Лексическая тема в средней группе "Насекомые"

Лексическая тема «Насекомые» в средней группе ДОУ.

Воспитатель 1 квалификационной категории

Королева Мария Александровна, МБДОУ д.с. №96, г. Архангельск

ОО «Речевое развитие»

·       Чтение К.И.Чуковского «Муха-цокотуха»

Цель: воспитывать интерес к чтению, умение сопереживать героям, расширять представления о насекомых.

·       Диалоги. Цель: развивать речевые навыки: четкость дикции, интонационную выразительность, упражнять произносить звук «Ж»

  Разговор с пчелой.

Меня ужалила пчела.

Я закричал:

- Как ты могла?

Пчела в ответ:

- А как ты мог

Сорвать любимый мой цветок?

Ведь мне он был уж-жжжжасно нуж-жжжен:

Я берегла его на ужин.

                            М. Боровицкая

·       Дидактическая игра «Почини слово»

Цель: развивать внимание, логическое мышление, совершенствовать навыки слогового анализа.

Ход игры. Воспитатель сообщает детям, что дождик размыл написанные слова и предлагает их восстановить. Например: ХА-МУ (муха), РА-ВЕЙ-МУ (муравей), ЛА-ПЧЕ (пчела), МАР-КО (комар), ЗА-СТРЕ-КО (стрекоза)

·       Дидактическая игра «Поймай звук».

Цель: развивать внимание, фонетическое восприятие.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям «поймать звук» : дети должны хлопнуть в ладоши, если этот звук в слове есть. Например, звук «М» : комар, оса, муха. Мошка, муравей, пчела.

                    Звук «К» : гусеница, муха, бабочка, жук, оса, стрекоза.

·       Загадки о насекомых. Цель: расширять представления о насекомых, развивать логическое мышление.

·       Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: расширять словарный запас, развивать умение анализировать предметы, определять их схожие свойства

ОО «Познавательное развитие»

·       Дидактическая игра «Прятки»

Цель: расширять представления о насекомых, развивать внимание, память.

Ход игры: воспитатель раскладывает на столе фигурки насекомых, дети закрывают глаза, в это время воспитатель убирает одну фигурку. Задача детей – отгадать, кто спрятался.

·       Дидактическая игра «Лови насекомое»

Цель игры: расширять представления о видах насекомых.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям «поймать насекомое», т.е. хлопнуть в ладоши, когда они услышат название насекомого. Например: муха, чашка, стрекоза, лев, жук-олень, сорока, божья коровка, чебурашка, бабочка.

·       Прогулка. Наблюдение за насекомыми.

Цель: расширение представлений о видах насекомых и их образе жизни.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

·       Индивидуальная работа «Бабочка».

Цель: упражнять детей рисовать в технике монотипия (Отпечаток на сложенной пополам бумаге», воспитывать аккуратность при работе с красками, развивать мелкую моторику.

·       Дидактическая игра «Собери пазл» ( разрезанные картинки насекомых)

Расширять представления о внешнем виде насекомых, развивать логическое мышление.

·       Индивидуальная работа «Божья коровка». Обрывная аппликация.

Цель: расширять представления о внешнем виде насекомых, развивать творческие способности, мелкую моторику

·       «Посади пчелку на цветок»

Цель: упражнять проводить прямые и волнистые линии.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

·       ОБЖ. Беседа о правилах безопасности при встрече с осами

·       Сюжетно-ролевая игра «Пчеловод и пчелы»

Цель: расширение представления детей о профессиях. Связанных с насекомыми.

ОО «Физическое развитие»

·       Координация речи с движениями «Мотылек»

Цель: развитие координации движений.

Мотылек-мотылек, (бег по кругу, руки расставлены в стороны)

Принеси нам ветерок:

От ворот – поворот (Поворот, бегут в обратную сторону)

Гнать кораблик и ручеек. (Останавливаются, поворачиваются 

                                             лицом в круг, взмахи руками,

                                              потягиваются)

Вей, вей, ветерок,                (Наклоны в разные стороны)

 Натяни парусок.