Курс ДОУ "Текст как основа изучения

  Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

              Зареченская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО  дополнительным  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УСЛУГАМ

                                                                                                                                                                             «Текст как основа изучения языка»

          на 2016-2017 учебный год

Предмет:   русский язык             

Классы:     9

Разработчик  программы: Шумова Евдокия Михайловна

                                                                                                                                                                              ОДИНЦОВО  2016год

                                           ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ    ЗАПИСКА

     Одним из средств совершенствования речи учащихся является овладение умениями анализа текста на уроках русского языка.

     Основная цель данного курса – формирование лингвистической, языковой, коммуникативной компетенции учащихся в процессе работы с текстом, развитие творческих, исследовательских способностей учащихся при анализе текста.

     Текст в качестве категории, которая показывает «язык в действии», может использоваться как на уроках развития речи ( в процессе подготовки к сочинениям и изложениям), так и при изучении лексики, морфологии,синтаксиса.

     Программа состоит из нескольких тематических блоков.

     Обновление системы гуманитарного образования связано с решением проблемы формирования языковой личности, что предполагает совершенствование методики работы с текстом на уроках русского языка.

     Использование текста как речеведческого понятия в качестве опорного, ключевого не только на уроках развития речи, но и при изучении лексики,морфологии,синтаксиса – создает условия для интеграции курсов русского языка и литературы, для совершенствования работы по духовно-нравственному развитию учащихся, совершенствования их творческих способностей, для формирования языковой личности.

     Комплексная работа с текстом служит эффективным средством реализации межуровневых (внутрипредметных), а также межпредметных связей (интеграции) курсов русского языка и литературы.

     Программа носит теоретико-практический характер и предполагает рассмотрение следующих проблем:

-текст как база усвоения лингвистических понятий;

-текст-конкретное проявление речевой деятельности, речевого общения;

-текст как единица, интегрирующая значение всех языковых единиц;

-художественный текст как вершина речевой культуры;

-текст как категория, показывающая «язык в действии»;

-взаимосвязь в изучении слова и текста.                                 

 Основные задачи курса :       

1.Осуществление функционального подхода при изучении лексики, морфологии, синтаксиса;

2.Реализация внутрипредметных и  межпредметных связей;

3.Воспитание у обучающихся интереса к русскому языку как национальному достоянию;

4.Формирование языковой личности;

5.Осуществление коммуникативно-деятельного подхода на уроках русского языка;

6.Реализация органической взаимосвязи обучения, воспитания и развития каждого    ученика средствами изучаемого материала, для личностно ориентированного преподавания русского языка.

     Особая роль принадлежит тексту на уроках обобщения и систематизации изученного по всем разделам русского языка. Основные разделы программы ориентированы на учет особенностей работы учителя в условиях существования вариантов программ .

             СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА                                                    

                       «ТЕКСТ КАК ОСНОВА ИЗУЧЕНИЯ  ЯЗЫКА»

Тема 1

 Некоторые вопросы лингвистики текста. (4 часа)

Теория текста. Тема и основная мысль текста.Лексические и грамматические средства связи между предложениями.

Тема 2

Комплексная работа с текстом при изучении русского языка. (4 часов)

Лингвистический и литературоведческий анализ текста. Фонетический , морфологический, морфемный, словообразовательный разбор.Комплексная работа с текстом.

Тема 3

Работа с текстом при изучении и повторении лексики.(7 часов)

Слово и текст. Выразительные средства лексики и фразеологии. Слово и контекст. Работа с лингвистическими словарями.

Тема 4

 Работа с текстом при изучении и повторении морфологии. (7 часа)

Грамматический повтор. Лексика и синтаксис в процессе анализа текста.

Тема 5

Работа с текстом при изучении и повторении синтаксиса. (24 часа)

Роль порядка слов в тексте. Элементы письма:

-особенности начертания слов;

-особенности написания слов;

-расположение строк;

-знаки препинания.

Приемы усиления образности художественного текста. Акростих.

Тема 6

Работа с текстом в процессе развития речи. (3 час)

Текст – обзац.Умения и навыки чтения как вид речевой деятельности. Приемы редактирования текста.

Тема 7

Реализация взаимосвязи курсов русского языка и литературы в процессе работы с текстом. (4 час)

Работа с текстом как одно из средств интеграции курсов русского языка и литературы. Работа с текстом как средство обобщения и систематизации изученного.

Тема 8

Комплексная работа с текстом как одна из форм итогового контроля. (2 часа)

 Коммуникативно – деятельностный подход в процессе работы с текстом.Творческая деятельность учащихся в процессе комплексной работы с текстом.

Тема 9

Развитие языковой личности в процессе работы с текстом.  ( 1 час)

Речевая среда в процессе становления языковой личности.Осуществление личностно-ориентированного подхода в процессе работы с текстом.

                                                   УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Количество часов:56

Срок обучения:  7 месяцев (  01.10.2014-01.05.2015)

Режим занятий: 8 занятий в месяц

№ п/п	Наименование компонентов и               разделов	Всего часов	В  том   числе			Формы контроля
			Лекции	Практич. занятия	Самостоят. внеаудиторн. работа
1.	Некоторые вопросы лингвистики текста.	4	3	1
2.	Комплексная работа с текстом при изучении русского языка.	4	2	2	1	К/р
3.	Работа с текстом при изучении и повторении лексики.	7	5	1	1	К/р
4.	Работа с текстом при изучении и повторении морфологии.	7	2	1	1	Фронт. опрос
5.	Работа с текстом при изучении и повторении синтаксиса.	24	1	1	1	К/р
6.	Работа с текстом в процессе развития речи.	3	16	3	1	Опрос
7.	Реализация взаимосвязи курсов русского языка и литературы в процессе работы с текстом.	4	1	1	1	К/р
8.	Комплексная работа с текстом как одна из форм итогового контроля.	2	1		1	Фронт.опрос
9.	Развитие языковой личности в процессе работы с текстом.	1				К/р
	Итого	56	31	10	7	8

                      УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

№ п/п	Наименование    темы	Кол-во часов	Дата	Примечание
	Некоторые вопросы лингвистики текста.
1.	Текст как речеведческое понятие.	1		Лекция
2.	Основные признаки текста.	1		Лекция
3.	Лексические и грамматические средства связи между предложениями в тексте.	1		Лекция
4.	Знания о тексте как основа формирования речевых умений и навыков.	1		Практич.
	Комплексная работа с текстом при изучении русского языка.
5.	Филологический ( лингвистический, литературоведческий) анализ как составная часть комплексного разбора.	1		Лекция
6.	Реализация внутрипредметных и межпредметных связей в процессе комплексного анализа текста.	1		Лекция
7.	Основные виды разбора как часть комплексной работы с текстом.	1		Трениров. упражн.
8.	Комплексная работа с текстом на уроках обобщения и систематизации изученного.	1		Самост.
	Работа с текстом при изучении и повторении лексики.
9.	Взаимосвязь в изучении слова и текста как необходимое условие осуществления функционального подхода к языку.	1		Лекция
10.	Лексический разбор слова и текста как средство обобщения и систематизации изученного по лексике.	1		Практич.
11.	Выразительные средства лексики и фразеологии в художественном тексте.	1		Лекция
12.	Слово и контекст.	1		Лекция
13.	Лексический повтор, его роль в текстах художественного, публицистического стилей.	1		Самост.
14.	Употребление стилистически окрашенных слов в произведениях разных стилей и жанров.	1		Лекция
15.	Работа с лингвистическими словарями в процессе комплексного разбора текста.	1		Лекция
	Работа с текстом при изучении и повторении морфологии.
16.	Текстообразующая роль слов разных частей речи в повествовании, описании, рассуждении.	1		К/р
17.	Грамматический повтор в тексте.	1		Лекция
18.	Видовременная соотнесенность в использовании глагольных форм.	1		Практич.
19.	Работа с текстом как средство осуществления функционального подхода при изучении морфологии.	1		Самост.
№ п/п	Наименование    темы	Кол-во  часов		Примечание
20.	Формы письменных высказываний и их признаки	1		Лекция
21.	Особенности письменной речи.	1		К/р
22.	Изучение морфологии на основе взаимосвязи с лексикой и синтаксисом в процессе анализа текста.	1
	Работа с текстом при изучении и повторении синтаксиса.
23-27.	Изучение простого и сложного предложения в процессе работы с текстом.	5		Лекции Практич.
28-32.	Синтаксические средства связи между предложениями в тексте.	5		Самост., Практич.
33-39.	Роль порядка слов в тексте.	7		Лекции, самост.
40-44.	Односоставные предложения и их роль в тексте.	5		Фронт. опрос
45.	Выразительные средства синтаксиса в художественном тексте.	1		Лекция
46.	Изучение синтаксиса на основе взаимосвязи с лексикой, морфологией в процессе работы с текстом.	1		Практич.
	Работа с текстом в процессе развития речи.
47.	Особенности работы с поэтическим текстом.	1		Самост.
48.	Некоторые приемы редактирования текста.	1		К/р
49.	Работа с текстом при подготовке к сочинениям и изложениям.	1		Опрос
	Реализация взаимосвязи курсов русского языка и литературы в процессе работы с текстом.
50.	Работа с текстом как средство обобщения и систематизации изученного.	1		К/р
51.	Художественный текст на уроках русского языка.	1		Лекция
52.	«Тексты о текстах» на уроках русского языка.	1		Фронт.опр.
53.	Работа с текстом в системе изучения стилистики и культуры речи.	1		Практич.
	Комплексная работа с текстом как одна из форм итогового контроля.
54.	Работа с текстом на уроках-зачетах.	1		Самост.
55.	Осуществление коммуникативно-деятельностного подхода в процессе работы с текстом.	1		Лекция
	Развитие языковой личности в процессе работы с текстом.
56.	Роль речевой среды в процессе становления языковой личности.	1		К/р
	Итого часов	56

 

                     ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПО ИТОГАМ

                                  ИЗУЧЕНИЯ   ДАННОГО  КУРСА.

Учащиеся должны знать:

1.Лексические и грамматические языковые средства;

2.Языковедческие понятия;

3.Разбор слова,словосочетания и предложения;

4.Основные единицы языка, их признаки;

5.Признаки текста, способы и средства связи предложений и смысловых частей текста;

6.Стили речи, их признаки и жанры;

7. Основные нормы русского языка.

Учащиеся должны уметь:

1.Определять способы связи между предложениями в тексте;

2.Определять тему, основную мысль текста, функционально- смысловой тип и стиль речи,анализировать структуру и языковые особенности текста;

3.Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

4.Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости;

5.Создавать тексты различных стилей и жанров;

6.Соблюдать нормы построения текста;

7.Соблюдать в практике речевого общения основные нормы русского литературного языка;

8.Производить лексический разбор текста.

ЛИТЕРАТУРА

Для учащихся

1. Величко Л.И. Работа с текстом на уроках русского языка. – М., 1983

2. Виноградов В.В. О теории художественной речи. – М., 1971

3. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М., 1981

4. Ипполитова Н.А. Текст в системе изучения русского языка в школе. – М., 1981

5. Крысин Л.П. Язык в современном обществе.- М., 1977.

6. Лосева Л.М. Как строить текст. – М., 1980

7. Одинцов В.В. Стилистика текста. – М., 1997

8. Пахнова Т.М. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому языку. – М., 1997

Для учителя

1.Шанский Н.М. Художественный текст под лингвистическим микроскопом. – М., 1987

2.Мучник Б.С. Культура письменной речи. – М.,1996

3.Розенталь Д.Э. Вопросы русского произношения и правописания. – М., 1970

4.Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку . – М., 1957

5.Солганик Г.Я. От слова к тексту. – М., 1997