранять правильную осанку за столом. Подготовка ко сну. Чтение художественной литературы по желанию детей.
Вторая половина дня	Беседа на тему: «Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?». Цель: развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы. Сюжетно-ролевая игра «Готовим ужин». Цель: учить развивать сюжет на основе полученных знаний.	Строительная игра  «Башня» Цель: продолжать учить детей строить башни из маленьких кубиков. Приучать после игры складывать кубики в коробку.		Беседа «Животные наши помощники». Прививать любовь к домашним животным; познакомить детей с различными породами собак, с историей приручения собаки человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни.	Внесение настольно-печатной игры «Домино», строительный материал.  Атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Готовим ужин». Иллюстрации с изображением диких животных, зимующих птиц, книги по теме недели.		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Прогулка. Вечер	Наблюдение за направлением ветра. Организовать наблюдение за движением ветвей деревьев, вертушки, перемещением облаков; помочь детям на основании результатов наблюдения определить направление, скорость и силу ветра. Подвижная игра «Меняемся местами». Цель: развивать умение действовать по команде, развивать внимание, ловкость Подвижная игра  «Лохматый пес». Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом, следить за своей осанкой во время движения, развивать внимание. Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр.	Индивидуальная работа по  формированию основных движений Игровое упражнение «Достань игрушку». Цель: учить детей выполнять прыжок вверх с места с касанием предмета. Отработать прием правильного исходного положения, сгибание ног в коленях и выпрыгивание с одновременным выпрямлением спины и вытягиванием рук вверх.		Беседа: « Мы играем» Цель: Поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.	Игры с выносным материалом. Спортивный инвентарь.

Подготовительная группа: четверг 17 января 2019 год
Тема недели: «Дикие животные и птицы»

Воспитатель:  СкоробогатоваА.С.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.		Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.
	Групповая, подгрупповая.		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2		3	4		5		6
Утро.	Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?». Цель: развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы. Словесная игра «Скажи ласково		Беседа с детьми «Что мы знаем о животных?» Цель: уточнить и познакомить с интересными фактами из жизни животных.	Напомнить детям как нужно вести себя за столом.  Беседа «Поведение за столом». Задачи: Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой		Настольно-печатные игры, пазлы. Строительный материал. Предложить бумагу, цветные карандаши, фломастеры, шаблоны животных, раскраски.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Основная Образовательная Деятельность	1.Художественно-эстетическое развитие.  9.00 (Музыкальная деятельность) Тема: «День защитника Отечества» Цель: Разучивание песен и стихов, подготовка к утреннику. 2.Математика. 9.45.  Тема: Составление и решение задач на сложение и вычитание.(Продолжение) Цель: формирование умения составлять и решать арифметические задачи.
Прогулка.	Наблюдение за погодой. Цель: уточнить и конкретизировать представление о зиме; продолжать упражнять в умении устанавливать зависимость жизни животных от изменений в неживой природе. Д/и «Кому что нужно?». П/и «У медведя во бору». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры.		Ситуативный разговор «Нужны ли людям дикие животные, когда есть домашние?».	Обсуждение опасных ситуаций на улице.   учить детей быть внимательными и осторожными.		Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.
Работа перед сном	Формировать культурно гигиенические навыки: продолжать приучать детей быстро и аккуратно раздеваться, складывать свои вещи. Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Сохранять правильную осанку за столом. Подготовка ко сну. Чтение художественной литературы по желанию детей.
Вторая половина дня	Гимнастика после сна. «Беседа о диких животных в лесу» Цель: составление описательных рассказов. Учить детей описывать игрушку (по образцу воспитателя). Закрепить знания детей о диких животных. Учить называть детенышей животных. Развивать речь детей.	Беседа с детьми «Как и чем питаются животные» Цель: учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Д/И «Помоги малышам найти свою маму» Цель: учить сравнивать предметы по величине.		Игра «Что было бы, если…» Цель: способствовать углублению знаний о зависимости жизнедеятельности живых существ от условий среды их обитания.	Самостоятельные игры с мозаиками. - Игры с конструктором Лего и строительным материалом – развивать логическое мышление, конструктивные способности. В центре творчества предложить ребятам палитру и краски для подбора цветов при изображении зимнего леса.		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Прогулка. Вечер	Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам. Отгадывание загадок о птицах Подвижные игры  «Раз, два, три – беги», «Зайцы и волк»	Беседа на тему: «Как помочь лесным обитателям зимой». Цель: развивать интерес к жизни диких животных.		Беседа «Драться или договариваться»: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях. Формирование представлений о безопасности поведения в повседневной жизни (не трогать и не брать в рот незнакомые растения…)	Игры с выносным материалом. Спортивный инвентарь

Подготовительная группа: пятница 18 января 2019 год
Тема недели: «Дикие животные и птицы»

Воспитатель:  СкоробогатоваА.С.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.		Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами.
	Групповая, подгрупповая.		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
1	2		3	4		5		6
Утро.	Утренняя гимнастика. Беседа по иллюстрациям «Животные в зимнем лесу». Цель: упражнять детей в умении составлять связный рассказ по картине. Д/и «Четвертый лишний». Цель: закрепить знание диких животных; развивать внимание, память..		д\и: «Что умеют делать звери?»- созд. разнообразных словосочетаний. д\и: «Дикие или домшние» классификация животных	Приучать детей первыми здороваться, заходя в группу .Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате.		Настольно-печатные игры, пазлы. Строительный материал. Предложить бумагу, цветные карандаши, фломастеры, шаблоны животных, раскраски.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Основная Образовательная Деятельность	1.Познавательно исследовательская деятельность.9.00 Тема: «Один дома» Белая К.Ю. Цель: Рассказать детям как правильно вести себя дома, когда они остаются одни. 2.Рисование (Краски)9.45 Тема: «Зима»(Продолжение) Цель: Учить детей передавать картину зимы. 3.Физкультура.10.30 Тема: Игровые упражнения. Цель: Провести игровое упражнение «Снежная королева»; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки».
Прогулка.	Наблюдения   за погодой. Цель: уточнить и конкретизировать представление о зиме; продолжать упражнять в умении устанавливать зависимость жизни животных от изменений в неживой природе. П/и «Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость, координацию движений, умение мягко приземляться после прыжка		Дидактическая игра «Что делал (делает) дворник?» (дети называют трудовые действия: чистит дорожки, убирает мусор и т. д.)	Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки» Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка;  напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.		Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты
Работа перед сном	Формировать культурно гигиенические навыки: продолжать приучать детей быстро и аккуратно раздеваться, складывать свои вещи. Учить детей правильно пользоваться столовыми приборами. Сохранять правильную осанку за столом. Подготовка ко сну. Чтение художественной литературы по желанию детей.
Вторая половина дня	Гимнастика после сна. Беседа на тему: Сравнение домашних и диких животных. Цель: закрепить умение сравнивать и устанавливать причинное – следственные связи, делать обобщения.	Игровая ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом» Цель: формировать у детей культурно-гигиене-ческие навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.		Ситуативное общение на тему: «Как помочь лесным обитателям зимой». Цель: развивать интерес к жизни диких животных.	Самостоятельные игры с мозаиками. - Игры с конструктором Лего и строительным материалом – развивать логическое мышление, конструктивные способности.		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Прогулка. Вечер	Наблюдение за наступлением вечера. Задачи. Обратить внимание детей на то, как постепенно темнеет, наступает вечер. На вечернем небе видны звезды и луна. Словарная работа: день, вечер, ночь, темнеет, постепенно, сумерки, наступает, короче, длиннее. Дидактическая игра  «Бывает – не бывает» Цель: обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы.	Игра «Спрячь животных в их домики» Куда спрячем лису? (в нору). - Куда спрячем зайца? (в заросли). - Куда спрячем волка? (в логово). - Куда спрячем медведя? (в берлогу). - Куда спрячем белку? (в дупло).		Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители	Самостоятельные игры для детей: Цель: Учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость.