Инфоурок Английский язык Рабочие программыКурс внеурочной деятельности "Английская грамматика - просто о сложном" для 8 класса

Курс внеурочной деятельности "Английская грамматика - просто о сложном" для 8 класса

Скачать материал
библиотека
материалов

Курс «Английская грамматика: просто о сложном» относится к общеинтел-лектуальному направлению и предназначен для реализации внеурочной деятельности обучающихся 8-х классов в рамках ФГОС ООО. Срок реализации программы – 1 год.

Программа внеурочной деятельности составлена в соответствии с требованиями следующих нормативно-правовых документов:

  • ФЗ «Об образовании Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273- ФЗ (изменения и дополнения);

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897 от 17.12.2010 г. «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

  • Примерная основная образовательная программа по иностранному языку для 5-9 классов. – М.: Просвещение, 2010.

Цель курса:

  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся посредством расширения и углубления знаний по видовременной системе глаголов английской грамматики,

  • создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.

Задачи курса:

  • активизировать и систематизировать уже имеющиеся грамматические знания обучающихся;

  • дать учащимся возможность практического использования грамматических правил;

  • обогатить словарный запас;

  • начать подготовку обучающихся к экзаменам в формате ГИА;

  • способствовать приобщению учащихся к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

  • познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

  • формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

  • способствовать удовлетворению личных познавательных интересов,

  • развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

  • развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

  • приобщить учащихся к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

  • формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

  • развивать технику речи, артикуляцию, интонацию,

  • развивать двигательные способности детей через драматизацию при изучении видовременной системы глаголов английской грамматики.












  1. Результаты изучения курса


В соответствии с Федеральным государственным стандартом основного общего образования содержание данного курса определяет достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения курса.

Личностные результаты:

  • приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях,

  • формирование осознания важности изучения английского языка как средства общения и познания современного мира;

  • воспитание у учащихся потребности изучения английского языка как средства самореализации и социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом мире в условиях глобализации;

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

  • формирование ответственного отношения к учебе, таких качеств личности как целеустремленность, самодисциплина, трудолюбие, способность к самообразованию;

  • формирование устойчивых познавательных интересов, инициативности, умения работать в команде, освоения социальных норм и правил поведения в обществе;

  • формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные результаты определяют круг универсальных учебных действий разного типа (регулятивные, познавательные, коммуникативные), которые успешно формируются средствами данного курса.

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

  • обеспечение коммуникативно - психологической адаптации школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

  • владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Познавательные УУД:

  • использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач;

  • пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

  • строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

  • осуществлять информационный поиск; в том числе с помощью компьютерных средств;

  • выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

  • осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

  • решать проблемы творческого и поискового характера;

  • самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома;

  • контролировать и оценивать результаты своей деятельности.

Коммуникативные УУД:

  • готовность и способность осуществлять межкультурное общение на английском языке,

  • выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

  • вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка;

  • адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

  • уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции;

  • уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом;

  • уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

  • уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

  • проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого.

Предметные результаты обучения нацелены на решение, прежде всего, образовательных задач:

  • дать учащимся углубленные теоретические знания по видовременной системе глаголов английского языка,

  • сформировать прочные умения и навыки грамматически правильных, спонтанных, продуктивных высказываний,

  • распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous и различных грамматических средств для выражения будущего времени: Future Simple, Present Continuous, to be going to,

  • использовать предложения различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное);

  • связать грамматику с устной речью, чтобы перевести полученные знания из теоретической базы в практическую, использовать полученные знания в продуктивной и преобразующей деятельности.





  1. Содержание курса


Видовременная система английского глагола. Группа настоящих времен 6 ч.

Видовременная система английского глагола

Present Simple. Настоящее простое время

Present Continuous. Настоящее длительное время

Present Simple/ Present Continuous Настоящее простое время/ Настоящее длительное время

Present Perfect. Настоящее совершенное время

Present Perfect Continuous. Настоящее совершенное длительное время

Группа прошедших времен – 6 ч.

Past Simple. Простое прошедшее время

Past Simple с неправильными глаголами

Past Continuous. Прошедшее длительное время

Past Simple/Past Continuous. Простое прошедшее время/ Прошедшее длительное время

Past Perfect. Прошедшее совершенное время

Past Perfect Continuous. Прошедшее совершенное длительное время

Времена, выражающие действие в будущем – 3 ч.

Present Simple. Настоящее простое время

Future Simple. Будущее простое время

Present Continuous /Структура to be going to do something/ Настоящее длительное время.

Обзор изученных времен – 2 ч.

Повторение изученных времен.

Систематизация изученных видовременных форм английского глагола


Формы организации и виды деятельности

В преподавании курса используются следующие современные образовательные технологии, основанные на личностно-деятельностном и компетентностном подходах в обучении:

  • технология проблемного обучения;

  • технология разноуровневого обучения;

  • технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр;

  • обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа).

Особенность изучаемого курса состоит в том, что предлагаемая методика «грамматика через схемы» помогает учащимся разобраться со сложными грамматическими правилами при помощи основных подсказок. Материал изложен двумя способами: для людей обладающих хорошей зрительной памятью, и для тех, кому легче воспринимать информацию на слух. С целью облегчения запоминания используются мнемонические приемы, а именно: стихи, рифмованные правила и «запоминалки». Курс включает в себя комплексы упражнений для формирования и совершенствования грамматических навыков употребления в речи видовременных форм глагола, то есть способность выбрать модель, адекватную речевой задаче и оформить ее соответственно нормам английского языка. Кроме традиционных форм работы с учащимися: практические занятия, самостоятельные работы, для изучения курса предусмотрено использование мультимедийных технологий. При объяснении грамматических правил активно применяется метод проблемного обучения для развития самостоятельности учащихся и формирования познавательного интереса или личностной мотивации учащегося. На занятиях используется как объяснительно – иллюстративный и репродуктивный, так и частично – поисковые методы (в зависимости от учебного материала).

Учитель выполняет роль координатора, управляющего учебным процессам.


  1. Тематическое планирование








































  1. Календарно-тематическое планирование


п.п.

Тема

Кол-во

часов

Дата проведения

по плану

по факту


Видовременная система английского глагола. Группа настоящих времен – 6 ч.


1

Видовременная система английского глагола

1



2

Present Simple. Настоящее простое время

1



3

Present Continuous. Настоящее длительное время

1



4

Present Simple/ Present Continuous Настоящее простое время/ Настоящее длительное время

1



5

Present Perfect. Настоящее совершенное время

1



6

Present Perfect Continuous. Настоящее совершенное длительное время

1




Группа прошедших времен – 6 ч.


7

Past Simple. Простое прошедшее время

1



8

Past Simple с неправильными глаголами

1



9

Past Continuous. Прошедшее длительное время

1



10

Past Simple/Past Continuous Простое прошедшее время/ Прошедшее длительное время

1



11

Past Perfect. Прошедшее совершенное время

1



12

Past Perfect Continuous. Прошедшее совершенное длительное время

1




Времена, выражающие действие в будущем 3 ч.


13

Present Simple. Future Simple. Настоящее простое время. Будущее простое время

1



14

Present Continuous Настоящее длительное время

1



15

Структура to be going to do something

1




Обзор изученных времен2 ч.


16

Повторение изученных времен.

1



17

Систематизация изученных видовременных форм глагола

1








Лист корректировки


учителя ______________________________________________________

ФИО

по ____________________________________________

предмет

в _______________________

класс


Название темы

урока в календарно-тематическом планиро-вании

Корректирующие мероприятия

Причина корректировки

Планируе-мая

дата проведе-

ния



















































































































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.