КВН по математике 5-6 класс

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН – 5 кл., 6 кл.

Программа:

1.     Приветствие команд.

2.     Разминка.

3.     1 конкурс «Реши задачу»

4.     2 Конкур «Капитанов»

5.     3 Конкурс «Болельщиков»

6.     4 конкурс «Кто внимательней»

7.     5 конкурс «Логическое мышление»

8.     6 конкурс «Черный ящик»

9.     7 конкурс «Отгадай ребус»

10.Подведение итогов игр, конкурсов КВН.

Ведущий1 : Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе.

Ведущий1 : Ты нам математика даёшь Для победы трудностей закалку. Учится с тобою молодёжь Развивать и волю и смекалку.

Ведущий 1:

Мы начинаем КВН.

Для чего? Для чего?

Чтоб не осталось в стороне

Никого, никого.

Ведущий 2:

Пусть не решить нам всех задач,

Всех задач.

Но пожелаем всем удач.

Всем удач.

Ведущий 1:

Сегодня мы с вами встретились, чтобы провести заседание клуба веселых и находчивых – КВН.

 Эта игра для умных и находчивых, великодушных, добрых и чутких. Сегодня состоится не совсем обычный КВН, а турнир любителей прекрасной науки – математики. За каждый правильный ответ команда получает баллы.

 Выигрывает команда, которая наберет наибольшее количество баллов.

Ведущий 2:

Уже готово все к сраженью

 Команды лишь сигнала ждут. ..

 Одну минуточку терпенья

 Я вам представлю грозный суд.

Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливейшее жюри (представление жюри).

Ведущий 1:

А вот и наши команды. Это наши лучшие математики, которые никогда не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут всегда весело и дружно.

Чтоб нам в КВН не нарушить порядок,

                     Приветствия ваши мы выслушать рады.

Ведущий 2:

Команды должны представиться: название команды, девиз, приветствия жюри, соперникам, болельщикам. (5 баллов)

 Ведущий 1:

Чтобы всё в КВНе прошло без заминки,

Его мы начнём …

Ну, конечно, с разминки!

“РАЗМИНКА”:

Каждой команде будет задано по три вопроса. Время на обдумывание 30 секунд. Жюри следит за правильностью ответа.

Каждый правильный ответ на вопрос «Разминка» оценивается 1 баллом.

Вопросы для 6 класса

1.     Мальчик лёг спать в 8 часов вечера, поставив будильник так, чтобы он прозвенел в 9 часов утра. Сколько времени проспит мальчик?                                                                                         (1час)

2.     Прямоугольник, у которого все стороны равны              (квадрат)

3.     Результат умножения                                                   (произведение)

4.     Угол, на который поворачивается солдат при команде «Кругом!»

(180º)

5.   Сколько получим, если 6 разделить на половину?       ( )

Вопросы для 5 класса

6.     Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков?                                                                       (11)

7.     Единица измерения величины угла                                       (градус)

8.     Произведение длины и ширины                                           (площадь)

9.     Наименьшее натуральное число.                                                    (1)

Сколько получим, если половину разделить на 2?                   ( )

Конкурс «Реши задачу»

Ведущий:2

Первый тур мы начинаем, 

Победителей узнаем.

 Здесь загадки и шарады.

За разгадку всем награды.

Каждый правильный ответ на вопрос оценивается в 2 балла.

Ведущий 1.

Пока команды решают задачи мы объявляем музыкальный конкурс для болельщиков. Задача вспомнить как можно больше строчек из песен, где есть какие-либо числа. Побеждает та команда болельщиков, которая знает больше всех таких песен. За победу команде добавляют 1 балл.

ХИТРАЯ  ЛИСА

         Наловил дед рыбы полный воз. Рыбы – крупные лещи. Едет домой видит : лисичка свернулась калачиком. Лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел, а лисичка не шелохнется. Дед решил, что лиса мертва. « Вот славная находка! Будет моей старухе воротник на шубу»,- подумал дед. Взял он лису и положил на воз, а сам пошел впереди. Лисица улучила время и стала сбрасывать полегоньку с воза все по рыбке да по рыбке, все по рыбке да по рыбке. Сначала лиса действовала осторожно, а затем все смелее. В первую минуту она выбросила лишь одного леща, во вторую – 2 леща, в третью- 4 леща и т.д. В каждую следующую минуту она выбрасывала вдвое больше лещей. Через 7 минут лиса выбросила всю рыбу и сама потихоньку ушла. Сколько лещей досталось хитрой лисе?

( Ответ. Лисе досталось 127 лещей. Для решения достаточно записать : 1+2+4+8+16+32+64= 127.)

Поле Чудес

Лиса Алиса и кот Базилио привели Буратино на пустырь и рассказали:

- Это Поле Чудес если закопать здесь золотые монеты, то наутро вырастет дерево, на котором будет в 3 раза больше золотых монет. Затем полученные монеты можно снова закопать в землю и снова вырастет дерево с монетами. Так можно снять несколько урожаев. Закопай свои монеты, а мы можем посторожить их.

В награду за услуги лиса и кот потребовали после каждого урожая отдать 9 монет. Подумав немного, Буратино не согласился с их условиями. Он заявил, что после двух урожаев у него совсем не останется денег. Уж лучше он сам посторожит. Сколько золотых монет было у Буратино?

Ответ: Буратино было 4 монеты. Второй урожай даст 9 монет. Следовательно, во второй раз Буратино посадил 9:3=3 (монет).Первый урожай даст 3+9=12( монет). Это означает, что в первый раз Буратино посадит 12:3=4 (монет).

Конкурс капитанов

Ведущий 2:

Тур второй: пусть всякий знает,

Кто же лучше вычисляет?

Мне задачки прочитать,

Вам же думать и считать!

 На экране находятся два поля, на каждое проецируется пример и дается 3 ответа ваша задача как можно быстро найти правильный и нажать на него. Умножение записано без знака.   (2 балла)

Конкурс для болельщиков

 Ведущий 1 :

Вы, ребята, все устал

 Много думали, считали.

Отдохнуть уже пора!

Так четвертый тур – «Игра»!

(1 балл)

1) В пятом классе, в нашей школе

   Занимались Нина с Колей,

   Восемь Галь, четыре Саши,

   Шесть Сергеев, две Наташи,

   Три Татьяны, пять Ларис,

   Игорь, Миша и Борис.

   Скажет кто-нибудь сейчас –

  Сколько девочек у нас?

                        (девятнадцать)

2) Звонко прозвенел звонок,

   Начинается урок.

   Миша вышел отвечать,

   Да не знал с чего начать, –

   Очень трудным был вопрос:

   Где на карте Канин нос?

   Нина Мише подсказала,

   Но она сама не знала.

   Миша двойку получил,

   Он уроков не учил.

   Вслед за ним четыре Гали

   На уроке отвечали,

   Три Татьяны, пять Ларис,

   Коля, Саша и Борис.

   Спросишь – каждый даст ответ.

   А какой же был предмет?

                        (география)

3) Подошел к концу урок.

   Прозвенел опять звонок.

   Собрались ученики

   И раскрыли дневники.

   Все отметки сосчитали:

   Там две двойки увидали,

   Восемь троек, семь четверок,

   В общем, ничего отметки –

   В нашем классе двойки редки.

   Каждый сразу скажет нам –

   Сколько всех отметок там.

                        (семнадцать)

4) На каток гурьбой веселой

   Мы отправились из школы.

   Восемь Галь, четыре Саши,

   Шесть Сергеев, две Наташи,

   Три Татьяны, пять Ларис,

   Игорь, Нина  и Борис.

  Только двое – Миша с Колей –

  За учебниками в школе.

  Этим некогда гулять,

   Нужно двойки исправлять.

   Сосчитайте-ка подряд –

   Сколько в классе всех ребят? 

                        (тридцать три)

5) Над болотцем тихо, тихо.

   В теплом воздухе парят

   Сам Комар и Комариха.

   С ними – туча комарят!

            Комариха с Комаром говорят:

   – Сосчитай-ка, Комар, комарят!

   – Как же счесть, Комариха, комарят?

   Не поставишь комарят наших в ряд.

   Насчитала комариха 40 пар,

   А продолжил этот счет сам Комар.

   Комарят Комар до вечера считал.

   Насчитал 13 тысяч и устал…

   А теперь считайте сами вы, друзья,

   Велика ли комариная семья?

                                    (13082)

6) У меня в одной коробке 3 жука,

    А в другой сейчас сидят 3 паука.

    В уголке шуршат бумагой 2 ежа.

    А в двух клетках распевают 2 чижа.

    Кто, ребята, сосчитать  бы мне помог,

    Сколько все они имеют ног?

                                    (54)

Конкурс  - «Кто внимательнее?»

Ведущий 2:

Третий тур мы начинаем,

 Всех к вниманью призываем.

 Будут трудные задачи,

 Пожелаем всем удачи!

На экране проецируются различные геометрические фигуры разного цвета. 30 секунд команда смотрит на них и запоминает. Затем отвечают на вопросы письменно, передают ответы в жюри.

За правильный ответ (2 балла).

 

- Какое число записано в квадрате?
- Каким цветом нарисован круг?
- В какой фигуре записано число 9?
- Какая фигура стоит последней?

Конкурс - логического мышления

Ведущий 1:

    Переставь две палочки таким образом, чтобы получилось три квадрата

 Задание 3.  Трехэтажная дача.

   В этой даче трехэтажной

   По жильцу в квартире каждой

   Ты ответишь, может быть,

   Кто в последней должен жить?

Конкурс - Ч Е Р Н Ы Й    я щ и к

(2 балла)

Ведущий 2 :

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнования.

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

То, что лежит в черном ящике, изобрел очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране это было обнаружено при раскопках в Н. Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью- признаком высокого положения в обществе и большого ума. Этот предмет незаменим в архитектуре и навигации. За многие сотни лет конструкция этого предмета не изменилась. В настоящее время им умеет пользоваться любой старшеклассник и вы тоже.

Что лежит в черном ящике?

                                                                                                                                   (циркуль)

Конкурс -ребусы

(2 балла)

Ведущий 1 :

Ты нам, математика, даёшь

Для победы трудностей закалку

Учится с тобою молодёжь

Развивать и волю, и смекалку.

Существуют определенные правила для разгадывания ребусов. Например, запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать одну букву сначала, а запятая в конце — убрать в конце слова. Две запятых — убираем две буквы. Знак «равно» требует замены одной буквы на другую, а зачеркнутая буква — необходимость ее удаления из слова.
                    2. Ответ   Чиполлино

3. Ответ       восемь

Подведение итогов.

Ведущий 2 :

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в турнире отличился?

Пока жюри подводит итоги, можно поиграть в игру «Гениальный отгадчик»

Задумайте число.

Удвойте его.

К полученному прибавьте 1.

Вновь полученное умножьте на 5.

Отбросьте все цифры, кроме последней.

Оставшуюся цифру умножьте на нее же.

Сложите цифры результата.

У вас теперь….. 7.

“РАЗМИНКА”:

Вопросы для 6 класса

1.     Мальчик лёг спать в 8 часов вечера, поставив будильник так, чтобы он прозвенел в 9 часов утра. Сколько времени проспит мальчик?                                                                                         (1час)

2.     Прямоугольник, у которого все стороны равны              (квадрат)

3.     Результат умножения                                                   (произведение)

4.     Угол, на который поворачивается солдат при команде «Кругом!»

(180º)

5.   Сколько получим, если 6 разделить на половину?       ( )

Вопросы для 5 класса

6.     Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков?                                                                       (11)

7.     Единица измерения величины угла                                       (градус)

8.     Произведение длины и ширины                                           (площадь)

9.     Наименьшее натуральное число.                                                    (1)

Сколько получим, если половину разделить на 2?                   ( )

Конкурс «Реши задачу»

ХИТРАЯ  ЛИСА

         Наловил дед рыбы полный воз. Рыбы – крупные лещи. Едет домой видит : лисичка свернулась калачиком. Лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел, а лисичка не шелохнется. Дед решил, что лиса мертва. « Вот славная находка! Будет моей старухе воротник на шубу»,- подумал дед. Взял он лису и положил на воз, а сам пошел впереди. Лисица улучила время и стала сбрасывать полегоньку с воза все по рыбке да по рыбке, все по рыбке да по рыбке. Сначала лиса действовала осторожно, а затем все смелее. В первую минуту она выбросила лишь одного леща, во вторую – 2 леща, в третью- 4 леща и т.д. В каждую следующую минуту она выбрасывала вдвое больше лещей. Через 7 минут лиса выбросила всю рыбу и сама потихоньку ушла. Сколько лещей досталось хитрой лисе?

( Ответ. Лисе досталось 127 лещей. Для решения достаточно записать : 1+2+4+8+16+32+64= 127.)

Поле Чудес

Лиса Алиса и кот Базилио привели Буратино на пустырь и рассказали:

- Это Поле Чудес если закопать здесь золотые монеты, то наутро вырастет дерево, на котором будет в 3 раза больше золотых монет. Затем полученные монеты можно снова закопать в землю и снова вырастет дерево с монетами. Так можно снять несколько урожаев. Закопай свои монеты, а мы можем посторожить их.

В награду за услуги лиса и кот потребовали после каждого урожая отдать 9 монет. Подумав немного, Буратино не согласился с их условиями. Он заявил, что после двух урожаев у него совсем не останется денег. Уж лучше он сам посторожит. Сколько золотых монет было у Буратино?

Ответ: Буратино было 4 монеты. Второй урожай даст 9 монет. Следовательно, во второй раз Буратино посадил 9:3=3 (монет).Первый урожай даст 3+9=12( монет). Это означает, что в первый раз Буратино посадит 12:3=4 (монет).

Конкурс для болельщиков

1) В пятом классе, в нашей школе

   Занимались Нина с Колей,

   Восемь Галь, четыре Саши,

   Шесть Сергеев, две Наташи,

   Три Татьяны, пять Ларис,

   Игорь, Миша и Борис.

   Скажет кто-нибудь сейчас –

   Сколько девочек у нас?

                        (девятнадцать)

2) Звонко прозвенел звонок,

   Начинается урок.

   Миша вышел отвечать,

   Да не знал с чего начать, –

   Очень трудным был вопрос:

   Где на карте Канин нос?

   Нина Мише подсказала,

   Но она сама не знала.

   Миша двойку получил,

   Он уроков не учил.

   Вслед за ним четыре Гали

   На уроке отвечали,

   Три Татьяны, пять Ларис,

   Коля, Саша и Борис.

   Спросишь – каждый даст ответ.

   А какой же был предмет?

                        (география)

3) Подошел к концу урок.

   Прозвенел опять звонок.

   Собрались ученики

   И раскрыли дневники.

   Все отметки сосчитали:

   Там две двойки увидали,

   Восемь троек, семь четверок,

   В общем, ничего отметки –

   В нашем классе двойки редки.

   Каждый сразу скажет нам –

   Сколько всех отметок там.

                        (семнадцать)

4) На каток гурьбой веселой

   Мы отправились из школы.

   Восемь Галь, четыре Саши,

   Шесть Сергеев, две Наташи,

   Три Татьяны, пять Ларис,

   Игорь, Нина  и Борис.

  Только двое – Миша с Колей –

  За учебниками в школе.

  Этим некогда гулять,

   Нужно двойки исправлять.

   Сосчитайте-ка подряд –

   Сколько в классе всех ребят? 

                        (тридцать три)

5) Над болотцем тихо, тихо.

   В теплом воздухе парят

   Сам Комар и Комариха.

   С ними – туча комарят!

            Комариха с Комаром говорят:

   – Сосчитай-ка, Комар, комарят!

   – Как же счесть, Комариха, комарят?

   Не поставишь комарят наших в ряд.

   Насчитала комариха 40 пар,

   А продолжил этот счет сам Комар.

   Комарят Комар до вечера считал.

   Насчитал 13 тысяч и устал…

   А теперь считайте сами вы, друзья,

   Велика ли комариная семья?

                                    (13082)

6) У меня в одной коробке 3 жука,

    А в другой сейчас сидят 3 паука.

    В уголке шуршат бумагой 2 ежа.

    А в двух клетках распевают 2 чижа.

    Кто, ребята, сосчитать  бы мне помог,

    Сколько все они имеют ног?

                                    (54)

Конкурс  - «Кто внимательнее?»

 

- Какое число записано в квадрате?
- Каким цветом нарисован круг?
- В какой фигуре записано число 9?
- Какая фигура стоит последней?

Конкурс - логического мышления

    Переставь две палочки таким образом, чтобы получилось три квадрата

 Задание 3.  Трехэтажная дача.

   В этой даче трехэтажной

   По жильцу в квартире каждой

   Ты ответишь, может быть,

   Кто в последней должен жить?

Конкурс - Ч Е Р Н Ы Й    я щ и к

То, что лежит в черном ящике, изобрел очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране это было обнаружено при раскопках в Н. Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью- признаком высокого положения в обществе и большого ума. Этот предмет незаменим в архитектуре и навигации. За многие сотни лет конструкция этого предмета не изменилась. В настоящее время им умеет пользоваться любой старшеклассник и вы тоже.

Что лежит в черном ящике?

                                                                                                                                   (циркуль)

Конкурс -ребусы

                    2. Ответ   Чиполлино

3. Ответ       восемь

“РАЗМИНКА”:

Вопросы для 6 класса

1.     Мальчик лёг спать в 8 часов вечера, поставив будильник так, чтобы он прозвенел в 9 часов утра. Сколько времени проспит мальчик?                                                                                         

2.     Прямоугольник, у которого все стороны равны            

3.     Результат умножения                                                 

4.     Угол, на который поворачивается солдат при команде «Кругом!»

5. Сколько получим, если 6 разделить на половину?       

“РАЗМИНКА”:

Вопросы для 5 класса

1.     Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков?     

2.     Единица измерения величины угла  

3.     Произведение длины и ширины     

4.     Наименьшее натуральное число.                                                         

5.     Сколько получим, если половину разделить на 2?                        

Конкурс «Реши задачу»

ХИТРАЯ  ЛИСА

Наловил дед рыбы полный воз. Рыбы – крупные лещи. Едет домой видит : лисичка свернулась калачиком. Лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел, а лисичка не шелохнется. Дед решил, что лиса мертва. « Вот славная находка! Будет моей старухе воротник на шубу»,- подумал дед. Взял он лису и положил на воз, а сам пошел впереди. Лисица улучила время и стала сбрасывать полегоньку с воза все по рыбке да по рыбке, все по рыбке да по рыбке. Сначала лиса действовала осторожно, а затем все смелее. В первую минуту она выбросила лишь одного леща, во вторую – 2 леща, в третью- 4 леща и т.д. В каждую следующую минуту она выбрасывала вдвое больше лещей. Через 7 минут лиса выбросила всю рыбу и сама потихоньку ушла. Сколько лещей досталось хитрой лисе?

Конкурс «Реши задачу»

Поле Чудес

Лиса Алиса и кот Базилио привели Буратино на пустырь и рассказали:

- Это Поле Чудес если закопать здесь золотые монеты, то наутро вырастет дерево, на котором будет в 3 раза больше золотых монет. Затем полученные монеты можно снова закопать в землю и снова вырастет дерево с монетами. Так можно снять несколько урожаев. Закопай свои монеты, а мы можем посторожить их.

В награду за услуги лиса и кот потребовали после каждого урожая отдать 9 монет. Подумав немного, Буратино не согласился с их условиями. Он заявил, что после двух урожаев у него совсем не останется денег. Уж лучше он сам посторожит. Сколько золотых монет было у Буратино?

Конкурс  - «Кто внимательнее?»

- Какое число записано в квадрате?
- Каким цветом нарисован круг?
- В какой фигуре записано число 9?
- Какая фигура стоит последней?

Конкурс - логического мышления

  Переставь две палочки таким образом, чтобы получилось три квадрата

 Задание 3.  Трехэтажная дача.

   В этой даче трехэтажной

   По жильцу в квартире каждой

   Ты ответишь, может быть,

   Кто в последней должен жить?

Конкурс - Ч Е Р Н Ы Й    я щ и к

То, что лежит в черном ящике, изобрел очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране это было обнаружено при раскопках в Н. Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью- признаком высокого положения в обществе и большого ума. Этот предмет незаменим в архитектуре и навигации. За многие сотни лет конструкция этого предмета не изменилась. В настоящее время им умеет пользоваться любой старшеклассник и вы тоже.

Что лежит в черном ящике?

Конкурс -ребусы

Существуют определенные правила для разгадывания ребусов. Например, запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать одну букву сначала, а запятая в конце — убрать в конце слова. Две запятых — убираем две буквы. Знак «равно» требует замены одной буквы на другую, а зачеркнутая буква — необходимость ее удаления из слова.

• 1 слайд

  “РАЗМИНКА”.
  КВН
  
  5 – 6 классы
  
  
  
  УДАЧИ ВСЕМ!
  

• 2 слайд

  Р А З М И Н К А
  

• 3 слайд

  Реши задачи
  

• 4 слайд

  ХИТРАЯ ЛИСА
  Наловил дед рыбы полный воз. Рыбы – крупные лещи. Едет домой видит : лисичка свернулась калачиком. Лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел, а лисичка не шелохнется. Дед решил, что лиса мертва. « Вот славная находка! Будет моей старухе воротник на шубу»,- подумал дед. Взял он лису и положил на воз, а сам пошел впереди. Лисица улучила время и стала сбрасывать полегоньку с воза все по рыбке да по рыбке, все по рыбке да по рыбке. Сначала лиса действовала осторожно, а затем все смелее. В первую минуту она выбросила лишь одного леща, во вторую – 2 леща, в третью- 4 леща и т.д. В каждую следующую минуту она выбрасывала вдвое больше лещей. Через 7 минут лиса выбросила всю рыбу и сама потихоньку ушла. Сколько лещей досталось хитрой лисе?
  

• 5 слайд

  Поле Чудес
  Лиса Алиса и кот Базилио привели Буратино на пустырь и рассказали:
  - Это Поле Чудес если закопать здесь золотые монеты, то наутро вырастет дерево, на котором будет в 3 раза больше золотых монет. Затем полученные монеты можно снова закопать в землю и снова вырастет дерево с монетами. Так можно снять несколько урожаев. Закопай свои монеты, а мы можем посторожить их.
  В награду за услуги лиса и кот потребовали после каждого урожая отдать 9 монет. Подумав немного, Буратино не согласился с их условиями. Он заявил, что после двух урожаев у него совсем не останется денег. Уж лучше он сам посторожит. Сколько золотых монет было у Буратино?
   
  

• 6 слайд

  Конкурс капитанов
  

• 7 слайд

  Конкурс болельщиков
  

• 8 слайд

  Конкурс
  кто внимательнее
  
  9
  
  4
  3
  

• 9 слайд

  
  Какое число записано в квадрате?
  
  Каким цветом нарисован круг?
  
  В какой фигуре записано число 9?
  
  Какая фигура стоит последней?
  

• 10 слайд

  Конкурс
  кто внимательнее
  
  9
  
  4
  3
  

• 11 слайд

  Конкурс Логического
  мышления
  

• 12 слайд

  В этой даче трехэтажной
  По жильцу в квартире каждой
  Ты ответишь, может быть,
  Кто в последней должен жить?
  
  
  
  Переставь две палочки таким образом,
  чтобы получилось три квадрата
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  В этой даче трехэтажной
  По жильцу в квартире каждой
  Ты ответишь, может быть,
  Кто в последней должен жить?
  
  
  
  Переставь две палочки таким образом,
  чтобы получилось три квадрата
  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Черный ящик
  

• 15 слайд

  То, что лежит в черном ящике, изобрел очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране это было обнаружено при раскопках в Н. Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью- признаком высокого положения в обществе и большого ума. Этот предмет незаменим в архитектуре и навигации. За многие сотни лет конструкция этого предмета не изменилась. В настоящее время им умеет пользоваться любой старшеклассник и вы тоже.
  Что лежит в черном ящике?
  
  
  

• 16 слайд

  Ребусы
  

• 17 слайд

  Ребусы
  Чиполлино
  восемь
  

• 18 слайд

  ИТОГИ
  КОНКУРСА
  

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН – 5 кл., 6 кл.

Цели и задачи:

Ø развитие интереса к математике;

Ø развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания;

Ø воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;

Ø применение навыков счёта, развитие умений взаимопроверки, совершенствование умений рационально планировать свою деятельность;

Ø восприятие математики через мир песен, стихов, рисунков.

Содержание конкурсов.

Ø При подборе заданий учитывалось:

Ø умение детей работать в группе;

Ø умение решать базовые задачи;

Ø индивидуальная ответственность за общий результат.

Ø При составлении конкурсов учитывалась смена деятельности.

Ø Прогнозируемый результат:

Ø эмоциональные переживания, радость победы, огорчение при поражении, удовлетворение или неудовлетворение собой или другими, т. е. проведённое мероприятие не должно оставить учеников равнодушными;

Программа:

1.     Приветствие команд.

2.     Разминка.

3.     1 конкурс «Реши задачу»

4.     2 Конкур «Капитанов»

5.     3 Конкурс «Болельщиков»

6.     4 конкурс «Кто внимательней»

7.     5 конкурс «Логическое мышление»

8.     6 конкурс «Черный ящик»

9.     7 конкурс «Отгадай ребус»

10.Подведение итогов игр, конкурсов КВН.

Ведущий:

1 ученик: Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе.

2 ученик: Ты нам математика даёшь Для победы трудностей закалку. Учится с тобою молодёжь Развивать и волю и смекалку.

Ведущий 1:

Мы начинаем КВН.

Для чего? Для чего?

Чтоб не осталось в стороне

Никого, никого.

Ведущий 2:

Пусть не решить нам всех задач,

Всех задач.

Но пожелаем всем удач.

Всем удач.

Ведущий 1:

Сегодня мы с вами встретились, чтобы провести заседание клуба веселых и находчивых – КВН.

 Эта игра для умных и находчивых, великодушных, добрых и чутких. Сегодня состоится не совсем обычный КВН, а турнир любителей прекрасной науки – математики. За каждый правильный ответ команда получает баллы.

 Выигрывает команда, которая наберет наибольшее количество баллов.

Ведущий 2:

Уже готово все к сраженью

 Команды лишь сигнала ждут. ..

 Одну минуточку терпенья

 Я вам представлю грозный суд.

Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливейшее жюри (представление жюри).

Ведущий 1:

А вот и наши команды. Это наши лучшие математики, которые никогда не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут всегда весело и дружно.

Чтоб нам в КВН не нарушить порядок,

                     Приветствия ваши мы выслушать рады.

Ведущий 2:

Команды должны представиться: название команды, девиз, приветствия жюри, соперникам, болельщикам. (5 баллов)

 Ведущий 1:

Чтобы всё в КВН прошло без заминки,

Его мы начнём …

Ну, конечно, с разминки!

“РАЗМИНКА”:

Каждой команде будет задано по три вопроса. Время на обдумывание 30 секунд. Жюри следит за правильностью ответа.

Каждый правильный ответ на вопрос «Разминка» оценивается 1 баллом.

Вопросы для 6 класса

1.     Мальчик лёг спать в 8 часов вечера, поставив будильник так, чтобы он прозвенел в 9 часов утра. Сколько времени проспит мальчик?                                                                                         (1час)

2.     Прямоугольник, у которого все стороны равны              (квадрат)

3.     Результат умножения                                                   (произведение)

4.     Угол, на который поворачивается солдат при команде «Кругом!»

(180º)

5.   Сколько получим, если 6 разделить на половину?       ( )

Вопросы для 5 класса

6.     Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков?                                                                       (11)

7.     Единица измерения величины угла                                       (градус)

8.     Произведение длины и ширины                                           (площадь)

9.     Наименьшее натуральное число.                                                    (1)

Сколько получим, если половину разделить на 2?                   ( )

Конкурс «Реши задачу»

Ведущий:2

Первый тур мы начинаем, 

Победителей узнаем.

 Здесь загадки и шарады.

За разгадку всем награды.

Каждый правильный ответ на вопрос оценивается в 2 балла.

Ведущий 1.

Пока команды решают задачи мы объявляем музыкальный конкурс для болельщиков . Задача вспомнить как можно больше строчек из песен, где есть какие-либо числа. Побеждает та команда болельщиков, которая знает больше всех таких песен. За победу команде добавляют 1 балл.

ХИТРАЯ  ЛИСА

         Наловил дед рыбы полный воз. Рыбы – крупные лещи. Едет домой видит : лисичка свернулась калачиком. Лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел, а лисичка не шелохнется. Дед решил, что лиса мертва. « Вот славная находка! Будет моей старухе воротник на шубу»,- подумал дед. Взял он лису и положил на воз, а сам пошел впереди. Лисица улучила время и стала сбрасывать полегоньку с воза все по рыбке да по рыбке, все по рыбке да по рыбке. Сначала лиса действовала осторожно, а затем все смелее. В первую минуту она выбросила лишь одного леща, во вторую – 2 леща, в третью- 4 леща и т.д. В каждую следующую минуту она выбрасывала вдвое больше лещей. Через 7 минут лиса выбросила всю рыбу и сама потихоньку ушла. Сколько лещей досталось хитрой лисе?

( Ответ. Лисе досталось 127 лещей. Для решения достаточно записать : 1+2+4+8+16+32+64= 127.)

Поле Чудес

Лиса Алиса и кот Базилио привели Буратино на пустырь и рассказали:

- Это Поле Чудес если закопать здесь золотые монеты, то наутро вырастет дерево, на котором будет в 3 раза больше золотых монет. Затем полученные монеты можно снова закопать в землю и снова вырастет дерево с монетами. Так можно снять несколько урожаев. Закопай свои монеты, а мы можем посторожить их.

В награду за услуги лиса и кот потребовали после каждого урожая отдать 9 монет. Подумав немного, Буратино не согласился с их условиями. Он заявил, что после двух урожаев у него совсем не останется денег. Уж лучше он сам посторожит. Сколько золотых монет было у Буратино?

Ответ: Буратино было 4 монеты. Второй урожай даст 9 монет. Следовательно, во второй раз Буратино посадил 9:3=3 (монет).Первый урожай даст 3+9=12( монет). Это означает, что в первый раз Буратино посадит 12:3=4 (монет).

Конкурс капитанов

Ведущий 2:

Тур второй: пусть всякий знает,

Кто же лучше вычисляет?

Мне задачки прочитать,

Вам же думать и считать!

На экране два поля на каждом проецируется пример и дается 3 ответа ваша задача как можно быстро найти правильный.   (2 балла)

Конкурс для болельщиков

Ведущий 1 :

Вы, ребята, все устал

 Много думали, считали.

Отдохнуть уже пора!

Так четвертый тур – «Игра»!

(1 балл)

1) В пятом классе, в нашей школе

   Занимались Нина с Колей,

   Восемь Галь, четыре Саши,

   Шесть Сергеев, две Наташи,

   Три Татьяны, пять Ларис,

Игорь, Миша и Борис.

   Скажет кто-нибудь сейчас –

  Сколько девочек у нас?

                        (девятнадцать)

2) Звонко прозвенел звонок,

   Начинается урок.

   Миша вышел отвечать,

   Да не знал с чего начать, –

   Очень трудным был вопрос:

   Где на карте Канин нос?

   Нина Мише подсказала,

   Но она сама не знала.

   Миша двойку получил,

   Он уроков не учил.

   Вслед за ним четыре Гали

   На уроке отвечали,

   Три Татьяны, пять Ларис,

   Коля, Саша и Борис.

   Спросишь – каждый даст ответ.

   А какой же был предмет?

                        (география)

3) Подошел к концу урок.

   Прозвенел опять звонок.

   Собрались ученики

   И раскрыли дневники.

   Все отметки сосчитали:

   Там две двойки увидали,

   Восемь троек, семь четверок,

   В общем, ничего отметки –

   В нашем классе двойки редки.

   Каждый сразу скажет нам –

   Сколько всех отметок там.

                        (семнадцать)

4) На каток гурьбой веселой

   Мы отправились из школы.

   Восемь Галь, четыре Саши,

   Шесть Сергеев, две Наташи,

   Три Татьяны, пять Ларис,

   Игорь, Нина  и Борис.

  Только двое – Миша с Колей –

  За учебниками в школе.

  Этим некогда гулять,

   Нужно двойки исправлять.

   Сосчитайте-ка подряд –

   Сколько в классе всех ребят? 

                        (тридцать три)

5) Над болотцем тихо, тихо.

   В теплом воздухе парят

   Сам Комар и Комариха.

   С ними – туча комарят!

            Комариха с Комаром говорят:

   – Сосчитай-ка, Комар, комарят!

   – Как же счесть, Комариха, комарят?

   Не поставишь комарят наших в ряд.

   Насчитала комариха 40 пар,

   А продолжил этот счет сам Комар.

   Комарят Комар до вечера считал.

   Насчитал 13 тысяч и устал…

   А теперь считайте сами вы, друзья,

   Велика ли комариная семья?

                                    (13082)

6) У меня в одной коробке 3 жука,

    А в другой сейчас сидят 3 паука.

    В уголке шуршат бумагой 2 ежа.

    А в двух клетках распевают 2 чижа.

    Кто, ребята, сосчитать  бы мне помог,

    Сколько все они имеют ног?

                                    (54)

Конкурс  - «Кто внимательнее?»

Ведущий 2:

Третий тур мы начинаем,

 Всех к вниманью призываем.

 Будут трудные задачи,

 Пожелаем всем удачи!

На экране проецируются различные геометрические фигуры разного цвета. 30 секунд команда смотрит на них и запоминает. Затем отвечают на вопросы письменно, передают ответы в жюри.

За правильный ответ (2 балла).

 

- Какое число записано в квадрате?
- Каким цветом нарисован круг?
- В какой фигуре записано число 9?
- Какая фигура стоит последней?

Конкурс - логического мышления

Ведущий 1:

    Переставь две палочки таким образом, чтобы получилось три квадрата

 Задание 3.  Трехэтажная дача.

   В этой даче трехэтажной

   По жильцу в квартире каждой

   Ты ответишь, может быть,

   Кто в последней должен жить?

Конкурс - Ч Е Р Н Ы Й    я щ и к

(2 балла)

Ведущий 2:

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнования.

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

То, что лежит в черном ящике, изобрел очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране это было обнаружено при раскопках в Н. Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью- признаком высокого положения в обществе и большого ума. Этот предмет незаменим в архитектуре и навигации. За многие сотни лет конструкция этого предмета не изменилась. В настоящее время им умеет пользоваться любой старшеклассник и вы тоже.

Что лежит в черном ящике?              (циркуль)

Конкурс -ребусы

(2 балла)

Ведущий 1:

Ты нам, математика, даёшь

Для победы трудностей закалку

Учится с тобою молодёжь

Развивать и волю, и смекалку.

Существуют определенные правила для разгадывания ребусов. Например, запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать одну букву сначала, а запятая в конце — убрать в конце слова. Две запятых — убираем две буквы. Знак «равно» требует замены одной буквы на другую, а зачеркнутая буква — необходимость ее удаления из слова.
                    2. Ответ   Чиполлино

3. Ответ       восемь

Подведение итогов.

Ведущий 2:

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в турнире отличился?

Пока жюри подводит итоги, можно поиграть в игру «Гениальный отгадчик»

Задумайте число.

Удвойте его.

К полученному прибавьте 1.

Вновь полученное умножьте на 5.

Отбросьте все цифры, кроме последней.

Оставшуюся цифру умножьте на нее же.

Сложите цифры результата.

У вас теперь….. 7.