КВН-Вспоминаем сказки Ганса - Христиана Андерсена

МБОУ «Коелгинская средняя общеобразовательная школа

имени дважды Героя Советского Союза С.В.Хохрякова»

КВН (участвуют 2 или 3 команды)

Тема: Вспоминаем  сказки Ганса -  Христиана Андерсена

Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом Познавательные УУД: находить ответы и делать выводы в результате совместной работы класса Коммуникативные УУД: договариваться и  приходить к общему  решению в совместной деятельности Личностные УУД:  понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать

Предметные результаты:

Формировать у обучающихся умения организовывать личную и коллективную деятельность в работе с книгой, умение обращаться с книгой и развивать интерес к чтению

Викторина по сказкам Г.Х.Андерсена

Ведущий. Ребята! Вы любите сказки?

Сказок очень много.  Чем отличаются сказки от других произведений? (В сказках могут говорить и звери, и растения, с ними происходят  необыкновенные, волшебные  приключения)

Кто пишет сказки? (Сказки складывает народ или придумывают авторы - писатели)

Мы обратимся к творчеству одного из сказочников Ганса - Христиана Андерсена.

Биография: (ученик)

Андерсен Г.Х. родился в 1805 году на острове Фюн. Происходил из бедной семьи: его отец был плотником и сапожником, а мать - прачкой. У будущего писателя уже тогда возникли проблемы с получением образования: он боялся телесных наказаний, и потому мать отдала его в еврейскую школу, где они были запрещены. Тем не менее, он обучился грамоте только к десяти годам и до конца жизни писал с ошибками. На школьных уроках очень важно подчеркнуть, насколько сложную трудовую школу жизни прошел Андерсен.

Подростковый возраст Большое влияние на него оказали отец и дедушка. Он сам писал в своей автобиографии, что интерес к театру и сочинительству у него возник в детстве, когда он заслушивался рассказами своего дедушки и вместе с отцом устраивал импровизированные домашние спектакли. Кроме того, дедушка запомнился мальчику тем, что вырезал забавные игрушки из дерева, а будущий сказочник сам мастерил одежду и костюмы, устраивая настоящие сцены у себя дома. Большое влияние на него оказало посещение копенгагенской труппы, где он однажды даже сыграл одну маленькую роль. Так он понял, что хочет быть писателем и артистом. Краткая биография Андерсена интересна еще и тем, что он сам еще в очень молодом возрасте принял решение, что хочет быть знаменитым и, скопив немного денег, отправился в Копенгаген.

Разминка.

Назовите, из каких сказок Г.Х.Андерсена взяты эти отрывки.

1. «Жил-был король, злющий –презлющий, попросту дьявол. Как-то раз он был в хорошем расположении духа: он смастерил такое зеркало, в котором всё  доброе и прекрасное уменьшалось донельзя. Всё же плохое безобразное, напротив, выступало все ярче, казалось ещё хуже…»        («Снежная королева»)

2. В какой сказке и как королева догадалась, что девушка, пришедшая во дворец  принцесса?     («Принцесса на горошине»)\

3. «А толстый слепой крот приходил каждый вечер в гости и болтал о том, что скоро  лету будет конец , солнце перестанет палить землю, и она снова станет мягкой и рыхлой.  Вот тогда они сыграют свадьбу…»            («Дюймовочка»)

Назовите героя сказки по описанию.

1.»В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона,  за плечами развевались прозрачные крылышки»   (Эльф. «Дюймовочка»)

2 «Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда, и всё-таки живая! Глаза её сверкали как звёзды, но в них не было  ни теплоты, ни красоты…»   

(Снежная королева»)

3 «Одет он чудесно: на нём шелковый кафтан, только нельзя сказать какого цвета, -  он отливает то голубым, то зелёным, то красным смотря по тому, в какую сторону повернётся.  Под мышками у него по зонтику…»  (Оле –Лукойе)

4. В какой сказке придворные уверяли, что их король одет в роскошные одежды?

    («Новое платье короля»)

5..Герой какой сказки пел песенку:

«Ах, мой милый, Августин,

Всё прошло, прошло»         («Свинопас»)

6 Какой герой Андерсена знает сказок больше всех на свете!  (Оле-Лукойе)

Из каких сказок эти вещи?

Учитель показывает предметы, дети должны назвать героя сказки Андерсена.

1  Зонтик  («Оле-Лукойе»)

2  Горошина  (Принцесса на горошине»)

3  Санки ( Кай,  «Снежная королева»)

4 Скорлупа грецкого ореха («Дюймовочка»)

5 Крапива  (Эльза, «Дикие лебеди»)

6 Бумажный кораблик   («Стойкий оловянный солдатик»)

7 Утиное яйцо  («Гадкий утёнок»)

Конкурс «Собери мозаику по сказкам»

Собери мозаику и узнай героя  из какой  он сказки

Конкурс «Что произошло дальше?»

Учитель читает отрывок. Дети должны рассказать, что произошло дальше.

1. «И вот с утра пораньше пошла королева в мраморную купальню, взяла трёх жаб, поцеловала каждую и сказала первой…»     («Дикие лебеди»)

2. «Как-то раз совсем тёмный был вечер, а солдат не мог купить себе даже свечу; и тут вспомнилось ему, что при огниве, которое он взял в пустом дереве, куда его спускала его ведьма, был огарок. Достал солдат огниво с огарком и только ударил по кремню и высек огонь, как …»   («Огниво»)

3. «И вдруг раздалось чудесное пение. Это пел живой соловей. Он сидел за окном на ветке; он прослышал  про болезнь императора и прилетел утешить и ободрить его своей песней».                («Соловей»)

Конкурс «Угадай сказку»

Прочитай подборки слов, выбери из них те, которые  подходят к той или иной сказке Андерсена.

Назови эти сказки. Пересказать отрывок из сказки.

1 Солнце,  снег, лампа, стекло, зеркало, утро, роза, воробей, дружба.  («Снежная королева»)

2 Трава, карусель, крапива, кольцо, жаба, свет, терпение.  («Дикие лебеди»)

3 Лебедь, книга, берёза, утка, туфли, яйцо, мечта, мороз.       («Гадкий утёнок»)

4 Море, улица, корона, цветок, принц, сирень, боль, ветер, колдовской напиток.  («Русалочка»)

5 Дупло, принцесса, ветер, зонтик, торба, собака, колыбель.  («Огниво»)

6 Нора, малыш, вода, полевая мышь, крыло, луна, эльф.   («Дюймовочка»)

Рефлексия: Понравилось ли вам участвовать в КВН? Подведем итог.

 Посчитайте смайлики.

Вывод!  

Учитель начальных классов

 первая категория

Гашкова Нина Александровна

Назови эти сказки.

1 Солнце,  снег, лампа, стекло, зеркало, утро, роза, воробей, дружба.  («Снежная королева»)

2 Трава, карусель, крапива, кольцо, жаба, свет, терпение.  («Дикие лебеди»)

3 Лебедь, книга, берёза, утка, туфли, яйцо, мечта, мороз.       («Гадкий утёнок»)

4 Море, улица, корона, цветок, принц, сирень, боль, ветер, колдовской напиток.  («Русалочка»)

5 Дупло, принцесса, ветер, зонтик, торба, собака, колыбель.  («Огниво»)

6 Нора, малыш, вода, полевая мышь, крыло, луна, эльф.   («Дюймовочка»)

МБОУ «Коелгинская средняя общеобразовательная школа

имени дважды Героя Советского Союза С.В.Хохрякова»

КВН (участвуют 2 или 3 команды)

Тема: Вспоминая сказки Ганса -  Христиана Андерсена

Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом Познавательные УУД: находить ответы и делать выводы в результате совместной работы класса Коммуникативные УУД: договариваться и  приходить к общему  решению в совместной деятельности Личностные УУД:  понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать

Предметные результаты:

Формировать у обучающихся умения организовывать личную и коллективную деятельность в работе с книгой, умение обращаться с книгой и развивать интерес к чтению

Викторина по сказкам Г.Х.Андерсена

Ведущий. Ребята! Вы любите сказки?

Сказок очень много.  Чем отличаются сказки от других произведений? (В сказках могут говорить и звери, и растения, с ними происходят  необыкновенные, волшебные  приключения)

Кто пишет сказки? (Сказки складывает народ или придумывают авторы - писатели)

Мы обратимся к творчеству одного из сказочников Ганса - Христиана Андерсена.

Биография: (ученик)

Андерсен Г.Х. родился в 1805 году на острове Фюн. Происходил из бедной семьи: его отец был плотником и сапожником, а мать - прачкой. У будущего писателя уже тогда возникли проблемы с получением образования: он боялся телесных наказаний, и потому мать отдала его в еврейскую школу, где они были запрещены. Тем не менее, он обучился грамоте только к десяти годам и до конца жизни писал с ошибками. На школьных уроках очень важно подчеркнуть, насколько сложную трудовую школу жизни прошел Андерсен.

Подростковый возраст Большое влияние на него оказали отец и дедушка. Он сам писал в своей автобиографии, что интерес к театру и сочинительству у него возник в детстве, когда он заслушивался рассказами своего дедушки и вместе с отцом устраивал импровизированные домашние спектакли. Кроме того, дедушка запомнился мальчику тем, что вырезал забавные игрушки из дерева, а будущий сказочник сам мастерил одежду и костюмы, устраивая настоящие сцены у себя дома. Большое влияние на него оказало посещение копенгагенской труппы, где он однажды даже сыграл одну маленькую роль. Так он понял, что хочет быть писателем и артистом. Краткая биография Андерсена интересна еще и тем, что он сам еще в очень молодом возрасте принял решение, что хочет быть знаменитым и, скопив немного денег, отправился в Копенгаген. - Читайте подробнее на

Разминка.

Назовите, из каких сказок Г.Х.Андерсена взяты эти отрывки.

1. «Жил-был король, злющий –презлющий, попросту дьявол. Как-то раз он был в хорошем расположении духа: он смастерил такое зеркало, в котором всё  доброе и прекрасное уменьшалось донельзя. Всё же плохое безобразное, напротив, выступало все ярче, казалось ещё хуже…»        («Снежная королева»)

2. В какой сказке и как королева догадалась, что девушка, пришедшая во дворец  принцесса?     («Принцесса на горошине»)

3. «А толстый слепой крот приходил каждый вечер в гости и болтал о том, что скоро  лету будет конец , солнце перестанет палить землю, и она снова станет мягкой и рыхлой.  Вот тогда они сыграют свадьбу…»            («Дюймовочка»)

Назовите героя сказки по описанию.

1.»В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона,  за плечами развевались прозрачные крылышки»   (Эльф. «Дюймовочка»)

2 «Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда, и всё-таки живая! Глаза её сверкали как звёзды, но в них не было  ни теплоты, ни красоты…»   

(Снежная королева»)

3 «Одет он чудесно: на нём шелковый кафтан, только нельзя сказать какого цвета, -  он отливает то голубым, то зелёным, то красным смотря по тому, в какую сторону повернётся.  Под мышками у него по зонтику…»  (Оле –Лукойе)

4. В какой сказке придворные уверяли, что их король одет в роскошные одежды?

    («Новое платье короля»)

5.Герой какой сказки пел песенку:

«Ах, мой милый, Августин,

Всё прошло, прошло»         («Свинопас»)

6 Какой герой Андерсена знает сказок больше всех на свете!  (Оле-Лукойе)

Из каких сказок эти вещи?

Учитель показывает предметы, дети должны назвать героя сказки Андерсена.

1  Зонтик  («Оле-Лукойе»)

2  Горошина  (Принцесса на горошине»)

3  Санки ( Кай,  «Снежная королева»)

4 Скорлупа грецкого ореха («Дюймовочка»)

5 Крапива  (Эльза, «Дикие лебеди»)

6 Бумажный кораблик   («Стойкий оловянный солдатик»)

7 Утиное яйцо  («Гадкий утёнок»)

Конкурс «Собери мозаику по сказкам»

Собери мозаику и узнай  из какой  сказки герой

Конкурс «Что произошло дальше?»

Учитель читает отрывок. Дети должны рассказать, что произошло дальше.

1. «И вот с утра пораньше пошла королева в мраморную купальню, взяла трёх жаб, поцеловала каждую и сказала первой…»     («Дикие лебеди»)

2. «Как-то раз совсем тёмный был вечер, а солдат не мог купить себе даже свечу; и тут вспомнилось ему, что при огниве, которое он взял в пустом дереве, куда его спускала его ведьма, был огарок. Достал солдат огниво с огарком и только ударил по кремню и высек огонь, как …»   («Огниво»)

3. «И вдруг раздалось чудесное пение. Это пел живой соловей. Он сидел за окном на ветке; он прослышал  про болезнь императора и прилетел утешить и ободрить его своей песней».                («Соловей»)

Конкурс «Угадай сказку»

Прочитай подборки слов, выбери из них те, которые  подходят к той или иной сказке Андерсена.

Назови эти сказки.

1 Солнце,  снег, лампа, стекло, зеркало, утро, роза, воробей, дружба.  («Снежная королева»)

2 Трава, карусель, крапива, кольцо, жаба, свет, терпение.  («Дикие лебеди»)

3 Лебедь, книга, берёза, утка, туфли, яйцо, мечта, мороз.       («Гадкий утёнок»)

4 Море, улица, корона, цветок, принц, сирень, боль, ветер, колдовской напиток.  («Русалочка»)

5 Дупло, принцесса, ветер, зонтик, торба, собака, колыбель.  («Огниво»)

6 Нора, малыш, вода, полевая мышь, крыло, луна, эльф.   («Дюймовочка»)

Подведение итогов.

Рефлексия: Понравилось ли вам участвовать в КВН? Подведем итог. Посчитайте смайлики. Вывод!

 Учитель начальных классов

 первая категория

Гашкова Нина Александровна

Назови эти сказки.

1 Солнце,  снег, лампа, стекло, зеркало, утро, роза, воробей, дружба.  («Снежная королева»)

2 Трава, карусель, крапива, кольцо, жаба, свет, терпение.  («Дикие лебеди»)

3 Лебедь, книга, берёза, утка, туфли, яйцо, мечта, мороз.       («Гадкий утёнок»)

4 Море, улица, корона, цветок, принц, сирень, боль, ветер, колдовской напиток.  («Русалочка»)

5 Дупло, принцесса, ветер, зонтик, торба, собака, колыбель.  («Огниво»)

6 Нора, малыш, вода, полевая мышь, крыло, луна, эльф.   («Дюймовочка»)