ЛИТЕРАТУРНЫЙ КВЕСТ “ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ КНИГ Н.А.НЕКРАСОВА”

ЛИТЕРАТУРНЫЙ КВЕСТ

“ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ КНИГ Н.А.НЕКРАСОВА”

Подготовила и провела

Атлуханова Х.Г.

Зав.библиотекой и

кл. руководитель 1 «З» курса

Цели:

Обучающие:

- расширить представление учащихся о творчестве Н.А. Некрасова;

- познакомить детей с программными и вне программных произведений поэта;

- обобщить, закрепить сведения о жизни и творчестве Н.А. Некрасова;

Развивающие:

- научить видеть и выделять главное, рассмотреть нравственную позицию поэта;

- развитие умения слушать, анализировать, совершенствовать навыки монологического высказывания;

- развитие творческих способностей учащихся;

- развитие умения анализировать поэтические произведения;

- развитие познавательного интереса учащихся к творчеству поэта;

- развитие памяти, внимания, сопоставление опыта поколений и собственного жизненного опыта;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к творчеству поэта через духовность, чувство прекрасного, эстетические вкусы, любовь к жизни и ее понимание.

-развивать интерес к родной культуре, литературе через поэтическое творчество Н.А.Некрасова

Оборудование:

-картинки с изображением персонажей детский произведений Н.Некрасова

- мультимедийная презентация;

- выставка книг, посвященных творчеству поэта;

- напечатанные кроссворды для команд;

- призы для победителей

ХОД ИГРЫ

Библиотекарь:

-Ребята, сегодня у нас необычный классный час. Литературный квест, который называется «Листая страницы книг Н.А.Некрасова».

        В 2021 году наша страна отмечает 200-летие со дня рождения великого русского писателя Николая Алексеевича Некрасова.

Н.А.Некрасов как поэт и организатор литературного процесса составляет целую эпоху в истории русской литературы. 

     Любовь к русскому народу, к родной земле и природе сливались у Некрасова в одно чувство. Вечно милыми казались ему скудное поле, кудрявые березы, студеные зимы, жаркое лето. Он всей душей стремился передать это чувство своим читателям, в том числе и маленьким. Считая, что его поэтическое слово — это глас народа, он постоянно рисовал органическую связь жизни народной с природой, с ее животворящими силами. 

Произведения Н.А. Некрасова трогают за самые чувствительные струны души: любовь, сострадание, сочувствие, сопереживание, умение видеть красоту и радоваться ей.

         Стихи Николая Алексеевича, как никакие другие, помогают развитию эмоционального интеллекта, учат эмпатии. Ведь и сам Некрасов писал: «В душе каждого человека есть клапан, отворяющийся только поэзией».

         Обязательным условием нашей игры является чтение книг и знание биографии, творчества нашего великого русского поэта-земляка Николая Алексеевича Некрасова.

Я вам в конверте даю карту маршрута и маршрутный лист. Вы должны угадать.

Жду вас на финише с хорошим результатом. Успехов вам!

Зашифрованное слово

 Коня на скаку остановит

 В горящую избу войдет

 6-Коня, 9-Скаку, 14-Остановит,5-горящую,1-избу,12-войдет

СТАНЦИЯ 1. «БИОГРАФИЯ ПОЭТА».

-  Я предлагаю ответить на мои вопросы о жизни Н.А. Некрасова. За каждый правильный ответ -1 балл.

1. Я рос, как многие, в глуши,

У берегов большой реки.

На берегу какой реки рос Н.А.Некрасов?

 (Ответ: Волга)

2. Назовите даты жизни и смерти Н.А. Некрасова.

(Ответ: Николай Алексеевич Некрасов родился на Украине 28 ноября

 (10 декабря) 1821 года, а умер 27 декабря 1877 года (8 января 1878 года по новому стилю) в Петербурге)

3. Некрасов вспоминал её «печальный взор», «тихий шаг», «бледную руку», ласкавшую его. О ком вспоминал поэт?

 (Ответ: о матери Елене Андреевне)

4. Он был человеком жадным, невежественным и жестоким. За каждую провинность наказывал крестьян. Когда был в гневе, унижал жену и детей. О ком это? (Ответ: отец Алексей Сергеевич)

5. Каким по счёту ребёнком был в семье Н.А.Некрасов?

 (Ответ: третьим)

6.С кем общался и играл в детстве будущий поэт?

(Ответ: с крестьянскими детьми)

7.Какую карьеру хотел для своего сына отец Некрасова?

(Ответ: военного)

8.Назовите увлечение Николая Алексеевича, которое было у него с детства и всю жизнь.

(Ответ: охота)

9. В каком году усадьба в Карабихе стала принадлежать поэту?

(Ответ: в 1861 году)

10.Сколько лет он приезжал в это имение для охоты и отдыха?

(Ответ: в течении 10 лет)

Жюри оценивают ответы

        Команда, выполнившая задание получает код-подсказку 1-Избу

СТАНЦИЯ 2. «ЗНАКОМЫЕ МЕСТА»

-   Я предлагаю ответить на вопрос» «Знаете ли вы названия мест, связанных с именем Н.А.Некрасова»

    Для этого вам надо решить кроссворд и назвать места, связанные с именем поэта. Подсказки ищете в названиях городов и сел. За каждый правильный ответ -1 балл.

1.Село, где поэт живёт десять летних сезонов (1861—1875)

2.Город, областной центр края, где любил бывать на охоте поэт.

3.Город, в который приехал поэт в 16 лет и прожил в нем всю свою жизнь.

4.Село, в котором Н.А. Некрасов в 1871 году построил Земское училище, постоянно его опекал, давал деньги на ремонт и обслугу и регулярно присылал учебники для занятий.

5.Город, где родился поэт и прожил там первые 3 года.

6.Город, где находилась гимназия, в которую поступил поэт в возрасте 11 лет.

7.  В свой охотничий домик Н. А. Некрасов приезжал в разное время с 1871 по 1876 год. Где находится эта усадьба?

8.Деревня, где детство поэта прошло в родовом имении Некрасовых?

(приложение)

Ответы: 1.Карабиха; 2.Кострома; 3.Санкт-Петербург; 4. Аббакумцево;

5. Немиров;6. Ярославль; 7.Чудово; 8.Грешнево.

 

Жюри оценивают ответы

        Команда, выполнившая задание получает очередной код-подсказку 5-в горящую

СТАНЦИЯ 3. «ЛИТЕРАТУРНАЯ»

- Я предлагаю угадать персонажей произведений Н. А.Некрасова по стихотворным строчкам. За каждый правильный ответ -1 балл. Дополнительные вопросы добавляют баллы.

1.     «Идёт- по деревьям шагает,

Трещит по замёрзлой воде,

И яркое солнце играет

В косматой его бороде» (Мороз-воевода)

2. «И, шествуя важно, в спокойствии чинном,

Лошадку ведёт под уздцы мужичок

В больших сапогах, в полушубке овчинном,

В больших рукавицах…» (Мужичок с ноготок)

3. А как звали мужичка с ноготок? (Власом)

4. «Плакала…. Как лес вырубали…

Ей и теперь его жалко до слёз.

Сколько тут было кудрявых берёз!» (Саша)

5. «Вздрогнет встречный старичок,

Жутко станет бабе,

Как мохнатый седачок

Рявкнет на ухабе» (Генерал Топтыгин)

6."Почти пригнувшись головой 
К ногам, обвитым бечевой, 
Обутым в лапти, вдоль реки 
Ползли гурьбою …(бурлаки)

Дополнительные вопросы:

8). В каком произведении Некрасов пишет о зайцах? (дед   Мазай и зайцы)

9) Какое время года описывается в произведении «Дед Мазай и зайцы»? (Весна)       Команда, выполнившая задание получает очередной код-подсказку

14- остановит

СТАНЦИЯ 4. «ТРУДНЫЕ СЛОВА»

- Я прошу вас дать объяснение выделенным словам в стихотворных строчках. Если будете затрудняться, я дам словарик этих слов с объяснением в помощь. За каждый правильный ответ -1 балл.

1."Со старым Мазаем  я бил дупелей".
"Начал частенько Мазай пуделять".
("Дедушка Мазай и зайцы")

2."Вижу я в котомке книжку". 
Там уж поприще широко: 
Знай работай, да не трусь. ("Школьник")
3."Пишу мои вирши..."

4." Кто тащит на пожню ведёрко кваску..."

5."В снопы перевяжут, на ригу свезут,

6.Просушат, колотят-колотят цепами..."

7."И дровни, и хворост, и пегонький конь".

Лексический словарь слов:

Дупеля - болотные птицы из семейства бекасов.Пуделять - промахиваться при стрельбе.

Котомка - так в старину называли сумку, носимую за плечами.

Поприще - пространство, место, приспособленное для бега, скачек, борьбы, игр; область деятельности.

Вирши - стихи.

Пожня - жнивье (поле, где сжат, убран хлеб) или луг.

Рига - сарай для сушки снопов и молотьбы.

Цепы - цеп - ручное орудие для молотьбы; длинная деревянная рукоятка, к которой на ремне подвешивали било - тяжёлую палку с округлым утолщенным концом. Она-то и выбивала зёрна из колосьев.

        Команда, выполнившая задание получает очередной код-подсказку 6-Коня

СТАНЦИЯ 5. «КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ»

 - Я хочу вам дать строчки из стихотворений Н.А.Некрасова. Вы должны эти описания природы положить к тому рисунку, к которому подходят эти строчки. Тем самым вы поможете нам создать книгу с творчеством Н.А. Некрасова с нашими иллюстрациями природы.

За каждый правильный ответ -1 балл.

1.Как-то особенно тихо вдруг стало, 
на небе солнце сквозь тучу играло. 
Тучка была небольшая на нём, 
А разразилась жестоким дождём! 
Прямы и светлы, как прутья стальные, 
В земли вонзались струи дождевые 
С силой смертельной...
("Дедушка Мазай и зайцы")

2. Метели, снега и туманы 
Покорны морозу всегда, 
пойду на моря-окияны 
построю дворец изо льда.
Задумаю - реки большие 
надолго упрячу под гнёт, 
построю мосты ледяные, 
Каких не построит народ. ("Мороз, Красный нос")

3. Идёт-гудёт Зелёный Шум, 
Зелёный Шум, весенний шум! 
Как молоком облитые, Стоят сады вишнёвые, 
Тихохонько шумят...  ("Зелёный шум")

4. “Молча крепилась Феклуша-сиротка, 
Глядя, как пряники дети жуют, 
А как увидала в книжках картинки, 
Так на глаза навернулись слезинки, 
Сжалился, дал ей букварь старина: 
"Коли бедна ты, так будь ты умна!"

Кто дал букварь сиротке?”
("Дядюшка Яков". )

   Команда, выполнившая задание получает очередной код-подсказку 12 Войдет

СТАНЦИЯ 6. «ТЕАТРАЛЬНАЯ»

   -Я предлагаю вам   полученные четверостишия собрать правильно и прочитать выразительно по ролям стихотворение   Н.А.Некрасова, а также назвать это произведение.

Однажды, в студеную зимнюю пору
Я из лесу вышел; был сильный мороз.
Гляжу, поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.
И шествуя важно, в спокойствии чинном,
Лошадку ведет под уздцы мужичок
В больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах… а сам с ноготок!
«Здорово, парнище!» — Ступай себе мимо! —
«Уж больно ты грозен, как я погляжу!
Откуда дровишки?» — Из лесу, вестимо;
Отец, слышишь, рубит, а я отвожу.
(В лесу раздавался топор дровосека.) —
«А что, у отца-то большая семья?»
— Семья-то большая, да два человека
Всего мужиков-то: отец мой да я… —
«Так вон оно что! А как звать тебя?»
                                             — Власом. —
«А кой тебе годик?» — Шестой миновал...
Ну, мертвая! — крикнул малюточка басом,
Рванул под уздцы и быстрей зашагал.

Отрывок из стихотворения "Крестьянские дети"      

 Команда, выполнившая задание получает очередной код-подсказку 9-На скаку

Подведение итогов. Жюри подводит итоги игры

  

Библиотекарь: Ребята, вот вы и дошли до конца игры. Пройдя все станции, вы показали себя знатоками биографии и творчества Н.А.Некрасова. Активно участвовали в команде Мусаибова Аида, Кадырова Диана, Абдулвелиева Алина, Гусейнова Ума.Они заработали призы на сегодняшнем литературном квесте.