Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык КонспектыЛабораторная работа по литературе для 6 кл «Миф о солнце» (в пересказе А. Мельникова-Печерского)

Лабораторная работа по литературе для 6 кл «Миф о солнце» (в пересказе А. Мельникова-Печерского)

библиотека
материалов

Игнатова Е.Н.

« Лабораторная работа на уроках литературы как способ побуждения учащихся к научно-исследовательской деятельности»

Лабораторная работа по литературе для 6 класса

«Миф о солнце» (в пересказе А. Мельникова-Печерского)

Алгоритм работы учащихся

1. Ознакомление с темой лабораторной работы.

2. Коллективное обсуждение цели и задач работы, инструкции по ее выполнению.

3. Самоподготовка учащихся в группах: выполнение заданий исследовательского, аналитического характера, составление устных ответов.

4. Индивидуальное решение тестовых заданий.

5. Оценка деятельности каждого из участников лабораторной работы.



Цели и задачи: (ставятся совместно с учителем или самостоятельно)

Познакомиться - с мифологией древних славян,

исследовать - отрывок из романа П. И. Мельникова - Печерского « В лесах» ,

формировать навыки -образного и абстрактного мышления, провести наблюдения- над представлениями древних славян о явлениях природы , развивать - навыки анализа текста.

Оборудование: текст мифа, таблица «Поиск соответствий», вопросы тестирования

Ход работы

I. Формирование групп-лабораторий.

Условие: в каждой группе должны быть учащиеся–представители разных уровней компетентности. Группа выбирает руководителя лаборатории, который распределяет задания, помогает при необходимости уточнить и осмыслить суть задания.



II. Лабораторные исследования



Опыт №1 Совместная работа лаборатории.

«Поиск соответствий».

«Сотрудники лаборатории» пытаются соотнести понятие по его содержанию

миф


Поэтический рассказ о былом с элементами вымысла



легенда


Действие совершается:

- в неопределенные время («давным- давно»);

- в вымышленном мире («в тридевятом царстве»);

- герои – плод фантазии.

сказка

Произведение, дающее представление об окружающем мире

Чтение теоретического материала по учебнику. Выводы (чем миф отличается от других жанров литературы): _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Опыт №2 Лексико-орфографическая работа

Определить лексическое значение, запомнить правописание

свирепствовать — 1) поступать свирепо; 2) проявляться, распространяться с большой силой;

вещее (слово) — пророческое, предвидящее будущее.

кромешная тьма – беспросветная темнота

живоносный свет – несущий жизнь, оживляющий

палящая жизнь – очень жаркая, обжигающая

вертеп – устаревшее название пещеры, сохранившееся в церковнославянском; потаённое место

Опыт №3 Аналитическая работа с деформированным текстом

«Распутайте путаницу».

Задание: установив последовательность предложений, вы сможете подробно пересказать «Миф о солнце»

- «воссияло Солнце красное»; 2 - «жадно пила она золотые лучи живоносного света»; 3

- «здравствовал Ярило любимого земнородного сына небесными громами, потоками молний»; 5

- «пламень взора светлого Яра в одно мгновение пронзил неизмеримые слои мрака»; 1

- «и все жило, и все любило, и все пело хвалебные песни Отцу-Яриле, Матери-Сырой-Земле»; 4

- «человек поднял к небу разумную голову и на речь отца громовую отвечал вещим словом, речью крылатою». 6

Опыт №4 «Творческая работа»

Подготовьте устный ответ на вопросы:

1 группа. - Что объясняет народный миф о солнце? ( Происхождение мира, смену времен года, появление на земле огня)

2 группа. - Как объясняет миф появление растений и животных? ( Растения животные и человек – дети Матери- Сырой –Земли и бога солнца Отца- Ярилы. Миф объясняет происхождение всего живого любовью: « И все жило и все любило, и все пело хвалебные песни Отцу- Яриле и Матери- Сырой- Земле)

3 группа. - Как объясняется в мифе появление ума у человека? ( Ум у человека появился от удара по голове « золотой вожжей- яркой молнией»)

Опыт №5 Поисково-исследовательская работа с текстом.

Какие средства использованы в тексте? Приведите примеры, запишите в тетрадь.

1 группа - эпитеты ( « синие моря», « Мать- Сыра- Земля», « солнце красное», « бог светлый», « речь крылатая»). 2 группа- метафоры ( « пламень взора…пронизал слои мрака», « взор прорезал тьму»).

3 группа-олицетворения ( « Мать- Сыра- Земля от сна проснулась…стала тосковать»).

Опыт №6 «Повторим изученное»

Тестовые задания по теме лабораторной работы

1. Главными героями Народного мифа о Солнце являются:

а) Мать-Сыра-Земля;

б) бог ветра Стрибог;

в) бог грозы Перун;

г) светлый Яр (Ярило);

е) богиня весны Лада;

ё) человек.

2. Какие явления природы объясняет Народный миф о солнце?

а) смену дня и ночи;

б) появление радуги;

в) смену времён года;

г) появление огня.



3. Чьим сыном является человек в Народном мифе о Солнце? (Ответ напишите)

4. Распределите имена богов в соответствии с мифологией:

А) Зевс; а) славянская мифология;

Б) Перун; б) древнегреческая мифология;

В) Ра; в) древнеегипетская мифология;

Г) Брахма. г) древнеиндийская мифология.



Оцените результаты своей работы

1) Без ошибок решил тестовые задания – 2 балла

2) Опознал понятие по его описанию - 1 балл

3) Правильно определил средства языка–3 балла

4) Справился с логической задачей «Распутай путаницу» -3 балла

5) Принял участие в выступлении по предложенной теме– 2 балла

6) Твоя речь отличалась логичностью, была грамотной - 1 балл

Поставьте себе оценку за работу__________

Оценка учителя ________________________

Домашний опыт

Творческий эксперимент

- Составьте устный монолог «Языческие славянские праздники, связанные с огнём» (На масленицу сжигают куклу Масленицы; на Ивана Купала прыгают через костёр.) : иллюстрации учащихся к « Мифу о Солнце»;

- Нарисуйте иллюстрации к « Мифу о Солнце».





hello_html_72e9a630.pnghello_html_m5878af93.pnghello_html_m751a2a3d.png

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

На уроках русского языка и литературы термин «лабораторная работа» звучит редко, но по существу многие традиционные виды работ проводятся как лабораторные работы: языковой анализ, орфографические упражнения, словообразовательные задачи, изложение, сочинение, сопоставительный анализ, нахождение закономерностей, моделирование ситуаций и др.

На основании имеющегося опыта я пришла к убеждению, что лабораторная работа должна обрести свою концепцию и иметь  определенное самостоятельное место в методике преподавания русского языка и литературы. Она заключает в себе огромный потенциал развития исследовательских навыков учащихся и может применяться не только на этапе усвоения и закрепления, но и на этапе объяснения нового материала.Предлагаю лабораторную работу по литературе при изучении отрывка «Миф о солнце» (в пересказе А. Мельникова-Печерского)

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее