КВЕСТ ИГРА "В гостях у дедушки"

Сценарий квест – игра для детей  средней группы

«В гостях у дедушки»

Подготовила: воспитатель

                                                                        Байбеисова Н.В.

Черемхово 2016 год.

Сценарий квест – игра для детей  средней группы

«В гостях у дедушки»

Цель:    способствовать развитию воображения детей, используя современные нетрадиционные методы и приемы, в частности, посредством внедрения в воспитательно – образовательный процесс игровой квест –технологии, способствующей формированию у детей самостоятельного мышления, развитию фантазии и познавательной активности.

Основные задачи:

Познавательное развитие:

Ø приобщать дошкольников к восприятию художественной литературы (сказок); развивать поисковую активность, стремление к новизне; расширять кругозор, эрудицию.

Ø   продолжать закреплять умение работать по схеме (карте);

Ø закреплять умение обследовать предметы;

Ø закреплять умение выделять в процессе восприятия нескольких качеств  предметов;

Ø закрепить умение сравнивать предметы по внешнему виду,

по форме;

Ø развивать логическое мышление;

Ø формировать у детей понимание соблюдать меры предосторожности с предметами и продолжать развивать умения действовать с ними;

Развитие речи:

Ø совершенствовать речь, умение точно характеризовать объект, ситуацию;

Ø высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать  свои мысли понятно окружающим;

Ø продолжать работу по обогащению  словаря.

Социально-коммуникативное развитие:

Ø поощрять стремление детей проявлять инициативу с целью получения

новых знаний;

Ø воспитывать дружеские взаимоотношения, работать сообща;

Ø воспитывать личную ответственность детей за выполнение задания.

Виды детской деятельности:

Познавательно – исследовательская, коммуникативная, игровая.

Форма работы: Квест.

Материалы и оборудование:  карта;  репка, вырезанная из картона разделенная на три части (подсказки); муляжи овощей и фруктов; игрушки (собака, кошка, мышка); 4 таза среднего размера; крупа гречневая; макаронные изделия крупного размера; ноут бук;  презентация -загадки на тему «Овощи».

Ход квест игры:

(Дети заходят в музыкальный зал, их встречает ведущая)

Вед: - Ребята, а вы любите сказки?

Ответы детей: Да.

Вед: - Сегодня вас ждет увлекательное путешествие в сказочный мир.

К детям приходит дед.

Дед: - Здравствуйте, ребята! Я тут недавно был в своем огороде, что-то посеял и забыл, что посеял…   Видно старый стал совсем, память подводит. Как теперь быть не знаю.

Вед: - Ой, ребята,  поможем деду отыскать, что он посадил.

Дед: -Помогите, пожалуйста!

Вед: - Посмотрите, а здесь что-то лежит. А ведь это карта- подсказка.

Посмотрим, куда мы идем в первую очередь. Что у нас под цифрой один? Сначала мы идем к собаке, найдем её. (Дети ищут собаку. Нашли.)

Вед: - Чтобы нам найти подсказку, нужно перебрать , как Золушка, отдельно макароны и гречку, подсказка , я думаю на дне.

Дети находят первую подсказку. (в виде части репки)

Вед: - Одна подсказка у нас есть. Посмотрим, куда нам идти дальше.

Дети рассматривают карту.

Вед: - Правильно, теперь нам нужно найти кошку.

Дети находят кошку, где находится 2-я подсказка.

Вед: Чтобы нам найти вторую подсказку, нужно отобрать отдельно овощи и фрукты.

Дед: - А вот и вторая подсказка нашлась.

Вед: - А что карта нам показывает?

Дети отвечают, что нужно искать мышку.

Вед: - посмотрите вокруг, мышку нигде не видно?

Дети находят норку, а в ней мышка.

Вед : - Вот и третье задание. Загадки про овощи.

(включается презентация «Загадки про овощи»)

Мышка приносит третью подсказку, и Дед вместе с детьми собирает картинку репки.

Вед: - Молодцы, ребята! Вы так ловко справились со всеми заданиями.

Ну что дедушка, ты вспомнил, что ты посадил у себя в огороде.

Дед: - Да , Я же репку посадил! Спасибо ,ребята!

Вед: - Давайте вместе с дедушкой посмотрим сказку.

Примерный результат у воспитанников появилась мотивация к видам деятельности:

Познавательно-исследовательской,  коллекционированию.

Они стали активны и любознательны, развили умение общаться между собой, закрепили умение действовать и рассказывать по схеме, пользоваться предметами, появилось желание интересоваться неизвестным в окружающем мире, в непринужденной обстановке приобрели новые знания.

( дети подготовительной группы показывают театрализованную постановку по сказке  «Репка»)