Коррекционно
- развивающее логопедическое занятие
"На
лесной полянке"
С
использованием мячика Су-Джок
(закрепление
темы "Дикие животные")
Цель: Развитие речевых
навыков и умений правильно отвечать на вопросы и строить предложения путем
обобщения знаний о диких животных.
Коррекционно-развивающие
задачи:
- Развивать слуховое и зрительное
восприятие, пальчиковую и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные
задачи:
- воспитание
бережного отношения к природе;
- формирование навыков
доброжелательности и сотрудничества.
Коррекционно-образовательные
задачи:
-
Совершенствование лексико - грамматических категорий.
- Расширять
и активизировать словарь по теме "Дикие животные";
-
Учить детей отвечать на вопросы полными предложениями, правильно строя фразы.
-
Образование простого предложения.
Планируемые результаты: Ребенок
хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих
мыслей. Развита крупная и мелкая моторика. Умеет подчиняться правилам, активно
взаимодействует со сверстниками и взрослыми.
Оборудование: шарики
Су-Джок, презентация на тему "Дикие животные", "Чей хвост",
конспект занятия, цветные карандаши, зашумлённые картинки, ноутбук, экран,
аудиоколонки, логоритмические песни Е. Железновой.
Занятие рассчитано на детей
подготовительной группы, по структуре речевого нарушения: ОНР III
уровня.
Ход занятия
1.
Организационный момент
Логопед: Здравствуйте. Мы
пришли сегодня на занятие, давайте поздороваемся.
Коммуникативная игра "Поздороваемся"
Цель: раскрепостить детей, положительно
настроить на занятие.
(музыка Е.
Железновой «Поздоровайтесь»)
Основная часть
Логопед: Давайте сядем за столы. Смотрите,
что же это лежит на столе? (Ответы детей) Сегодня мы с вами будем
разговаривать о диких животных. Каких животных вы знаете? Нужно назвать
животного и показать на экране. (Ответы детей). Смотрите, у меня в руках
массажный мячик, на какого дикого животного он похож? (Ответы детей). У
ёжика есть друзья, давайте вместе с ёжиком отправимся к ним в гости.
СКАЗКА «ЁЖИК НА ПРОГУЛКЕ»
В сказочном лесу в
маленьком уютном домике жил-был маленький ёжик (зажать
шарик в ладошке). Выглянул ёжик из своего домика (раскрыть
ладошки и показать шарик) и увидел солнышко. Улыбнулся ёжик
солнышку (улыбнуться, раскрыть одну ладошку веером) и решил
прогуляться по лесу. Покатился ёжик по прямой дорожке (прямыми
движениями по ладошке раскатывать шарик), катился - катился и прибежал на
красивую, круглую полянку (ладошки соединить в форме круга).
Обрадовался ёжик и стал бегать и прыгать по полянке (зажимать шарик
между ладошками). Стал цветочки нюхать (прикасаться колючками
шарика к кончику пальца и делать глубокий вдох). Захотелось сходить ёжику
к своим друзьям. Подумал - подумал ёжик к кому идти первому и пошёл (катят
шарик к большому пальцу)...
Логопед:
А к кому ёжик ходил в гости мы сейчас и узнаем.
Рыжая плутовка,
хитрая головка,
Хвост пушистый,
краса.
А зовут ее … (лиса)
(прокатить шариком
по большому пальцу, массажировать круговыми движениями)
Дидактическая
игра «Собери животного» (лиса)
(дети собирают
из частей целую картинку)
Логопед: Попрощался ёжик с
лисой, вернулся обратно на полянку (прокатить шариком по большому пальцу на
середину ладошки). Скучно стало, решил сходить в гости к ...
Летом серый, а
зимой белый.
(заяц)
(прокатить шарик по указательному пальцу
на середину ладошки).
Логопед: А там зайчики
танцевали. Они приглашают нас, потанцуем?
(музыка Е.
Железновой «Маленькие Зайки»)
Дидактическая
игра «Собери животного» (заяц)
(дети собирают
из частей целую картинку)
Логопед: Попрощался ёжик
с зайцем, вернулся обратно на полянку (прокатить шариком по указательному
пальцу на середину ладошки)Скучно стало, решил сходить в гости к ...
Серый, злой,
зубастый
По лесу рыщет,
добычу ищет.
(волк)
(прокатить шарик по среднему пальцу на
середину ладошки).
Игра «Собери
животного» (волк)
(дети собирают
из частей целую картинку)
Логопед: Скучно стало,
решил сходить в гости к ...
Рыжий, маленький
зверек
По деревьям скок-поскок. (белка)
(прокатить
шарик по безымянному пальцу на середину ладошки). Скучно стало, решил
сходить в гости к ...
Игра «Собери
животного» (белка)
(дети собирают
из частей целую картинку)
Дыхательное упражнение
«Снежинки»
Дети
дуют каждый на свою снежинку из бумаги на ниточке, развивая долгий выдох.
Взрослый следит , что бы ребёнок вдыхал через нос - выдыхал через рот.
Логопед: Скучно стало,
решил сходить в гости к ...
Он в берлоге
безмятежно
Спит зимой под
крышей снежной. (медведь)
(прокатить
шарик по мизинцу на середину ладошки).
Игра
«Собери животного» (медведь)
(дети собирают
из частей целую картинку)
Логопед: Вот и
сходил ёжик в гости к своим друзьям. Когда ёжик был дома, ему пришло письмо
(показать письмо, открыть).
Физкультминутка
музыкальная игра «Дикие животные»
(дети выполняют
движения в соответствии с текстом)
Дидактическая игра «Чей хвост»
(дети по хвосту
определяют какое это животное)
Дидактическая игра «Где, чьи
уши?»
(дети
по голове животного подбирают уши)
Дидактическая игра «Дикие животные леса»
Логопед: Где живут дикие
животные? (в лесу) Поочередно отвечайте мне полным предложением на мои
вопросы.
Где живет белка? (Белка
живёт в дупле)
Значит это чье
дупло? (Это беличье дупло)
Где живет волк? (Волк
живёт в логове)
Значит это чье
логово? (Это волчье логово)
Где живет лиса? (Лиса
живёт в норе)
Значит, это чья
нора? (Это лисья нора)
Дидактическая игра «Назови, чья голова?»
Это
беличья голова.
Это
волчья голова.
Это
заячья
Заключительная
часть. Рефлексия
Беседа
о диких животных
Логопед: Почему
белку, лису, волка, медведя, зайца, ежа называют дикими животными? (Они
живут в лесу, сами добывают себе корм, сами о себе заботятся)
Логопед: Чем
дикие животные отличаются друг от друга?
(Они разного
размера. Они питаются разной пищей. У них разные хвосты, лапы и т.д. Мех у них
разного цвета и т.д.)
Логопед: Чем они
похожи? (Они живут в лесу, сами себе добывают корм. У них у всех есть
туловище, голова, глаза и т.д. Их тела покрыты мехом. А у ежа тело покрыто
иглами)
Упражнение «Животные»
Логопед: Закрасьте животных, которых
вы видите на картинке (дети выполняют). На этом наше занятие закончено, до
свидания!
Литература
- Васильева С. А.
Тематический словарь в картинках: Мир животных: В 4 кн. Кн. 1. Домашние и дикие
животные средней полосы. (Программа "Я - человек". / С.А. Васильева,
В. И. Мирясова. - М.: Школьная пресса, 2012 г. - 32 с, ил.
- Обучающая игра
"Дикие животные"
- Обучающая игра
"Чью уши?"
- Метельская Н. Г. 100 физкультминуток на
логопедических занятиях. М.:"Просвещение", Р-на-Д, 2014 г
- В. В Коноваленко, С. В. Коноваленко
"Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с
ОНР", - М.: "Просвещение", 2014 г
- 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и
педагогов, - М.: "Феликс", 2009 г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.