Конспект
Квест-игра « В
гости к сказке»
Подготовили:
учитель-логопед – Соловьева Н.В.
Приоритетная
образовательная область: речевое развитие
Формы организации
коллективной деятельности: совместная деятельность педагога с детьми.
Задачи:
Коррекционно
обучающие:
Актуализировать знания о сказках (русские народные, авторские, зарубежные и т.
д), расширение, уточнение и активизация словаря по теме, Совершенствование
грамматического строя речи (подбор признаков предмета), совершенствование слогового
анализа и синтеза слов, совершенствование синтаксической стороны речи
(составление простых распространенных предложений).
Коррекционно-развивающие: Развитие
связной речи, зрительного восприятия и внимания, речевого слуха и
фонематического восприятия, общей моторики, координации речи с движением,
тактильной чувствительности, развитие логического мышления, фантазии,
воображения.
Коррекционно-воспитательные:
формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности,
самостоятельности, инициативности, ответственности.
Материалы и
оборудование:
атрибуты для оформления сказочного леса; музыкальное сопровождение; карта
сказочного леса, иллюстрации сказок (на слайдах); логопедические задания.
Предварительная
работа воспитателей в группах: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к
сказкам, театрализованная деятельность вместе с детьми (настольный, кукольный,
пальчиковый театр).
Ход игры
Вводная часть
Интересуюсь у
детей, любят ли они сказки. Предлагаю совершить путешествие в удивительную,
новую сказку. Открываю книгу со сказками. А там все страницы пропали.
Задаю вопрос:
Ребята как же нам быть? Кто нам поможет?
( выслушиваю
детей).
Я, знаю кто нам
сможет помочь?
Это
жители из сказочного леса, а укажет дорогу к ним, волшебный клубочек. Чтобы
клубочек покатился, надо сказать, волшебные слова.
Логопед бросает
волшебный клубочек и говорит волшебные слова.
Ты катись, катись
клубок,
Через запад на
восток.
Покажи нам все
дорожки,
Где прошли бы наши
ножки.
Основная часть
Неожиданно
раздается мяуканье.
(
Из музыкального зала)
Логопед: вот кто
нам поможет, это кот ученый (на слайде показывается кот).
У лукоморья дуб
зеленый
Златая цепь на
дубе том
И днем и ночью кот
ученый
Все ходит по цепи
кругом.
- Здравствуйте,
ребята. Догадались, от куда я? Я очень люблю волшебные сказки, а вы знаете их?
Логопед: Наши
ребятишки знают много сказок, но у нас беда, хотели прочитать книжку со
сказками, но страницы все исчезли.
Кот ученый: Я вам
помогу собрать все сказки из вашей книжки.
Я вас приглашаю в
сказочный лес, а где искать сказки нам поможет карта.
В лес с ребятами
пойдем
Сказок много там
найдем
Посмотрите: это
дом – (протянуть обе руки вперед ладонями вверх, показывая на дом)
С крышей, дверью и
окном
№ 1 . Избушка (Баба - Яга)
Кот: Ребята, а
скажите кто из сказочных персонажей жил в избушке? (Ответы детей) Что бы вам
получить первую сказку из вашей книги, надо выполнить задание, которое
приготовила наша сказочная избушка.
«Повтори за мной»
нас – наш
сутки – шутки
вас –
ваш уши – усы
плюс –
плюш кашка – каска
сок –
шок мишка – миска
«Повтори
чистоговорку»:
Язык вверх:
ша-ша-ша,
Каша, шуба и
лапша.
Язык вниз:
са-са-са,
Масло, сайка,
колбаса.
Затем на слайдах
появляется иллюстрация сказки из книги и дети должны отгадать, что это за
сказка.
Чтобы узнать, как
называется следующая сказка, логопед читает отрывок из сказки.
К речке быстрой мы
спустились
Наклонились и
умылись.
№ 2. Река (сказка Гуси-лебеди).
Кот:
Это речка не простая, а волшебная, у неё для вас есть задания.
Игра «Что с чем
рядом?»
На игровом поле в
ряд расположено пять-шесть картинок, в названии которых есть звуки [С] или [Ш]
: маска, кошка, ….
Логопед
спрашивает: «Что рядом с кошкой (мишкой, собакой, и т.д.)?»
Затем на слайдах
появляется следующая иллюстрация сказки из книги и дети отгадывают, что это
за сказка.
Раз, два, три,
четыре, пять
Сказки мы идем
искать
№ 3. Дерево (сказка
Иван царевич и серый волк).
Что бы пролезть
через пещеру и получить страницу из книги сказок вам нужно выполнить следующее
задание.
«Назови одним
словом»
Яблоко, груша,
лимон, апельсин – это… (фрукты).
Малина, клубника,
черника, клюква – это… (ягоды).
Подосиновик,
лисичка, сыроежка, волнушка – это…(грибы).
Морковь, лук,
огурец, капуста – это…(овощи).
Фиалка, ромашка,
колокольчик, роза – это…(цветы).
Муравей, пчела,
шмель, майский жук – это…(насекомые).
Кенгуру, слон,
тигр, носорог – это…(животные жарких стран).
Стул, шкаф, стол,
диван – это…(мебель).
Машина, самолёт,
поезд, мотоцикл – это…(транспорт).
Ласточка, грач,
скворец, аист – это…(перелётные птицы).
Собака, кошка,
корова, коза – это…(домашние животные).
Лиса, волк, кабан,
медведь – это…(дикие животные).
Голубь, воробей,
синица, ворона – это…(зимующие птицы).
Затем кот отдаёт
еще одну страницу (иллюстрацию сказки) из книги и дети должны отгадать, что
это за сказка.
Мы шли, шли, шли
Много сказочек
нашли
Логопед: А теперь,
ребята, я предлагаю вам немного отдохнуть и сделать
двигательно-речевую
разминку: «Летает, прыгает, плавает».
№ 4. Пещера (сказка
о мертвой царевне и семи богатырях).
Кот: А здесь
растет дерево с волшебными яблоками. Скажите, а какое яблоко?
Игра с мячом
«Подбери признаки» (Сладкое, спелое, красное, вкусное, жёлтое, зелёное,
любимое и т. д.).
В каких сказках
встречаются яблоки? (Ответы детей: «Молодильное яблоко, «Серебренное блюдечко и
наливное яблочко»). За каждый правильный ответ Кот даёт лист с иллюстрацией
этой сказки.
№ 5. Снежинка
(сказка Морозко)
«Скажи ласково»
Цель: учить детей
образовывать слова при помощи уменьшительное – ласкательных суффиксов.
Ход игры: логопед
произносит фразу и просит ребенка изменить фразу так, чтобы слова в ней звучали
ласково.
Шуба теплая –
шубка тепленькая
Лиса хитрая –
лисичка хитренькая
Заяц белый –
зайчик беленький
Сапоги чистые –
сапожки чистенькие
Ветка короткая –
веточка коротенькая
Шишка длинная –
шишечка длинненькая
Ворона черная –
вороненок черненький
Снег белый –
снежок беленький.
№ 6. Чудовище (сказка Аленький цветочек)
«Составь предложение»
Цель: закрепить
умение образовывать предложения из слов.
Ход игры:
предложить детям придумать предложения, произносим слова в разброс.
Ежик колючки
очень
Грызет косточка
собака
Дом улитка носить
Грибы белочка
сушить
Щука озеро жить
Тащить палка
муравей
Вот и
подходит к концу наше путешествие по сказкам. Много сказок вы сегодня увидели.
В каких сказках вы побывали?
Ответы детей.
А какими словами
заканчиваются сказки?
Стали
жить-поживать да добра наживать. Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец.
Где же наш
волшебный клубок? Катись, Волшебный клубок, прямо к дому, на порог!
В мире много
сказок,
Добрых и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без
них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Звучит Песня в
исполнении В. Толкуновой «Сказки гуляют по свету».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.