Лабораторные
работы по теме «Компьютерные сети»
Шевякова Екатерина
Вячеславовна, МБОУ «Гимназия № 17»
городского округа
Королёв Московской области, учитель информатики и ИКТ
Номинация
|
2.2.
Урок по предметной области «Математика и информатика»
|
Дата(-ы) проведения занятия
(серии занятий)
|
март
2017г
|
Общая продолжительность занятия (серии занятий /
проекта и т.д.)
|
3
урока по 45 минут
|
Участники (возраст, класс)
|
10
класс, 16-17 лет
|
Ориентировочная продолжительность работы учащихся (воспитанников)
с компьютером
|
20-25
мин. в течение урока, также непродолжительное время – работа с интерактивной
доской
|
Оборудование, необходимое для проведения занятия
|
Компьютер,
проектор, экран, интерактивная доска
|
Используемый учебник и/или дополнительные пособия
|
К.
Поляков. Информатика и ИКТ. Профильный курс 10 класс. М., "Бином"
|
Аннотация
Цель
проведения лабораторных работ по теме «Компьютерные сети» это
возможность
применить теоретические знания обучающихся по вопросам IP-адресации,
топологии сетей
на практике и построить сети с заданными параметрами в режиме эмуляции сети. При
выполнении лабораторных работ используются
среда
программы Cisco Tracer Instuctor,
что позволяет решить следующие задачи: дать обучающимся начальные навыки в
работе с сетевым оборудованием; познакомить с профессиями, связанными с
проектированием компьютерных сетей. Предлагаемый набор лабораторных работ можно
расширить в соответствии с выделенным количеством часов на изучение данной
темы.
Конспект
Знакомство с программой Cisco
Tracer Instructor
·
Cisco Packet Tracer –
это
эмулятор сети, созданный компанией Cisco. Программа позволяет
строить и анализировать сети на разнообразном оборудовании в произвольных
топологиях с поддержкой разных протоколов.
·
Пользователь получаете возможность изучать
работу различных сетевых устройств: маршрутизаторов, коммутаторов, точек
беспроводного доступа, персональных компьютеров, сетевых принтеров и т.д.
·
Данное приложение является
наиболее простым и эффективным среди своих конкурентов.
Интерфейс
Строка меню
Панель инструментов
Панель выбора оборудования
Панель выбора типа соединения
Автоматический тип
– при данном типе соединения Packet Tracer автоматически выбирает наиболее
предпочтительные тип соединения для выбранных устройств.
Консоль – консольные соединение.
Консольное соединение может быть выполнено между ПК и маршрутизаторами или
коммутаторами.
Медь прямой – соединение
медным кабелем типа витая пара, оба конца кабеля обжаты в одинаковой раскладке.
Медь кроссовер
– соединение медным кабелем типа витая пара, концы кабеля обжаты как кроссовер.
Оптика – соединение при помощи
оптического кабеля, необходимо для соединения устройств, имеющих оптические
интерфейсы.
Телефонный кабель
– кабель для подключения телефонных аппаратов. Соединение через телефонную
линию может быть осуществлено между устройствами, имеющими модемные порты.
Пример - ПК, дозванивающийся в сетевое облако.
Коаксиальный кабель
– соединение устройств с помощью коаксиального кабеля. Используется для
соединения между кабельным модемом и облаком.
Серийный DCE и серийный DTE
- соединения через последовательные порты для связей Интернет.
Физическое представление оборудования
·
Для изменения комплектации оборудования
необходимо отключить его питание, кликнув мышью на кнопке питания и перетащить
мышью нужный модуль в свободный слот, затем включить питание.
·
В физическую конфигурацию ПК добавлен
микрофон,
в
результате чего ПК изменил свой значок в программе
Лабораторная работа № 1. Создание сети из двух ПК.
Цель
работы: знакомство с оборудованием, линиями связи.
Ход
выполнения работы:
1.
Необходимо разместить компьютеры на
рабочем поле, соединить их кабелем
2.
Настроить IP-адреса. Настройка левого ПК:
щелкаем на нем мышью, переходим на вкладку Ip Configuration
Стрелка
показывает на кнопку открытия окна IP Configuration
Для
первого ПК ввести IP адрес 192.168.1.1 и маску подсети 255.255.255.0, окно
закрыть. Аналогично настроить второй ПК на адрес 192.168.1.2 и ту же маску.
3.
Выполнить команду пингования второго
компьютера из меню первого и убедиться, что связь настроена.
·
TTL- время
жизни отправленного пакета (определяет максимальное число маршрутизаторов,
которое пакет может пройти при его продвижении по сети),
·
time - время,
потраченное на отправку запроса и получение ответа,
·
min - минимальное
время ответа,
·
max - максимальное
время ответа,
·
avg - среднее
время ответа.
Лабораторная работа № 2. Режим симуляции работы сети.
Цель
работы: знакомство с новым оборудованием - сетевым концентратором (хабом),
линиями связи ПК и хаба.
Ход
работы:
1.
Разместить на рабочем полем ПК, сетевые
концентраторы, соединить оборудование линиями связи, выполнить настройку IP-адресов.
2.
Войти в режим симуляции, в котором
показывается, как работает утилита Ping. Чтобы перейти в данный режим,
необходимо нажать на значок Simulation Mode (Симуляция) в нижнем правом углу
рабочей области или комбинацию клавиш Shift+S. Откроется Simulation Panel (Панель
симуляции), в которой будут отображаться все события, связанные с выполнения
ping-процесса. Моделирование прекращается либо при завершении ping-процесса,
либо при закрытии окна симуляции. В режиме симуляции можно не только
отслеживать используемые протоколы, но и видеть, на каком из семи уровней
модели OSI данный протокол задействован.
3.
Выполнить команду пингования. Наблюдать за
движением пакетов по сети. В процессе просмотра анимации можно наблюдать
принцип работы хаба. Концентратор (хаб) повторяет пакет на всех портах в
надежде, что на одном из них есть получатель информации. Если пакеты каким-то
узлам не предназначенные, эти узлы игнорируют пакеты. А когда пакет вернётся
отправителю, то появляется галочка "принятие пакета".
Лабораторная работа № 3. Моделирование сети с
топологией звезда на базе концентратора и коммутатора.
Цель
работы: знакомство с новым оборудованием, коммутатором. Проанализировать эффективность
работы сети на базе сетевого концентратора и коммутатора.
Звезда — базовая топология компьютерной
сети, в которой все компьютеры сети присоединены к центральному узлу, образуя
физический сегмент сети. Центральным узлом выступает концентратор, коммутатор или ПК. Рабочая
станция, с которой необходимо передать данные, отсылает их на концентратор.
В определённый момент времени только одна машина в сети может пересылать
данные, если на концентратор одновременно приходят два пакета, обе посылки
оказываются не принятыми и отправителям нужно будет подождать случайный
промежуток времени, чтобы возобновить передачу данных. Этот недостаток
отсутствует на сетевом устройстве более высокого уровня — коммутаторе, который,
в отличие от концентратора, подающего пакет на все порты, подает лишь на
определенный порт — получателю.
Одновременно может быть передано несколько пакетов. Сколько — зависит от
коммутатора. Достоинства звезды: выход из
строя одной рабочей станции не отражается на работе всей сети в целом;
лёгкий поиск неисправностей и обрывов в
сети; высокая производительность сети
(при условии правильного проектирования); гибкие возможности администрирования.
Недостатки звезды: выход из строя
центрального концентратора обернётся неработоспособностью сети (или сегмента
сети) в целом; для прокладки сети зачастую требуется больше кабеля, чем для
большинства других топологий; число рабочих станций в сети (или сегменте сети)
ограничено количеством портов в центральном концентраторе.
Ход
работы:
1.
Разместить на рабочем полем ПК, сетевые
концентраторы, коммутаторы, соединить оборудование линиями связи, выполнить
настройку IP-адресов.
2.
Войти в режим симуляции
3.
Выполнить команду пингования. Наблюдать за
движением пакетов по сети.
Лабораторная работа № 4. Построение сети с заданными
параметрами.
Цель
работы: выполнить проектирование сети, расположенной в одном здании на разных
этажах с заданным числом ПК и серверов. Проанализировать работу сети и
эффективность работы выбранного оборудования.
Ход
работы:
1.
Разместить на рабочем полем ПК,
оборудование, соединить оборудование линиями связи, выполнить настройку IP-адресов.
2.
Войти в режим симуляции
3.
Выполнить команду пингования. Наблюдать за
движением пакетов по сети.
Список используемых источниов
1.
http://kpolyakov.spb.ru/
2.
http://www.intuit.ru/studies/courses/3549/791/lecture/29211
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.