Культурное пространство Российской империи во второй половине 19 века: достижения российской науки и образования

• 1 слайд

  Выполнение заданий
  в рабочей тетради №2,3,5,6 стр. 19 - 21
  

• 2 слайд

  Культурное пространство империи второй половины XIX века:
  достижения российской науки и образования
  

• 3 слайд

  "... нельзя быть патриотом сегодняшнего дня, не опираясь при этом на богатейшее наследие наших предков. Знание прошлого Отечества делает человека богаче духом, тверже характером и умнее разумом. История воспитывает в нем необходимое чувство национальной гордости! История требует от нас уважения к себе, как и дедовские могилы, а культура народа всегда зависима от того, насколько народ ценит и знает свое прошлое..." (В.Пикуль. «Ночной полет»)
  

• 4 слайд

  1. Развитие образования
  1 / 2
  Отмена крепостного права, успехи в экономике во второй половине XIX века не могли не повлечь за собой глубоких сдвигов во всех областях культуры. Для пореформенного периода характерен рост грамотности, развитие просвещения. 
  

• 5 слайд

  Начало развития внешкольного образования
  ( 1859 )
  1 / 2
  Получили распространение различные формы внешкольного образования. В 1859 г. в Киеве были организованы первые в России воскресные школы. Затем они появились и в других городах, к 1862 г. их насчитывалось более 300. Эти школы были бесплатными. Программа обучения в них была намного шире, нежели в государственных школах. Учащихся знакомили с основами химии и физики, изучались также география и отечественная история.
  

• 6 слайд

  Массовое открытие земских школ
  ( 1864 - 1874 )
  1 / 2
  Огромную роль в распространении просвещения стали играть земства. Только с 1864 по 1874 г. было открыто почти 10 тыс. земских школ.
  Правительство отдавало предпочтение церковно-приходским, однако денег на их содержание у государства не хватало. Поэтому земская школа продолжала оставаться самым распространенным типом начальной школы, охватив все губернские и уездные города, а также многие сельские районы.
  Устный счет.
  Н.П. Богданов – Бельский. 1895 г.
  

• 7 слайд

  Основным типом средней школы были гимназии. В 1861 году в России было 85 мужских гимназий, где училось 25 тысяч человек. Спустя четверть века их количество выросло в 3 раза, а гимназистов стало 70 тысяч.
  В конце 60-х годов XIX века был поднят вопрос о женском образовании. Уже к началу 90-х годов было открыто около 300 женских средних учебных заведений, в них занималось до 75 тысяч девушек. Женщинам было разрешено в качестве вольнослушающих посещать лекции в университетах. Вскоре начали действовать в Петербурге и Москве высшие женские курсы.
  Гимназии
  Гимназист
  

• 8 слайд

  Просвещение
  Число грамотных к концуXIXвека – около 20%
  Умеют читать и писать 39% мужчин старше 9 лет и 17% женщин
  Лучшее начальное образование давали трехгодичные земские школы
  Распространены воскресные школы (для взрослых)
  Среднее образование получали в гимназиях, и реальных училищах: к середине 90—х гг. в мужских гимназиях училось 150 тыс. человек, в женских – 75 тыс.
  

• 9 слайд

  Просвещение
  Высшее образование:
  Открыты 2 новых университета в Одессе и Томске
  Около 60 технических вузов
  В начале 70-х г. открыты высшие женские курсы в Москве и Петербурге
  Создана отечественная педагогическая теория (К.Д. Ушинский)
  

• 10 слайд

  Медико-хирургическая
  (Военно-медицинская) академия
  
  
  Горный институт
  Петровская сельскохозяйственная академия
  

• 11 слайд

  Печать, библиотеки, музеи
  Резко выросли тиражи изданий, увеличились темпы книгопечатания (до 10 тыс. названий)
  Выросло число книжных магазинов, типографий
  Популяризация определенных идей (например, серия «Жизнь замечательных людей» Ф.Ф. Павленкова)
  Популярные журналы: «Современник», «Русское слово», «Русский архив», «Русская старина» и др.
  1862 г. – открыта Публичная библиотека в Москве
  В 70-г. в Москве начали работу 2 музея – Исторический и Политехнический
  

• 12 слайд

  Печать, библиотеки, музеи
  В 1865 г. открыт свободный доступ в Эрмитаж
  В 1892 г. московский купец Третьяков Павел Михайлович передал свою коллекцию полотен в дар Москве. Так появилась Третьяковская галерея
  Здание Михайловского замка в Петербурге передано появившемуся Русскому музею (указ Александра III)
  

• 13 слайд

  Открытие в Москве
  Исторического Музея
  Исторический музей основан в 1872 г., открыт в 1883 г. Представляет собой крупнейшее хранилище памятников отечественной истории и культуры. Московская Городская Дума отдала свой собственный участок –
  под возведение музея.
  

• 14 слайд

  Открытие Эрмитажа для посещений
  С середины XIX века растёт число музеев. Помимо художественных и естественнонаучных, открываются промышленные, мемориальные, сельскохозяйственные и краеведческие музеи.
  В 1865 году доступным для посещения стал Эрмитаж с его богатейшими коллекциями западноевропейского искусства, в конце века учрежден первый художественный государственный музей России - Русский музей.
  В провинции также открываются музеи и картинные галереи и проводятся промышленные, художественные и торговые выставки.
  

• 15 слайд

  Однако в целом уровень грамотности населения в России оставался одним из самых низких в Европе.
  По переписи населения 1897 года
  Для сравнения: в конце 60-х годов
  

• 16 слайд

  Наука
  Менделеев Дмитрий Иванович
  Открыл периодический закон химических элементов
  Описал свойства еще неизвестных элементов
  Исследования в области переработки нефти, применения химических удобрений
  Труды по народонаселению
  

• 17 слайд

  Таблица Менделеева
  Дмитрий Иванович Менделеев
  
  Д.И. Менделеев был ученым с разносторонними знаниями и интересами (химия, физика, метрология, воздухоплавания, сельское хозяйство, экономика, просвещение. Всемирную славу ему принесло открытие в 1869 г. периодического закона химических элементов - одного из основных законов естествознания. Периодическая система элементов Менделеева показывает, что химические свойства элементов, т. е. их качества, обусловлены количеством их атомного веса. Тем самым его открытие служит блестящим подтверждением одного из общих законов развития природы - закона перехода количества в качество.
  

• 18 слайд

  Наука
  И.М. Сеченов - всемирная известность в области физиологии.
  И.П. Павлов – первый русский нобелевский лауреат. Исследовали деятельность головного мозга и нервной системы, механизм их реакции на воздействие внешней среды.
  Иван Михайлович Сеченов
  Иван Петрович Павлов
  

• 19 слайд

  Ученые-натуралисты
  Иван Михайлович Сеченов
  
  И.М. Сеченов создал учение о рефлексах головного мозга, осуществив переворот в биологии. Первым доказал единство и взаимную обусловленность психических и телесных явлений, подчеркнув, что мыслительная деятельность это результат работы головного мозга.
  

• 20 слайд

  Наука
  Биолог. Лауреат Нобелевской премии в области физиологии и медицины. Один из основоположников эволюционной эмбриологии, первооткрыватель внутриклеточного пищеварения, основатель научной геронтологии.
  Илья Ильич Мечников
  

• 21 слайд

  Ученые-натуралисты
  Илья Ильич Мечников
  
  И.И. Мечников и Н.Ф. Гамалея организовали первую в России бактериологическую станцию, разработали методы борьбы против бешенства.
  Николай Федорович Гамалея
  

• 22 слайд

  Наука
  Естествоиспытатель, специалист по физиологии растений, исследователь фотосинтеза, популяризатор и историк науки, заслуженный профессор Московского университета.
  Климент Аркадьевич Тимирязев
  

• 23 слайд

  Наука
  А.Г. Столетов, физик. Открыл первый закон фотоэффекта, утвердил электромагнитную теорию света.
  В.В. Докучаев стал создателем новой науки – почвоведения. С учениками исследовал почву всей Центральной России, выяснил многовековую историю образования разных видов почв и дал рекомендации по их лучшему использованию.
  Александр Григорьевич
  Столетов
  Василий Васильевич Докучаев
  

• 24 слайд

  На Всемирной выставке в Париже демонстрировалась коллекция русских почв, собранная Докучаевым
  1 / 1
  В.В.Докучаев положил начало науке о свойствах различных почв. В 1889 г. на Всемирной выставке в Париже демонстрировались опубликованные труды Докучаева, удостоенные золотой медали. В книге «Наши степи прежде и теперь» ученый изложил план борьбы с засухой, поразившей черноземную полосу России в 1891 г. Этот план предусматривал меры воздействия на природу степей путем посадок лесов.
  Василий Васильевич Докучаев
  

• 25 слайд

  Наука
  
  
  Павел Николаевич Яблочков изобрел первую дуговую электрическую лампу накаливания, Александр Николаевич Лодыгин - электрическую лампу накаливания.
  Михаил Осипович Доливо - Добровольский решил проблему передачи электрического тока по проводам на значительное расстояние.
  
  

• 26 слайд

  Наука
  Один из основоположников радиосвязи.
  7 мая 1895 г. он первым в мире продемонстрировал работу созданных им радиостанции и радиоприемника – беспроволочного телеграфа.
  Александр Степанович Попов
  

• 27 слайд

  Доклад Попова по радиосвязи
  Александр Степанович Попов
  Профессор А.С. Попов разработал генератор электромагнитных колебаний; 25 апреля 1895 г. в Русском физическом обществе продемонстрировал изготовленный им приемник-передатчик. В 1900 г. радиоприемник Попова был использован в практических целях для спасения рыбаков в Финском заливе. За свое открытие ученый был удостоен Большой золотой медали на Всемирной выставке в Париже в 1900 г.
  Радио Попова
  

• 28 слайд

  Наука
  Учитель физики из Калуги. Основатель отечественной космонавтики. Разработал теорию движения реактивных ракет и обосновал возможность полетов человека в космос.
  Константин Эдуардович Циолковский
  

• 29 слайд

  Наука
  Соловьев Сергей Михайлович, создал грандиозное по объему использованных материалов и основательности изложения сочинение «История России с древнейших времен».
  Василий Осипович Ключевский – автор многих исследований по русской истории. Считал главным двигателем истории «умственный труд и нравственный подвиг». Его «Курс лекций по истории России» поражает блеском и остротой мысли.
  Николай Иванович Костомаров уделял много внимания изучению народных движений. Он считал, что главное состояло не в раскрытии деятельности людей, «а показе деятельной силы души человеческой».
  

• 30 слайд

  Историческая наука
  Сергей Михайлович Соловьев
  
  С.М. Соловьев-профессор, декан историко-филологического факультета, ректор Московского университета.
  Автор 29-томной «Истории России с древнейших времен».
  Принадлежал к государственной школе, считавшей государство движущей силой исторического развития.
  
  

• 31 слайд

  Начало научной деятельности Ключевского
  Василий Осипович Ключевский
  
  Ученик С. М. Соловьева В.О. Ключевский в 1882 г. блестяще защитил в Московском университете докторскую диссертацию «Боярская дума Древней Руси». Автор многих исторических исследований и «Курса русской истории», который читал в Московском университете. Большое значение придавал изучению социально-экономических причин исторических событий и явлений. На лекции В. О. Ключевского собирались студенты всех факультетов и как правило они заканчивались под шквал студенческих аплодисментов.
  

• 32 слайд

  Наука
  Петр Васильевич Киреевский собирал и изучал устное народное творчество.
  
  Труды Федора Ивановича Буслаева и Александра Николаевича Афанасьева сохраняют свое значение до сих пор.
  

• 33 слайд

  Наука
  Огромным научным и общественным событием стал выход в 1861-1867 гг. «Толкового словаря живого великорусского языка». Более лет работал над ним писатель и государственный деятель В.И. Даль.
  Владимир Иванович
  Даль
  

• 34 слайд

  Русские первооткрыватели
  Все большее внимание уделяется изучению Северного Ледовитого океана, освоение которого было жизненно важно для России. Этим активно занялся адмирал Степан Осипович Макаров, по проекту которого построен ледокол «Ермак».
  

• 35 слайд

  Русские первооткрыватели
  Значительных успехов русские географы достигли в изучении Центральной Азии. Результатом экспедиции П.П. Семенова-Тян-Шанского на Тянь-Шань в 1856-1857 гг. стали открытия многих неведомых до того гор, озер, ледников. Под руководством ученого созданы уникальные издания «Географическо-статистический словарь Российской империи» и «Россия. Полное географическое описание нашего отечества». В них дается детальное описание географии, населенных пунктов и жителей всех уголков страны.
  Петр Петрович Семенов-Тян-Шанский
  

• 36 слайд

  Русские первооткрыватели
  Н.М. Пржевальский исследовал уссурийский край, Монголию, Китай, Среднюю Азию. Среди его достижений открытия озер, хребтов, животных, растений.
  Не менее известны исследования Н.Н. Миклухо-Маклая. 2 с половиной года он прожил среди племен северо-восточного берега острова Новая Гвинея. Описание их обычаев, быта, культуры сохраняет научное значение и в наши дни. Путешественник пытался организовать на острове русское поселение.
  
  Николай Михайлович Пржевальский
  Николай Николаевич Миклухо-Маклай
  

• 37 слайд

  Открытие Пржевальским вида дикой лошади
  ( 1879 )
  Экспедиция Пржевальского
  Современным зоологам удалось спасти вымирающий вид - «Лошадь Пржевальского». Это единственная дикая лошадь, сохранившаяся в природе. Она была обнаружена Николаем Пржевальским в 1879 году в пустыне Гоби, в Южной Монголии. В середине ХХ века этих животных оставалось три десятка, и все они жили в неволе. Но отныне существование редкого вида более не находится под угрозой: благодаря успешному разведению дикую лошадь снова выпускают в монгольские степи.
  

• 38 слайд

  Экспедиции Миклухо-Маклая
  Николай Николаевич Миклухо-Маклай
  Н.Н. Миклухо-Маклай посвятил жизнь изучению народов Юго-Восточной Азии, Австралии, островов Тихого океана. Два с половиной года он прожил на северо-восточном берегу Новой Гвинеи, смог завоевать любовь и доверие ее жителей. Совершил два труднейших путешествия во внутренние районы Малакки, побывал на Филиппинах и в Индонезии, жил в Австралии, где основал биологическую станцию. В 1881 г. он разработал проект создания на Новой Гвинее независимого государства - Папуасского Союза, призванного противостоять колонизаторам.
  

• 39 слайд

  Домашнее задание в р/т №2,4