Лист индивидуальных достижений по математике в 1 классе. Школа 2100.

МБОУ Московская средняя общеобразовательная школа имени Ивана Ярыгина.

Лист индивидуальных достижений учащегося по математике.

Ф.И. учащегося______________________________________________________   1 класс

Базовый уровень:

0 – не сформировано;

1 – частично сформировано;

2 – сформировано полностью.

Повышенный уровень:

«+» - выполняет

«-»  -не выполняет

Уровень	Предметные умения	I полугодие	II полугодие
Базовый уровень	знание названий и последовательности чисел от 1 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20;
	знание названий и обозначений операций сложения и вычитания; использовать знание таблицы сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания в пределах 10 (на уровне навыка);
	сравнивать группы предметов с помощью составления пар;
	читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;
	находить значения выражений, содержащих одно действие (сложение или вычитание);
	решать простые задачи: а) раскрывающие смысл действий сложения и вычитания; б) задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на ...», «уменьшить на ...»; в) задачи на разностное сравнение;
	распознавать геометрические фигуры: точку, прямую, луч, кривую незамкнутую, кривую замкнутую, круг, овал, отрезок, ломаную, угол, многоугольник, прямоугольник, квадрат
	в процессе вычислений осознанно  следовать алгоритму сложения и вычитания в пределах 20;
	использовать в речи названия компонентов и результатов действий сложения и вычитания, использовать знание зависимости между ними в процессе поиска решения и при оценке результатов действий;
	использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения;
	использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объёма и массы (сантиметр, дециметр, литр, килограмм);
	выделять как основание классификации такие признаки предметов, как цвет, форма, размер, назначение, материал;
	выделять часть предметов из большей группы на основании общего признака (видовое отличие), объединять группы предметов в большую группу (целое) на основании общего признака (родовое отличие);
	производить классификацию предметов, математических объектов по одному основанию; использовать при вычислениях алгоритм
Повышенный уровень	использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;
	использовать в речи названия единиц измерения длины, массы, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм; литр.
	решать задачи в два действия на сложение и вычитание;
	находить значения выражений, содержащих 2–3 действия (со скобками и без скобок);
	решать уравнения вида а ± х = b; х − а = b;
	измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;
	узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;
	узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;
	различать истинные и ложные высказывания (верные и неверные равенства).
	читать информацию, записанную в таблицу, содержащую не более трёх строк и трёх столбцов;
	заполнять таблицу, содержащую не более трёх строк и трёх столбцов
	решать арифметические ребусы и числовые головоломки, содержащие не более двух действий.