Литературная викторина по сказкам Пушкина

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ бюджетное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Свердловской области

«НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №1»

Конспект урока по литературному чтению в 3 классе

по теме

«Викторина по сказкам Александра Сергеевича Пушкина»

Составила:

Студентка 203 группы

Парфенова Алена

Нижний Тагил

2015

Умк: «Система Л.В.Занкова»

Тема урока: «Викторина по сказкам Александра Сергеевича Пушкина»

Тип урока: закрепление знаний

Цель урока: создание условий для привития интереса к чтению произведений Александра Сергеевича Пушкина.

Задачи урока:

·        формировать умение четко и ясно отвечать на поставленные вопросы;

·        развивать образное мышление, речь, память;

·        привить интерес к предмету.

Планируемые результаты:

·        Предметные:

1.     ученик научится обобщать и классифицировать учебный материал, формулировать несложные выводы;

2.     ученик получит возможность научиться произвольно строить устное и письменное высказывание с учетом учебной задачи.

·        Личностные:

1.     формирование эмоциональной отзывчивости на жизненные события, способности сопереживать человеку, бережного отношения к окружающему миру и природе;

2.     формирование мотивации к самовыражению в выразительном чтении, рисуночной и игровой деятельности;

3.     стремление к успешности в учебной деятельности.

·        Метапредметные:

1.     Регулятивные УУД

v умение менять позиции слушателя, читателя, зрителя в зависимости от учебной задачи;

v умение выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане и оценивать их.

2.     Коммуникативные УУД

v умение высказывать оценочные суждения, рассуждать, доказывать свою позицию;

v умение следить за действиями других участников в процессе коллективной творческой деятельности.

3.     Познавательные УУД

v умение обобщать и классифицировать учебный материал, формулировать несложные выводы;

v умение подбирать слова-определения для характеристики героев.

Основные понятия: сказки Александра Сергеевича Пушкина.

Форма урока: фронтальная, групповая.

Методы: словесный, практический.

Приемы: беседа.

Оборудование: .

Структура урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный момент Время:	- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Проверьте свою готовность к уроку. На партах у вас должны быть только пеналы.	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
Подготовка к основному этапу Время:	- Вы знаете много сказок Александра Сергеевича Пушкина. Сегодня я предлагаю вам закрепить ваши знания. - Для этого вы разделились на три команды. - Выберите, пожалуйста, капитанов в своей команде. - Капитаны, подойдите ко мне и выберите себе листочек, на котором написано название команды (названия команд: «Золотая рыбка», «Золотой петушок», «Лукоморье»). - Так, капитаны, назовите свои команды. - А начнем мы с небольшой разминки. - Где родился Александр Сергеевич? - На каком языке говорили в его семье? - От кого маленький Саша узнал русские народные сказки? - Какие сказки вы знаете? - Молодцы, победила команда «», но это было лёгкое задание.	Выбирают капитана команды. Капитаны выбирают листочки с названием команды. Читают названия своих команд. - Александр Сергеевич родился в Москве. - В его семье говорили на французском языке. - Маленький Саша узнал русские народные сказки от своей няни. Перечисляют названия сказок.
Усвоение новых знаний и способов действий Время:	- Переходим к более сложным заданиям. - Узнайте, из какой сказки эти строчки и продолжите их: Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Кабы я была царица, - Говорит одна девица,- «Кабы я была царица, - Говорит её сестрица, - «Кабы я была царица, - Третья молвила сестрица, - Жил старик со своей старухой У самого синего моря; Они жили в ветхой землянке Ровно… Свет мой, зеркальце, скажи! Навстречу ему Балда Идет, сам не зная куда. «Что, батька, так рано поднялся? Чего ты взыскался?» Поп ему в ответ… - Следующее задание. - Как звали сына Царя Салтана? - В кого и в какой последовательности превращался Князь Гвидон? - Сколько раз закидывал старик невод в тот день, когда поймал золотую рыбку? - За какую плату согласился работать Балда? - Хорошо, следующий конкурс. Узнайте сказку по следующим словам. - Путь – дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба. - Откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, царица, корыто. - Базар, жадность, лошадь, печка, работа, оброк, море, веревка, наказание. - Рать, воеводы, царь, мудрец, шатер, шамаханская царица, звездочет, петушок.	- То на весь крещеный мир Приготовила б я пир». - То на весь бы мир одна Наткала я полотна». - Я б для батюшки царя Родила богатыря». - Тридцать лет и три года. Старик ловил неводом рыбу, Старуха пряла свою пряжу. - Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и добрее? - «Нужен мне работник: Повар, конюх и плотник. А где найти мне такого Служителя не слишком дорогого?» - Сына Царя Салтана звали Князь Гвидон. - Князь Гвидон сначала превратился в комара, потом в муху, затем в шмеля. - Старик закидывал невод три раза. - Балда согласился работать за три щелчка. - «Сказка о мертвой царевне». - «Сказка о рыбаке и рыбке». - «Cказка о попе и о работнике его Балде». - «Сказка о золотом петушке».
Первичная проверка пониманий и закрепление знаний и способов действий Время:	- А теперь конкурс капитанов. - Какое животное в произведении Пушкина рассказывает сказки? - Кто обманул чертей и наказал попа за жадность? - Про какого героя своей сказки А.С. Пушкин писал: Чуть опасность где видна, Верный сторож как со сна Шевельнется, встрепенется, К той сторонке обернется И кричит: «Кири-ку-ку! Царствуй, лежа на боку!» - На чем Князь Гвидон с матерью плыли по морю? - Кто говорил такие слова: «Ты прекрасна, спору нет!» - Молодцы, выиграла команда «». - А теперь конкурс, собери картинку. - Молодцы, ребята! Знаете хорошо произведения великого поэта. Сразу видно, что много читаете. - А вот для вас еще один конкурс, который называется «Числа». - Сколько лет рыбачил старик? - Сколько раз кидал старик невод прежде чем поймать золотую рыбку? - Сколько раз ходил он с просьбами к рыбке? - Сколько просьб она выполнила? - Сколько сыновей было у Дадона? - Сколько раз летал царь Гвидон к Салтану? - Сколько девиц сидело вечером под окном? - Сколько вышло витязей на берег? - Сколько было богатырей в сказке про мертвую царевну? - Сколько щелчков отвесил Балда попу? - И последний конкурс. Узнайте сказку по картинке. 1. Кораблик. 2. Зеркало 3. Корыто 4. Яблоко 5. Зайчонок 6. Месяц 7. Лебедь	- Кот Учёный. - Балда. - Про Петушка. - В бочке. - Зеркало. Каждая команда должна собрать разрезную картинку с иллюстрацией из сказки А.С. Пушкина (по типу мозаики). К столу подходят дети по очереди и выкладывают по одной детали. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее и назовет ее название. - 33 года. - 3 раза. - 5 раз (корыто, изба, дворянство, царица, владычица морская). - 4 просьбы. - 2 сына. - 3 раза. - 3 девицы. - 30 витязей прекрасных. - 7 богатырей. - 3 щелчка. - «Сказка о царе Салтане» - «Сказка о мертвой царевне». - «Сказка о рыбаке и рыбке». - «Сказка о мертвой царевне». - «Сказка о попе и о работнике его Балде». - «Сказка о мертвой царевне». - «Сказка о царе Салтане».
Рефлексия Время:	- Молодцы, ребята, вы отлично знаете сказки Пушкина! Теперь нужно подсчитать, сколько очков вы набрали и узнаем, какая же команда победила. - Итак, первое место у команды «», второе место – «», и третье место – «».	Подсчитывают очки и каждая команда называет, сколько у нее очков.
Домашнее задание Время: