Макет планирования режимных моментов в детском саду

Макет планирования режимных моментов.

Тема: Весна

Группа­_____средняя___________

Цель:______________________________________________________________

Итоговое мероприятие:______________________________________________

Ответственный за проведение мероприятия: воспитатель

Первая половина дня (первый день)

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в р/м
1	2	3	4	5	6	7	8
Понедельник	Утро. Прием детей.	Социализация Коммуникация Здоровье Безопасность	1.Беседы а.( по безопасности в весенний период); б.(Особенности погоды в весенний период) 2.Ролевые игры «Сажаем урожай»	Индивидуальная беседа, анализирование х\с ребенком и воспитателем	Формирование базовой культуры личности; учить детей самостоятельно анализировать данную ситуацию Формирование межличностных отношений Закреплять умение правильно вести беседу(внимательно слушать, не перебивать и спросить свои ответы)	Иллюстрации, игры, атрибуты (стихи, загадки, картинки) На тему-«ручеек»	Беседы(консультации) 1.на тему-воспитания; 2.самочувствия; 3.гигиены(как правильно ухаживать за гигиеной рук, и др.)
		Познание	Игры  ( найди цвета)	Индивидуальная работа по развитию основных цветов.	Учить различать цвета, развивать умение соотносить оттенки.	Игра найди цвета: цветочки; карандаши, картинки, светофор и др; Говорить на ребенке цвета одежды ,а он показывает их сам.
		Физическая культура Безопасность	«Попади в круг» «С кочки на кочку» «Угадай, кто где кричит»	Работа с небольшой группой детей с одинаковой проблемой выполнения основных движений(прыжки) «Лягушки»	Закрепление и развитие умения выполнять правильно прыжки, ориентироваться в пространстве. Развитие физических качеств(меткость)	Нетрадиционное оборудование (самодельные «кочки» из ткани и поролона) Обруч, маленькие мячи.	Беседа, консультация по формированию КГН. (культурно- гигиенические навыки)
		Художественное творчество Музыка	групповое	Индивидуальное	Развить муз.  способности	Музыка
		Труд	Дежурство в уголке природы (уход за растениями, рыбками и т.д.)	Помощь взрослому, сверстнику(уход за растениями, рыбками и т.д.)	Приучение детей к совместному труду. Формирование стремления помогать воспитателю и/или сверстнику.	Оборудование уголка природы (корм для рыб, лейки и т.д.). Атрибуты для дежурных(тряпки)
	Подготовка к утренней гимнастике	Труд Здоровье	Переодевание в спортивную форму	Групповая индивидуальная работа	Навыки самообслуживания, одеваться в правильной последовательности; аккуратно складывать вещи.	Художественное слово (кричалки).
	Утренняя гимнастика	Физическая культура Здоровье Безопасность	Конспект прилагается
	Подготовка к завтраку	Здоровье Труд Социализация Коммуникация Безопасность	Гигиенические процедуры, Ситуативные разговоры.	Дежурство по столовой	Формировать навыки личной гигиены; Учить мыть руки; Пользоваться полотенцем.	Художественное слово; Иллюстрации.
	Завтрак	Здоровье Труд Социализация Коммуникация Безопасность			Учить соблюдать правила этикета; правильно пользоваться столовыми приборами; Пользоваться салфеткой; Убирать за собой.	Художественное слово( что мы едим); Иллюстрации; Личный пример.
	Подготовка к НОД	Труд Социализация Коммуникация Безопасность	Подготовка группы к занятию	Дежурство (подготовка рабочего места).	Формирование самостоятельно выполнять обязанности дежурных. Формирование умения самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятия.	Пособия, оборудование, атрибуты.
	НОД	Конспект прилагается
	Подготовка к прогулке	Труд Социализация Безопасность	Подготовка детей, х/с		Навыки самообслуживания	х/с, иллюстрации.
	Прогулка: 1.Наблюдение за погодными природными явлениями 2.Подвижные игры( разной подвижности) 3.Индивидуальная работа по физической культуре 4. Труд 5.Самостоятельная деятельность	Познание Социализация Коммуникация Безопасность Физическая культура Здоровье Труд	Совместное наблюдение за расцветанием цветов, знакомство с разновидностями деревьев, их особенностями в весеннее время года.  Совместный анализ. Исследовательская деятельность.	Индивидуальная беседа с ребенка о погодных явлениях природы. Индивидуальный анализ ребенка на заданную тему.	Развитие исследовательской деятельности у детей. Обучение детей изготовлению подделок из природного материала. Развитие умений устанавливать различия между разными сезонными явлениями.	( см картотеку)
				Индивидуальная работа	Формирование и развитие физических качеств
			Поручения, труд в природе (огород)	Поручения.	Развитие и закрепление навыков труда в природе. Воспитание интереса.	Выносной материал (оборудование, атрибуты, природный материал).
			Игры по желанию детей(дидактические, сюжетные с природным материалом, импровизация).	Игры по желанию детей(дидактические, сюжетные, с природным материалом, импровизация).	Обогащение и развитие игрового опыта (формировать, развивать, реализовывать, воспитывать).	Выносной материал (оборудование, атрибуты, природный материал).
	Возвращение с прогулки	Труд Социализация Коммуникация Безопасность	Гигиенические процедуры, художественное слово, ситуативный разговор.		Аккуратно складывать вещи; навыки самообслуживания; раздеваться в правильной последовательности.	Художественное слово.
	Подготовка к обеду	Здоровье Коммуникация	Гигиенические процедуры, Ситуативные разговоры.	Дежурство по столовой	Формировать навыки личной гигиены; Пользоваться своим полотенцем.	Художественное слово; просмотр видео о поведении за столом.
	Обед	Здоровье Труд Коммуникация Безопасность	Прием пищи при соблюдении всех правил.		Учить соблюдать правила этикета;  Правильно пользоваться столовыми приборами.	Художественное слово; Вопросы.
	Подготовка ко сну	Здоровье Труд Социализация Коммуникация Безопасность	Гигиенические процедуры, х/с, ситуативный разговор.		Раздевание; аккуратно складывать вещи на стульчики.	Спокойная беседа.

Вторая половина дня (второй день)

День недели	Режим	Интеграция Образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая,                       подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в р/м
Вторник	Подъем	Здоровье Социализация	Беседы, гимнастика после сна	Беседа индивидуальная с ребенком.	Плавное пробуждение после сна; Поддержание настроения.	Х/с
	Подготовка к полднику	Здоровье Безопасность Социализация	Гиг. процедуры; Ситуативный разговор.	Дежурство по столовой	Формировать навыки личной гигиены	х/с
	Полдник	Здоровье Труд	Прием пищи при соблюдении всех правил.		Учить соблюдать правила этикета.	х/с
	Игры, самостоятельная и организационная детская деятельность.	Коммуникация Здоровье Труд Познание	Игры на внимание: «Найти и собрать весенние листья в группе»	Индивидуальная работа на внимание.	Научить детей развивать моторику рук, развивать внимание, усидчивость ребенка.	Атрибуты, беседа, игра: литья разные по форме и названию.
	Подготовка к прогулке	Труд Социализация Безопасность	Подготовка детей; х/с		Правильная последовательность одевания; навыки самообслуживания.	Х/с
	Прогулка: 1.Подвижные игры ( разной подвижности) 2.Индивидуальная работа по физической культуре 3.Труд 4.Самостоятельная деятельность	Познание Социализация Коммуникация Безопасность Физическая культура Здоровье Труд	Совместный анализ. Исследовательская деятельность. Сбор материала для изготовления подделок из природного материала.	Индивидуальная беседа с ребенком о сезонных явлениях природы. Индивидуальная беседа с ребенком о сезонных явлениям природы. Индивидуальный анализ ребенка темы.	Развитие исследовательской деятельности у детей. Обучение детей изготовлению подделок из природного материала. Развитие умений устанавливать различия между разными сезонными явлениями.	( см. картотеку)
	Подготовка к ужину	Здоровье Труд Социализация	Гигиенические процедуры.	Дежурство по столовой.	Формировать навыки личной гигиены; пользоваться своим полотенцем	х/с; просмотр картинок, видео о поведении за столом, о витаминах.
	Ужин	Здоровье Безопасность Труд Коммуникация	Прием пищи при соблюдении все правил.		Правильно пользоваться столовыми приборами.	Х/с; Вопросы.
	Самостоятельная деятельность; Уход домой.	Труд Социализация Коммуникация	Игры по желанию детей: Пазлы, вкладыши, куклы.	Поручение	Развитие навыков у ребенка, игрового опыта.	Выносной материал.	Работа с родителями 1.(беседа): на тему сегодняшнего дня. 2.Оформление стенда с информацией для оповещения родителей.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
				Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в р/м
1	2	3		4	5	6	7	8
Среда	Утро. Прием детей.	Социализация Коммуникация Здоровье Безопасность		1.Беседа «4 времени суток» Беседа «Особенности природы весной» 2.Диагностика «Лесенка»	Индивидуальная беседа, анализирование х\с ребенком и воспитателем	Формирование базовой культуры личности; Закреплять умение правильно вести беседу(внимательно слушать,не перебивать и спросить свои ответы)	Иллюстрации, игры, атрибуты(стихи, загадки, картинки) На тему-«Животные весной»	Беседы(консультации) 1.на тему-воспитания; 2.гигиены(как правильно ухаживать за гигиеной полости рта, и др.)
		Познание		Игры (определи время суток)	Индивидуальная работа по закреплению знаний времени суток.	Учить определять  время суток по характерным признакам.	Игра назови время суток: картинки, видео, х\с, иллюстрации др.
		Физическая культура Безопасность		«Домик дней» «Веселый клоун» «В гости к весне»	Работа с небольшой группой детей с одинаковой проблемой выполнения заданий(путанее дней недели) «Чья неделька быстрее соберется?»	Закрепление и развитие умения правильно определять дни недели.	Заготовки картинок, аппликаций, видео.	Беседа, консультация по формированию КГН. (культурно- гигиенические навыки)
		Художественное творчество Танцы		групповое	Индивидуальное (определение танцевального уровня) Танец: «Русский народный»	Развивать музыкальные способности.	Музыка, атрибуты.
		Труд		Дежурство по занятию.	Учить раскладывать материал к занятию,  после занятия убирать его на место.	воспитывать самостоятельность, ответственность за порученное дело.	Атрибуты для дежурных( раздаточный материал).
	Подготовка к утренней гимнастике	Труд Здоровье		Переодевание в спортивную форму	Групповая индивидуальная работа	Навыки самообслуживания, одеваться в правильной последовательности; аккуратно складывать вещи.	Художественное слово (кричалки).
	Утренняя гимнастика	Физическая культура Здоровье Безопасность		Конспект прилагается
	Подготовка к завтраку	Здоровье Труд Социализация Коммуникация Безопасность		Гигиенические процедуры, Ситуативные разговоры.	Дежурство по столовой	Формировать навыки личной гигиены; Учить мыть руки; Пользоваться полотенцем.	Художественное слово; Иллюстрации.
	Завтрак	Здоровье Труд Социализация Коммуникация Безопасность				Учить соблюдать правила этикета; правильно пользоваться столовыми приборами; Пользоваться салфеткой; Убирать за собой.	Художественное слово( что мы едим); Иллюстрации.
	Подготовка к НОД	Труд Социализация Коммуникация Безопасность		Подготовка группы к занятию	Дежурство (подготовка рабочего места).	Формирование самостоятельно выполнять обязанности дежурных. Формирование умения самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятия.	Пособия, оборудование, атрибуты.
	НОД	Конспект прилагается
	Подготовка к прогулке	Труд Социализация Безопасность	Подготовка детей, х/с,  ситуативный разговор.			Навыки самообслуживания; одеваться в правильной последовательности; аккуратно складывать вещи.	х/с, иллюстрации.
	Прогулка: 1.Наблюдение за погодными природными явлениями 2.Подвижные игры( разной подвижности) 3.Индивидуальная работа по физической культуре 4. Труд 5.Самостоятельная деятельность	Познание Социализация Коммуникация Безопасность Физическая культура Здоровье Труд	Совместное наблюдение за распусканием почек, расцветанием цветов. Совместный анализ. Исследовательская деятельность. Сбор материала для изготовления подделок из природного материала.		Индивидуальная беседа с ребенком о сезонных явлениях природы. Индивидуальная беседа с ребенком о сезонных явлениям природы. Индивидуальный анализ ребенка темы. Индивидуальная работа.	Развитие исследовательской деятельности у детей. Обучение детей изготовлению подделок из природного материала. Развитие умений устанавливать различия между разными сезонными явлениями.	( см картотеку)
					Индивидуальная работа	Формирование и развитие физических качеств
			Поручения, труд в природе (на огороде, клумбах).		Поручения.	Развитие и закрепление навыков труда в природе. Воспитание интереса.	Выносной материал (оборудование, атрибуты, природный материал).
			Игры по желанию детей(дидактические, сюжетные с природным материалом, импровизация).		Игры по желанию детей(дидактические, сюжетные с природным материалом, импровизация).	развитие игрового опыта (формировать, развивать, реализовывать, воспитывать).	Выносной материал (оборудование, атрибуты, природный материал).
	Возвращение с прогулки	Труд Социализация Коммуникация Безопасность	Гигиенические процедуры, художественное слово, ситуативный разговор.			Аккуратно складывать вещи; навыки самообслуживания; раздеваться в правильной последовательности.	Художественное слово.
	Подготовка к обеду	Здоровье Коммуникация	Гигиенические процедуры, Ситуативные разговоры.		Дежурство по столовой	Формировать навыки личной гигиены; Пользоваться своим полотенцем.	Художественное слово; просмотр видео о поведении за столом.
	Обед	Здоровье Труд Коммуникация Безопасность	Прием пищи при соблюдении всех правил.			Учить соблюдать правила этикета; Правильно пользоваться столовыми приборами.	Художественное слово; Вопросы.
	Подготовка ко сну	Здоровье Труд Социализация Коммуникация Безопасность	Гигиенические процедуры, х/с, ситуативный разговор.			Раздевание; аккуратно складывать вещи на стульчики.	Спокойная беседа.

Первая половина дня (третий день)

Вторая половина (четвертый день)

День недели	Режим	Интеграция Образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая,                       подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в р/м
четверг	Подъем	Здоровье Социализация	Гимнастика после сна, дыхательная гимнастика.	Беседа индивидуальная с ребенком.	Плавное пробуждение после сна; Закреплять умение заправлять кровать.	Х/с
	Подготовка к полднику	Здоровье Безопасность Социализация	Гиг. процедуры; Ситуативный разговор.	Дежурство по столовой	Формировать понятие о здоровом образе жизни, процедур в ванной комнате.	х/с, иллюстрации.
	Полдник	Здоровье Труд	Прием пищи при соблюдении всех правил. Желать всем приятного аппетита.		Формирование умения: держать вилку большим и средним пальцами, придерживать сверху указательным пальцем.	х/с
	Игры, самостоятельная и организационная детская деятельность.	Коммуникация Здоровье Труд Познание	Игры на  взаимоотношения детей друг к другу: «Магазин»	Индивидуальная работа на внимание.	Формирует у детей связную речь, общение со сверстниками.	Атрибуты, беседа, Игра: Муляжи овощей и фруктов, нарисованные деньги, касса, прилавок, костюмы для продавцов. Игра:
	Подготовка к прогулке	Труд Социализация Безопасность	Подготовка детей; х/с		Навыки самообслуживания, Аккуратно складывать вещи.	Х/с, иллюстрации.
	Прогулка: 1.Подвижные игры  ( разной подвижности) 2.Индивидуальная работа по физической культуре 3.Труд 4.Самостоятельная деятельность	Познание Социализация Коммуникация Безопасность Физическая культура Здоровье Труд	Учить детей самостоятельно находить признаки весны в окружающей среде. Совместный анализ. Исследовательская деятельность.	Индивидуальная беседа с ребенком о сезонных  изменениях в природе.	Развитие исследовательской деятельности у детей. Воспитываем бережное отношение к природе и к растениям.	(см. картотеку)
	Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность	Здоровье Труд Безопасность	Гигиенические процедуры, х/с.		Навыки самообслуживания; Раздеваться в правильной последовательности.	х/с
	Подготовка к ужину	Здоровье Труд Социализация	Гигиенические процедуры,  сервировка стола.	Дежурство по столовой.	Формировать навыки личной гигиены;  своевременно пользоваться носовым платком.	х/с; просмотр иллюстраций.
	Ужин	Здоровье Безопасность Труд	Привлечение внимания детей к пище, прием пищи при соблюдении все правил.		Правильно пользоваться столовыми приборами, тщательно пережевывать пищу.	Х/с;
	Самостоятельная деятельность; Уход домой.	Труд Социализация Коммуникация	Игры по желанию детей: Мозаики, вкладыши, куклы.	Поручение	Развитие навыков у ребенка, игрового опыта. Сохранение положительные эмоции.	Выносной материал.	Работа с родителями 1.(беседа): на тему достижениях ребенка на сегодняшний день. 2. Обращение внимания на здоровье ребенка.

Первая половина дня (пятый день)

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
				Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в р/м
1	2	3		4	5	6	7	8
Пятница	Утро. Прием детей.	Коммуникация Здоровье Безопасность		1.Беседы а.( О возникновении  праздника 8 Марта); б.( где празднуется  этот праздник, как празднуется). 2.Ролевые игры «Собери цветок для мамы».	Индивидуальная беседа, х\с ребенка и воспитателя.	Формирование базовой культуры личности. Знание весенних праздников. Закреплять умение правильно вести беседу(внимательно слушать, не перебивать и спросить свои ответы)	Иллюстрации, игры, атрибуты (стихи, загадки, картинки) На тему- « Помоги бабушке смотать клубочек».	Беседы(консультации) 1.на тему-здоровья; 2.гигиены(как правильно ухаживать за гигиеной лица, и др.)
		Познание		Игры ( Узнай музыкальный инструмент)	Индивидуальная работа по развитию памяти через тембровый слух.	Развивать у детей умение различать тембр звучания различных детских музыкальных инструментов.	Игра узнай музыкальный инструмент: музыка; видео, и др; Показать сказку с присутствием разных музыкальных инструментов, расспросить детей какие инструменты там были.
		Физическая культура Безопасность		«Мы веселые ребята» «Птицы и кошка» «Сделай фигуру»	Работа с небольшой группой детей с одинаковой проблемой выполнения основных движений(бег) «Цветные автомобили»	Закрепление и развитие умения выполнять правильно бег, ориентироваться в пространстве. Развитие физических качеств(бег)	Нетрадиционное оборудование Флажки.	Беседа, поведение ребенка в группе.
		Художественное творчество Аппликации		групповое	Индивидуальное	Развить различия одинаковых и разных деталей, знакомится с понятиями меньше и больше. Развитие моторики рук. Выработать творческий подход к созданию работ.	Музыка
		Труд		Дежурство в группе ( Подклеить книжки, раскраски )	Помощь взрослому,  Оказание помощи по уходу за книгами.	Формирование стремления помогать воспитателю и/или сверстнику.	Атрибуты для дежурных(клей, скотч, степлер).
	Подготовка к утренней гимнастике	Труд Здоровье		Переодевание в спортивную форму	Групповая индивидуальная работа	Навыки самообслуживания, аккуратно складывать вещи.	Художественное слово.
	Утренняя гимнастика	Физическая культура Здоровье Безопасность		Конспект прилагается
	Подготовка к завтраку	Здоровье Труд Социализация Коммуникация Безопасность		Гигиенические процедуры.	Дежурство по столовой	Формировать навыки личной гигиены; Пользоваться правильно мылом.	Художественное слово; видео на тему о витаминах.
	Завтрак	Здоровье Труд Социализация Коммуникация Безопасность				Учить соблюдать ровную осанку, правильно пользоваться столовыми приборами; Убирать за собой.	Художественное слово, Иллюстрации.
	Подготовка к НОД	Труд Социализация Коммуникация Безопасность		Подготовка группы к занятию	Дежурство (по столовой ).	Приступать к работе без указаний взрослого. Формирование самостоятельно выполнять обязанности дежурных.
	НОД	Конспект прилагается
	Подготовка к прогулке	Труд Социализация Безопасность	Подготовка детей, х/с			Навыки самообслуживания	х/с.
	Прогулка: 1.Наблюдение за погодными природными явлениями 2.Подвижные игры( разной подвижности) 3.Индивидуальная работа по физической культуре 4. Труд 5.Самостоятельная деятельность	Познание Социализация Коммуникация Безопасность Физическая культура Здоровье Труд	Сезонные изменения в природе: учить выделять изменения в жизни животных в весеннее время; Совместный анализ. Исследовательская деятельность.		Индивидуальная беседа с ребенка о животных весной. Индивидуальный анализ ребенка на заданную тему.	Развитие исследовательской деятельности у детей. Закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы.	( см картотеку)
					Индивидуальная работа	Формирование и развитие физических качеств
			Поручения, труд в природе (Мир животных).		Поручения.	Приучать к чистоте и порядку. Воспитание интереса.	Выносной материал (атрибуты, природный материал).
			Игры по желанию детей(дидактические, сюжетные с импровизациями).		Игры по желанию детей(дидактические, сюжетные, с природным материалом, импровизация).	Обогащение и развитие игрового опыта (формировать, реализовывать, воспитывать).	Выносной материал (атрибуты, природный материал).
	Возвращение с прогулки	Труд Социализация Коммуникация Безопасность	Гигиенические процедуры, ситуативный разговор.			Аккуратно складывать вещи; раздеваться в правильной последовательности.	Художественное слово.
	Подготовка к обеду	Здоровье Коммуникация	Гигиенические процедуры, Ситуативные разговоры.		Дежурство по столовой	Формировать навыки личной гигиены;	Художественное слово; просмотр видео о разговорах с набитым ртом.
	Обед	Здоровье Труд Безопасность	Прием пищи при соблюдении всех правил.			Учить соблюдать правила этикета;	Художественное слово; Вопросы.
	Подготовка ко сну	Здоровье Труд Социализация Коммуникация Безопасность	Гигиенические процедуры, х/с, ситуативный разговор.			Раздевание; аккуратно складывать вещи на стульчики.	Спокойная беседа.

Вторая половина дня (первый день вторая неделя)

День недели	Режим	Интеграция Образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая,                       подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в р/м
Понедельник	Подъем	Здоровье Социализация	Беседы,  выполнения упражнений гимнастики, лежа в кровати	Беседа индивидуальная с ребенком.	Плавное пробуждение после сна, самостоятельно и аккуратно складывать пижамные принадлежности.	Х/с
	Подготовка к полднику	Здоровье Безопасность Социализация	Ситуативный разговор.	Дежурство по столовой	Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни (мыть руки перед едой).	х/с
	Полдник	Здоровье Труд	Прием пищи при соблюдении всех правил.		Закреплять умение пользоваться столовыми приборами.	х/с
	Игры, самостоятельная и организационная детская деятельность.	Коммуникация Здоровье Труд Познание	Игры на внимание: «Рыбы, птицы, звери».	Индивидуальная работа на внимание.	Научить детей различать разновидности рыб, птиц и животных, развивать внимание.	Атрибуты, беседа, игра: карточки с названиями и изображениями (рыб, птиц и животных).
	Подготовка к прогулке	Труд Социализация Безопасность	Подготовка детей; х/с		Правильная последовательность одевания; Следить за чистотой одежды и обуви.	Х/с
	Прогулка: 1.Подвижные игры ( разной подвижности) 2.Индивидуальная работа по физической культуре 3.Труд 4.Самостоятельная деятельность	Познание Социализация Коммуникация Безопасность Физическая культура Здоровье Труд	Совместный анализ. Исследовательская деятельность.	Индивидуальная беседа с ребенком о перелетных птицах. Индивидуальный анализ ребенка темы.	Развитие исследовательской деятельности у детей. Расширить и уточнить представления детей о животных, перелетных птицах. Развитие умений устанавливать различия между животными.	( см. картотеку)
	Подготовка к ужину	Здоровье Труд Социализация	Гигиенические процедуры.	Дежурство по столовой.	Формировать навыки личной гигиены.	х/с; просмотр видео о взаимоотношениях друг с другом.
	Ужин	Здоровье Безопасность Труд Коммуникация	Прием пищи при соблюдении все правил.		Правильно пользоваться столовыми приборами.	Х/с; Вопросы.
	Самостоятельная деятельность; Уход домой.	Труд Социализация Коммуникация	Игры по желанию детей: лепка, раскраски, куклы.	Поручение	Развитие навыков у ребенка, игрового опыта.	Выносной материал.	Работа с родителями 1.(беседа): на тему О внешнем виде ребенка. 2. Как говорит ваш ребенок?

Краткое описание документа:

Я создала макет планирования режимных моментов в детском саду, на полных три (3) дня.

Там поэтапно расписаны действия воспитателя - то есть меня. Написан инвентарь при работе на улице с детьми и в помещении. Гимнастика после сна, КГН, и многое другое расписано по порядку и по правилам ФГОС и СанПинов.