Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Курс внеурочной деятельности 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Курс внеурочной деятельности 5 класс

библиотека
материалов








Рабочая программа

внеурочной деятельности

зеленая лаборатория

ДЛЯ обучающихся 5 классов

на 2015-2016 учебный год





Составитель: ______Г.Н.Лебедева
































Пояснительная записка


Курс внеурочной деятельности по биологии в пятом классе «Зеленая лаборатория» » соответствует

целям ФГОС. Новизна курса заключается в том, что он не изучается в школьной программе.

Одним из важнейших требований к биологическому образованию в

современных условиях является овладение учащимися практическими умениями

и навыками. Предлагаемый курс направлен на формирование у

учащихся интереса к биологии, развитие любознательности, расширение знаний

о живом мире, на развитие практических умений через обучение моделировать,

отработку практических умений и применение полученных знаний на практике.

Кроме того, он подготавливает учащихся к изучению биологии в 6–7 классах.

В рамках данного курса запланированы лабораторные работы и

практические занятия, экскурсии. Программа курса «Зеленая лаборатория» должна не только сформировать базовые знания и умения,

необходимые ученику в изучении основных разделов биологии, но и помочь в становлении устойчивого познавательного интереса к предмету, заложить

основы жизненно важных компетенций.

Цель и задачи изучения данного курса.

Целью изучения курса является более глубокое и осмысленное усвоение

практической составляющей школьной биологии. Главная цель курса

заключается в том, чтобы ученик под руководством учителя, а впоследствии

самостоятельно, определял основные этапы биологического разнообразия на

Земле, неоднородность организмов в пространстве и во времени на основе

комплексного изучения организмов нашей планеты. Изучение биологии на этой ступени основного общего образования должно быть направлено на решение следующих задач:

-формирование системы научных знаний о системе живой природы,

закономерностях ее развития, исторически быстром сокращении биологического разнообразия в биосфере, в результате деятельности человека в том числе;

-формирование начальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об экосистемной организации жизни, взаимосвязи живого и неживого в биосфере;

-приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и связи человека с ним;

-формирование основ экологической грамотности, способности оценивать

последствия деятельности человека в природе; выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, осознание необходимости действий по сохранению биоразнообразия и природных местообитаний видов растений;

-формирование представлений о значении биологической науки в решении проблем необходимости рационального природопользования;

-освоение приемов выращивания и размножения растений в домашних условий и ухода за ними.

Общая характеристика внеурочной деятельности «Зеленая лаборатория»


Материал курса разделен на занятия, им предшествует «Введение», в котором учащиеся знакомятся с правилами поведения в лаборатории, проходят инструктаж. Во время каждого занятия ученики могут почувствовать себя в роли различных ученых-биологов. Содержание данного курса строится на основе деятельностного подхода: с помощью различных опытов отвечают на вопросы, приобретают не только умение работать с лабораторным оборудованием, но и умения описывать, сравнивать, анализировать полученные результаты и делать выводы.

Виды учебной деятельности.

Основными методами преподавания являются наблюдение, выполнение простейшего эксперимента, моделирование, демонстрация наглядных пособий и опытов, самостоятельная работа со справочной литературой.

Отличительной особенностью  программы является то, что в ней предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность: экскурсия, прогулки, практические работы, викторины, проекты, праздничные мероприятия, игра.

Формы работы: лабораторные работы, творческие мастерские, экскурсии,

творческие проекты; мини-конференции с презентациями, использование

проектного метода, активное вовлечение учащихся в самостоятельную

проектную и исследовательскую работу. При этом обязательным является

создание условий для организации самостоятельной работы учащихся как

индивидуально, так и в группах. Организуя учебный процесс по биологии,

необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение

предмета. Изучение биологии формирует не только определенную систему

предметных знаний и целый ряд специальных практических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для: познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей; сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования; в ресурсах.

Интернет, статистических материалах; соблюдения норм поведения в

окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения

нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Место внеурочной деятельности «Зеленая лаборатория» в учебном плане


Содержание на внеурочную деятельность включает достаточно материала для его реализации отводится 68 часов, 2 часа в неделю. Рекомендовано данное распределение часов, но при этом учитель имеет право самостоятельно варьировать его в зависимости от уровня подготовленности учащихся,

природно-климатических условий территории и целеполагания.






Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения внеурочной деятельности «Зеленая лаборатория»


При освоении данной программы учащиеся должны достигнуть следующих личностных результатов:

  • Знание основных принципов и правил отношения к живой природе;

  • Сформированности познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

 Метапредметными результатами освоения данной программы являются:

  • умение работать с разными источниками информации;

  • овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

  • умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать — определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы. Осуществлять контроль и коррекцию в случае обнаружения отклонений и отличий при сличении результатов с заданным эталоном. Оценка результатов работы — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

  • способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;

  • умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

 

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по биологии являются:

1.В познавательной (интеллектуальной) сфере:

• выделение особенностей строения  клеток, тканей и органов и процессов жизнедеятельности растений;

• приведение доказательств взаимосвязи растений и экологического состояния окружающей среды; необходимости защиты растительного мира;

• объяснение роли биологии в практической деятельности людей; роли растений в жизни человека; значения растительного разнообразия;

• различение на частей и органоидов клетки, органов цветкового растения;

• сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

• выявление приспособлений растений к среде обитания;

• овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

2.     В ценностно-ориентационной сфере:

• знание основных правил поведения в природе;

• анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.

3.      В сфере трудовой деятельности:

• знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

• соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).

4.   В сфере физической деятельности:

• освоение приемов выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними.

5.  В эстетической сфере:

овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.







Учебно-тематический план


Раздел программы

Кол-во

часов

1

Из чего состоит растение

17

2

Как живет растение

11

3

Вырасти сам

5







Содержание


Освоение данного курса целесообразно проводить параллельно с изучением теоретического материала «Биология. 5 класс». На уроках биологии в 5 классе закладываются основы многих практических умений школьников, которыми они будут пользоваться во всех последующих курсах изучения биологии. Этим обусловлена актуальность подобного курса, изучение содержания которого важно для дальнейшего освоения содержания программы по биологии. Количество практических умений и навыков, которые учащиеся должны усвоить на уроках «Биологии» в 5 классе достаточно велико, поэтому введение курса «Зеленая лаборатория» будет дополнительной возможностью учителю более качественно организовать процесс усвоения необходимых практических умений учащимися в процессе обучения. Курс «Зеленая лаборатория» направлен на закрепление практического материала изучаемого на уроках биологии, на отработку практических умений учащихся, а также на развитие кругозора учащихся.


 


I.  Из чего состоит растение? (17 часов.)

Строение растительной клетки. 

Корень. Виды корней. Ветвление корня. Значение корня.

Побег. Строение побега. Строение почек. Видоизменения побегов

Лист. Строение кожицы листа. Строение мякоти листа. Значение жилок листа. Выделение растением кислорода. Испарение воды растением. Листопад

Стебель. Строение стебля. Функции стебля

Цветок. Строение и значение цветка

Плоды. Строение и значение. Способы распространения

Семя. Строение и состав семян

Лабораторные практические работы, опыты:

Лабораторная работа «Строение кожицы лука».

Лабораторная работа «Движение цитоплазмы»

Лабораторная работа «Определение зоны роста корня»

Лабораторная работа «Строение почек»

Опыт «Выделение кислорода растением».

Практическая работа «Определение возраста ствола по спилу»

Лабораторная работа «Передвижение воды и минеральных солей по стеблю»

Лабораторная работа «Движение органических веществ по стеблю»

Лабораторная работа «Строение цветка, соцветия»

 


7- лабораторных работ;

1- опыт;

1- практическая работа


II.   Как живет растение? (12 часов)

Как питается растение? Воздушное питание растений. Почвенное питание растений. Удобрения. Виды удобрений. Питание и рост проростков.

Как растет растение? Рост корней и побега. Как можно повлиять на рост растения. Воздействие человека на корневые системы культурных растений. Обработка почвы. Полив и осушение почвы. Формирование кроны растений. Прищипка и пикировка.

Дышит ли растение? Дыхание корней. Дыхание листьев. Дыхание семян.

Как двигается растение? Движение стебля и листьев.

Как прорастает семя? Условия прорастания семян. Всхожесть семян. Сроки посева. Глубина заделки семян.


Лабораторные, практические работы, опыты:

 Практическая работа «Образование органических веществ на свету»

Практическая работа «Влияние удобрений на рост растения»

Практическая работа «Прищипка главного корня»

Практическая работа «Влияние фитогормонов на рост и развитие растений»


 4 – практические работы



III.  «Вырасти сам»  (5 часов)

Применение полученных знаний на практике. Озеленение школьных клумб. Посадка и уход за растениями.

Практическая работа «Посадка семян в контейнеры и открытый грунт»

Практическая работа «Пикирование рассады цветочных культур»

Практическая работа «Высадка рассады цветочных культур в открытый грунт»

Практическая работа «Уход за цветочными клумбами»

 4-практические работы

Планируемые результаты

Система планируемых результатов: личностных, метапредметных и предметных в соответствии с требованиями стандарта представляет комплекс взаимосвязанных учебно-познавательных и учебно-практических задач, выполнение которых требует от обучающихся овладения системой учебных действий и опорным учебным материалом.

Учащиеся должны знать:

• клеточное строение растений;

• распознавать и описывать органы цветкового растения;

• функции органов цветкового растения

• описывать процессы, протекающие в растительном организме

• правила поведения в природе;

• какое влияние оказывает человек на природу.

 Учащиеся должны уметь:

• работать с различными типами справочных изданий, готовить сообщения и презентации;

• проводить наблюдения за растениями;

• составлять план простейшего исследования;

• описывать полученные результаты опытов и давать им оценку

• выращивать растение из семян

• ухаживать за растениями

• проводить пикировку, пересадку, полив растений.

• Высаживать рассаду в открытый грунт.



Календарно-тематический план (5 класс)


урока п.п.

Примерные сроки

Тема

Планируемые результаты

Примечание

Из чего состоит растение (17часов)

1


Строение растительной клетки

Л.. Беседа о правилах поведения в кабинете, знакомство с целями и задачами программы Педагогическая гостиная. Характеризовать свойства живых организмов. Сравнивать проявление свойств живого и неживого. Анализировать стадии развития растительных и животных организмов, используя рисунок учебника. Характеризовать органы живого организма и их функции, используя рисунок учебника. Формулировать вывод о значении взаимодействия органов живого организма

  • М формулировать индивидуальные учебные задачи по освоению способов поиска, сбора, проверки, обработки и публичного представления информации.

  • доказывать преимущества работы с информацией в группах сотрудничества.

называть правила совместной работы в группе.

  • П.

  • анализировать личный опыт поиска необходимой информации, её понимания, правильного использования.

  • называть и оценивать личные затруднения при работе с информацией.

Выявлять части клетки на рисунках учебника, характеризовать их значение. Сравнивать животную и растительную клетки, находить черты их сходства и различия. Различать ткани животных и растений на рисунках учебника, характеризовать их строение, объяснять их функции. Наблюдать части и органоиды клетки на готовых микропрепаратах под малым и большим увеличением микроскопа и описывать их. Различать отдельные клетки, входящие в состав ткани.


2


Строение кожицы лука. Лабораторная работа


3


Движение цитоплазмы. Лабораторная работа


4


Корень. Виды корней. Ветвление корня. Значение корня


5


Корень. Виды корней. Ветвление корня. Значение корня


6


Определение зоны роста корня. Лабораторная работа


7


Побег. Строение побега.


8


Строение почек. Лабораторная работа


9


Лист. Строение кожицы листа. Строение мякоти листа. Значение жилок листа


10


Выделение растением кислорода. Испарение воды растением. Листопад


11


Выделение растением кислорода. Испарение воды растением. Листопад


12


Выделение кислорода растением. Опыт


13


Определение возраста ствола по спилу. Практическая работа


14


Передвижение воды и минеральных солей по стеблю. Лабораторная работа


15


Движение органических веществ по стеблю. Лабораторная работа


16


Цветок. Строение и значение цветка. Лабораторная работа


17


Плоды. Строение и значение. Способы распространения


Как живет растение ( 12часов)

18


Как питается растение? Воздушное питание растений. Почвенное питание растений.


Л Различать неорганические и органические вещества клетки, минеральные соли, объяснять их значение для организма. Наблюдать демонстрацию опытов учителем, анализировать их результаты, делать выводы. Анализировать представленную на рисунках учебника информацию о результатах опыта, работая в паре. Просмотр видеосюжетов. Лабораторная работа:

  • Выполнение биологических рисунков


М., Характеризовать главные признаки растений. Различать части цветкового растения на рисунке учебника, выдвигать предположения об их функциях. Сравнивать цветковые и голосеменные растения, характеризовать их сходство и различие. Называть имена отечественных учёных, внёсших важный вклад в развитие биологии. Формулировать вывод о вкладе учёных в развитие наук о живой и неживой природе и его значении для человечества.

  • представлять полученную информацию своими словами.

  • П. высказывать аргументированное мнение о значении этой информации в сегодняшней жизни и в будущем. Определять значение растений в природе и жизни человека по рисункам учебника. Доказывать на примерах ценность биологического разнообразия для сохранения равновесия в природе. Объяснять необходимость охраны редких видов и природы в целом. Обобщать и систематизировать знания, выявлять закономерности.


19


Образование органических веществ на свету. Практическая работа


20


Рост растения


21


Воздействие человека на корневые системы культурных растений


22



Формирование кроны растений.


23


Удобрения. Виды удобрений.


24


Влияние удобрений на рост растения. Практическая работа


25


Прищипка главного корня. Практическая работа


26


Обработка почвы. Полив и осушение почвы.


27


Как двигается растение? Движение стебля и листьев.

28


Влияние фитогормонов на рост и развитие растений. Практическая работа

29


Приспособления растений к разным условиям среды.


Вырасти сам 5 часов

30


Посадка семян в контейнеры и открытый грунт. Практическая работа

  • Л. Наблюдать и фиксировать рост растений,

природные явления, делать выводы. Систематизировать и обобщать знания о многообразии живого мира

  • М. взаимодействовать в группе сотрудничества по посадке и выращиванию рассады растений.

  • П. Подготовка почвы к высадке рассады, и внесение удобрений в почву.



31


Пикирование рассады цветочных культур. Практическая работа.


32


Озеленение школьных клумб.


33


Высадка рассады цветочных культур в открытый грунт. Практическая работа


34


Посадка и уход за растениями.








Учебно - методическое обеспечение


п/п

Название

Автор

Год издания

Издательство (режим доступа)

УМК

1

Биология: Учебник для 5 класса

Пономарева Н.И.

2014

Просвещение

2

Биология. Живой организм

Морзунова В.М.

2010

Дрофа

Литература для учителя

3

Лабораторные работы, задания для самостоятельных наблюдений

Акперова,И.А. Сысолятина, Н.Б. Сонин, Н.И.

2010

Дрофа

4

Приложение «Первое сентября»


2014

Газета Первое сентября

ЭОР

6

Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов



http://school-collection.edu.ru/

7

Видеоуроки в сети Интернет



www.videouroki.net







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров459
Номер материала ДВ-011609
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх