Литературный брейн-ринг «Что за прелесть эти сказки…» для учащихся начальной школы, посвященный Пушкинскому дню в России (06.06.)
Автор: Усоева Н.В., учитель высшей квалификационной категории
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Кашира МО
Аудитория: 1-4 классы
Цель: обобщить
знания учащихся о творчестве А.С.Пушкина.
Задачи:
-
формировать
навыки коллективной работы, умения работать сообща, согласовывать свои
действия;
-
воспитывать
интерес к русской поэзии, к чтению, к творчеству Пушкина;
- развивать
познавательный интерес, мышление, речь.
Подготовка:
1.
оформить зал, в котором
организуется игровая программа: девиз игры, портрет А.С. Пушкина, выставка
рисунков детей «Моя любимая сказка», «Мой любимый сказочный герой»;
2. презентация
"Литературный брейн-ринг";
3. выставка книг со
сказками А.С.Пушкина;
4. иллюстрации художников
из сказок Пушкина;
5. медали для
победителей
Структура
игры:
Литературный брейн-ринг
проводится в форме игры-соревнования двух команд. Названия команды придумывают
сами в соответствии с названиями литературных произведений или героев из сказок
Пушкина, например, «Лукоморье» и «Черномор», выбирают капитана. Задания
сообщаются в каждом раунде. За правильно выполненное задание команда получает
определённое количество баллов, которые заносятся в сводную таблицу. Количество
команд можно увеличить, в зависимости от количества участников.
Программа
литературной игры:
-
Ежегодно 6 июня в
России проходит Пушкинский день. Интересно, что во всем мире 6 июня
отмечают Международный день русского языка. Этот праздник учредил
департамент ООН по общественным связям. По данным ООН русским языком владеют
около 250 миллионов жителей планеты. Количество впечатляет.
-
Этот день невероятно важен
для русского языка. Именно 6 июня родился Александр Сергеевич Пушкин,
которому и ставят в заслугу появление современного русского языка, коим мы
пользуемся в данный момент. Пушкин – любимый русский писатель, поэтому
объяснять – почему именно 6 июня, в день его рождения, было решено сделать День
русского языка, нет никакой необходимости. Просто потому, что Пушкин – это наше
все.
-
Сегодня
мы проведем литературный брейн-ринг. (Справка. Ринг – ограждённая
канатами площадка для бокса; от англ. brain — мозг,
интеллект, умник; то есть «интеллектуальный ринг»). Вам предстоит
состязание не на кулаках в боксерских перчатках, а словесное состязание на
знание сказок великого русского поэта А.С.Пушкина. В литературном ринге примут
участие 2 команды (названия команд). Судить дружеский бой будет многоуважаемое
жюри (представление жюри). Брейн-ринг будет состоять
из раундов-конкурсов по сказкам А.С. Пушкина.
-
Каждый конкурс будет оцениваться определенным количеством баллов. Сколько баллов наберет каждая команда, мы узнаем в конце состязаний. Чем больше баллов, тем лучше. Победителями станут те игроки, кто наберет наибольшее количество очков.
-
Чтобы
стать победителем, нужно правильно и быстро выполнять задания. Готовы?
-
Вспомним
правила, которые должен выполнять каждый во
время игры:
J Играй честно!
J Обидно, когда проигрываешь, но не злись.
J Не злорадствуй, когда проигрывают другие.
J Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся.
J Будь стойким, не унывай при неудаче.
-
Итак, весь ход состязаний мы проследим, кто окажется дружнее, честнее, находчивее, смелее и сильнее, тот пусть победит!
- Итак, друзья,
начнем программу,
Затей у нас
большой запас!
А для кого они?
Для вас!
Мы знаем, вы
любите игры,
Песни, загадки и
пляски.
Но нет ничего
интереснее,
Чем Пушкинские
сказки.
Раунд I «Разминка»
Ответить на как можно большее
количество вопросов:
-
Кому
бедный поп подставил лоб? (Балде)
-
Что
значит «не по дням, а по часам» (быстро)
-
Царь
из сказки А. С. Пушкина (Салтан, Дадон)
-
«…И
очутятся на бреге, в чешуе, как жар горя….» Кто? (33 богатыря)
-
У
кого «…С третьего щелчка вышибло ум …»? (у попа)
- Сколько
девиц «под окном пряли поздно вечерком…» (три)
- Кто
«…золотой грызет орех. Изумрудец вынимает, а скорлупки собирает…»?
(Белочка)
- Сколько
желаний исполнила Золотая рыбка (3)
- Каким был
первый подарок царевичу от лебедь — птицы? (Град на острове)
- Из какого
материала князь построил белочке дом? (из хрусталя)
- Где жили
черти из сказки о Попе? (в море)
- Сколько
мешков оброка принес Балда? (1)
- Что
подарил мудрец царю Дадону? (золотого Петушка)
- Что
пообещал царь мудрецу за помощь? (исполнить желание)
- Как царь
Дадон погиб? (его клюнул золотой петушок)
- Какой
необычный предмет был у новой жены царя? (говорящее зеркало)
-
О
чем каждый раз спрашивала зеркальце царица? (о своей красоте)
Подведем
итоги раунда. Слово жюри.
Раунд II «Аукцион»
Здесь у
нас аукцион –
Подведёт
итоги он.
Тот, кто
больше, лучше знает,
Тот
награду получает…
Вариант 1. Какие
животные упоминаются в сказках А.С. Пушкина или является главным действующим
героем. Если участник может назвать сказку, команде присуждается дополнительный
балл.
(«Сказка о царе
Салтане…»: Лебедь, Коршун, Комар, Белка, Муха, Шмель;
«Сказка о мертвой
царевне…»: пес Соколко;
«Сказка о золотом
петушке»: Золотой Петушок;
«Сказка о рыбаке и
рыбке»: Золотая Рыбка;
«Сказка о попе и о
работнике его Балде»: бесенок, зайка, кобыла)
Вариант 2. Какие
имена, прозвища или клички давал А.С. Пушкин героям своих сказок. Если участник
может назвать сказку, команде присуждается дополнительный балл.
(«Сказка о царе
Салтане…»: царь Салтан, сватья баба Бабариха, князь Гвидон, дядька Черномор,
33 богатыря//витязи морские;
«Сказка о мертвой
царевне…»: королевич Елисей, Чернавка;
«Сказка о золотом
петушке»: царь Дадон, Звездочёт, Шамаханская царица;
«Сказка о рыбаке и
рыбке»: старик Дурачина и Простофиля;
«Сказка о попе и
о работнике его Балде»: работник Балда, старый Бес, )
(После того, как задание озвучено, участники
команд по очереди начинают называть слова. Побеждает та команда, участники
которой последними сказали слово.)
Подведем итоги раунда. Слово жюри.
Раунд III «Детективный»
Демонстрируются 3
иллюстрации к сказкам и описание одного из героев.
Задание -
определить и назвать героя и сказку, в которой он действует. За каждый правильный
ответ-2 балла (названы герой и сказка). Команды выбирают вопрос по очереди,
обсуждают ответ в команде в течение минуты, отвечают.
1.
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги погрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки. (Старуха, «Сказка о рыбаке и рыбке» )
2.
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла,
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива. (Царица, «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
3.
Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело,
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел. (Царь Дадон, «Сказка о золотом петушке»)
4.
Тихомолком расцветая,
Между тем росла, росла,
Поднялась и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого. (Царевна, «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
5.
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
Досветла все у него пляшет,
Лошадь запряжет, полосу вспашет,
Печь затопит, все заготовит, закупит... (Балда. «Сказка о попе
и работнике его Балде»)
6.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает -
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит;
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит. (Царевна Лебедь, «Сказка о царе Салтане»)
Подведем итоги раунда. Слово
жюри.
Раунд IV «Что за
прелесть эти сказки!»
Прочитываются
слова сказки. Команда получает больше баллов, если угадала сказку после произнесения
наименьшего количества слов (1 слово-5 баллов, 2 слова-4 балла и т.д.)
1. Жил старик со своею старухою
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
2. Жил был поп, толоконный лоб («Сказка
о попе и о работнике его Балде»)
3. Три девицы под окном пряли («Сказка
о царе Салтане»)
4. Царь с царицею простился, в путь
дорогу…(«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)
5. Какая сказка
заканчивается словами: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок»
(«Сказка о золотом петушке»)
Подведем итоги раунда. Слово жюри.
Раунд V «Эрудит»
Команды по очереди
приступают к заданию: отвечают на предложенный вопрос. Каждый правильный ответ
- 1 балл.
Максимальное количество баллов
одной команде за конкурс - 5 баллов.
1. Средство передвижения Гвидона и его матери
по морю. (бочка)
2. Сколько раз старик ходил к морю и просил
золотую рыбку? (5)
3. Сколько братьев было у царевны
Лебеди? (33)
4. Сколько просьб старика выполнила
рыбка? (4)
5. Когда родился князь Гвидон? (к
исходу сентября)
6. В кого превращался князь Гвидон?
(комар, шмель, муха)
7. Сколько лет рыбачил на море
старик? (33)
8. Какого предмета не было в
"Сказке о царе Салтане"? (зеркальце)
9. К кому не обращался царевич
Елисей? (река)
10. В кого не смогла превратить
рыбка старуху ?(во владычицу морскую)
Подведем итоги раунда. Слово жюри.
Раунд VI «Телеграмма»
- Угадайте
кому адресована телеграмма и кто её отправил (как называется произведение)?
(За ответы на вопросы участники получают баллы, которые суммируются с баллами, поставленными ранее. Объявляется конечный результат.)
1 телеграмма:
«Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверюшку» (царю Салтану - ткачиха с поварихой, с сватьей бабой
Бабарихой)
2 телеграмма:
«Весть царевну
в глушь лесную
И, связав
ее, живую
Под сосной
оставить там
На съедение волкам» (царица - сенной
девушке Чернавке)
3 телеграмма:
«Ждать царева возвращенья
Для законного решенья» (царь Салтан - домой)
4 телеграмма:
«Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе» (старик - Золотой Рыбке)
5 телеграмма:
«Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярский,
Хоть коня с конюшни царской,
Хоть полцарства моего» (царь Дадон - старцу, мудрецу)
6 телеграмма:
«Мы объехали весь свет,
Торговали соболями,
Чорнобурыми лисами;
А теперь нам вышел срок,
Едем прямо на восток,
Мимо острова Буяна ...» (корабельщики - князю Гвидону)
7 телеграмма:
«Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?»
(поп - Балде)
8 телеграмма:
«Знаю средство,
Как удалить от нас такое бедство:
Закажи Балде службу, чтоб стало ему невмочь;
А требуй, чтоб он её исполнил
точь-в-точь…» (попадья - попу)
9 телеграмма:
«Ты, волна моя, волна!
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Подымаешь корабли —
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу!» (царица - Волне)
10 телеграмма:
«Свет наш …!
ты ходишь
Круглый
год по небу, сводишь
Зиму с
теплою весной,
Всех нас
видишь под собой.
Аль
откажешь мне в ответе?
Не видало
ль где на свете
Ты царевны
молодой?
Я жених ей» (королевич Елисей -
Солнцу)
Подведем итоги раунда. Слово жюри.
Подведение итогов:
-
Наш
литературный брей-ринг подошёл к концу. Вы проявили смекалку,
сообразительность, умение работать сообща. Надеюсь, что это соревнование не
последнее. "Главное - не победа, а участие!"
-
Слово
предоставляется жюри. Жюри объявляет итоги литературного ринга, называет
победителя. Отличившимся учащимся вручаются медали.
- Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем
сказки,
В них жар души, природы
краски,
Добро цветет в них, злоба
чахнет.
В них русский дух, в них
Русью пахнет!
То были чудные мгновенья,
Когда стихи его читал.
«У лукоморья дуб зеленый»
Я с упоеньем повторял.
Передо мною кот ученый
Ходил усатый и крутой.
Русалки на ветвях сидели
Одна красивее другой.
С Гвидоном вместе плыл я в
бочке
И дно из бочки выбивал,
И злого коршуна у моря
Рукой Гвидона убивал.
И деда рыбака у моря
В походах к рыбке узнавал,
И злую, жадную старуху
Всем детским сердцем
презирал.
- Всех
благодарим за участие, за внимание. До новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.