Культура добрососедства "Мои любимые песни" 3 класс

Культура добрососедства 3кл

Тема: «Мои любимые песни»

Цель урока: способствовать формированию представления о песне как истине и вершине музыки, показать взаимосвязь музыки и речи

Задачи:

Образовательные:

Учить работать с текстом, выделять главное, высказывать собственную точку зрения, формулировать своё отношение к изучаемому

Воспитательные:

Воспитывать любовь к музыке своего народа, к жанру- песня.

Развивающие:

Развивать эмоциональную сферу на примерах разных видов песни; исполнительские (вокально-хоровые) навыки.

Методы и приёмы: 
словесная группа методов (беседа, рассказ), 

методы эмоционального воздействия (ситуации успеха), 

метод обобщения, закрепления, 

методы размышления о музыке,

проблемно-поисковые ситуации, методы поощрения, проверка знаний.

Ход урока.

1.Организационный момент.

- Какие по разновидностям бывают песни? ( народные и композиторские)

-О чем можно спеть в песне?

(Песня рассказывает обо всём, о дружбе и любви, о труде и праздниках, сражениях и победах….)

-Можно песню назвать другом человека? (да)

- Какие песни вам пела мама, когда вы были совсем маленькие? (колыбельные)

Вывод делают дети. Значит , песня сопровождает нас с самого рождения, песня с нами на протяжении всей нашей жизни.

Назовите тему урока. «Песня – верный спутник человека»

Назовите задачи урока:

Выяснить что такое песня?

Повторить виды песен.

Какие темы раскрываются в песнях?

Как появилась песня?

Почему так велика роль песни в жизни человека?

4. Объяснение нового материала.

Песня и деятельность человека.

- Песен написано огромное количество. Да это и понятно, ведь песня является верным спутником человека на протяжении всей жизни. Она убаюкивает его в колыбели, рассказывает о далёких странах, учит нас смеяться, плакать, читать и считать, сопровождает повсюду. Ведь не зря поётся в известной песне Василия Ивановича Лебедева-Кумача:

Нам песня строить и жить помогает.
Она, как друг и зовёт, и ведёт
И тот, кто с песней пo жизни шагает,
Тот никогда и нигде не пропадёт. 

Уч. - Какую роль играет песня в жизни человека? Годы учёбы, труда, будни и праздники, сражения и победы – всё оставляет свои песни, если попытаться собрать воедино все когда-либо рождённые песни, получилась бы огромная летопись всей истории человечества….

Уч. Что же такое песня? Почему так велика ее роль в жизни человека?

(Слова песни, с душой пропетые родным человеком, заставляют задуматься о будущем, могут увести в прекрасный мир фантазии.)

Уч. Да, человек, даже совсем юный, впервые ощущает в себе неизведанные ещё силы, способность к поэтическому состоянию души – тому главному, что отличает его от всех других живых существ.

Подведём первый итог.

Уч. Песня- это исток и вершина музыки. Она - неразрывное соединение слова, звука, ритма, интонации. Человеческая речь и музыка возникли из одного корня - выразительной интонации, которая делает музыку эмоциональной, передаёт разные чувства и придаёт словам разнообразный смысл.

Песня - музыкальный жанр, в котором соединились поэтическое слово и музыка. За многовековую историю нашей родины, появилось много разных народных и композиторских песен, которые рассказывают обо всём что окружало и окружает человека, а также о том, что происходило в жизни людей.

Уч. Вы уже поняли, что основные типы песни- народные и композиторские.

Учащимся на слайде показывается иллюстрация к народной песне, далее включаются отрывки песен, дети определяют виды народных песен.

• Лирические

• Трудовые

• Исторические

• Былины

• Хороводные

• Плясовые

• Частушки

• Обрядовые

• Солдатские

Вывод: Благодаря народному песенному творчеству появилась русская поэзия со своим характером, напевной интонацией, ритмикой, напоминающей народную песню.

Ребята, почему одни песни называют народными, а другие композиторскими?

Предполагаемый ответ: народные сочиняли самоучки, любители и мастера петь и играть на народных инструментах, но их никто не записывал. Композиторские потому, что их сочиняли образованные музыканты, поэты и они подписывались под своими словами и музыкой.

Уч. Поэтому мы поем и слушаем не только народные песни, но и композиторские.

7. Рефлексия.

А теперь каждый поделится о тех песнях, которые помогают ему в жизни.

8.Подведение итога