Малышев - 95 комонавт

Тема «95-й космонавт мира – сын земли Николаевской».

Цели

1.     Познакомить учащихся  с биографией  космонавта  Волгоградской области  Ю. В. Малышева.

2.     Расширять кругозор, совершенствовать знания учащихся о достижениях в области космонавтики.

3.      Развивать познавательную и творческую активность, прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики.

4.     Воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.

Формирование УУД (универсальных учебных действий):

 1.Личностные – положительное отношение  к труду, и профессии  -космонавт  к  традициям и ценностям  родного края. Развивать умение правильно оценивать себя свои ответы и ответы одноклассников.

2. Регулятивные – жизненный оптимизм;                            - развивать умение разрешать внутренние разногласия;                        - учиться высказывать предположение (версию);                              - вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

3. Коммуникативные – представление о том, что важно понимать друг друга;                                                        - уметь работать в парах.

4. Познавательные – получать информацию о жизни  и труде  людей в настоящее время;                          - делать выводы в результате совместной работы.

План классного часа.

1.     Организация  класса.

2.     Сообщение темы и цели занятия.

3.     Интерактивная беседа.  Путешествие в прошлое.

4.     Групповая работа .Видеофильм «Ю.В. Малышев»

5.     Блиц-опрос.

6.     Игра «Собери  слово».

7.     Конкурс книжки-малышки

8.     Рефлексия.   Итог  занятия.

Оборудование: презентация, фотографии.

1.     Организация  класса.

                                                                                          Слайд 1

2.     Сообщение темы занятия.        Сегодня   я  предлагаю  вам совершить  путешествие   в один из  33 районов  нашей области   - Николаевский, а точнее в краеведческий  музей «Земля –Космос».                  3.Интерактивная беседа.  Путешествие в прошлое.       Слайд  2

Давным – давно, когда люди только начали узнавать Землю, они думали,  что  это   перевёрнутая    чаша ,которая покоится на трёх гигантских слонах, стоящих на панцире  умной черепахи. Она  плавает в  огромном – океане, а весь мир это  что-то,  как хрустальный куполом и  главное  - большое  количество сверкающих звёзд.  Но это  только  старинная    легенда, а возможно  просто  небылица. С тех пор прошло несколько тысячелетий. На Земле выросло много поколений добрых и умных и  талантливых   людей. Они строили корабли и, совершали   кругосветные путешествия, узнали, что Земля – шар. Нашу планету вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство, в нём находятся небесные тела, Солнце, звёзды, планеты, Луна, газ, пыль. Центром всей этой системы является Солнце. А ученые-астрономы доказали, что Земля летит в космосе, вращаясь вокруг Солнца, делая один оборот вокруг своей оси за год.

Учитель. Что  такое  космос? (Лексическое  значение слова «Космос»)

Космос, вселенная – вся система мироздания, весь мир.

С.И.Ожегов

Современным людям , живущим  в  21  веке  сложно  представить, что  всего  лишь   55 лет  назад  слово  « космонавт»,  звучало  очень редко.

Учитель      -   Что означает это  слово?     (ответы  детей)                   Слайд 3

Учитель:  Вы правильно ответили. Людей, покоривших космос, называют космонавтами.

-Кто сможет ответить, какой праздник отмечает  весь мир 12 апреля? (Ответы детей). 

Учитель.    Все люди нашей планеты отмечают 12 апреля праздник «День космонавтики».

Учитель.  Кто был первым космонавтом планеты? (Ответы детей)

55  лет     назад свой первый космический полет совершил Ю.А. Гагарин. Весь мир ликовал: человек покорил космос. На корабле «Восток-1» лётчик-космонавт СССР   Ю. А. Гагарин совершил первый в мире полёт в космическое пространство. Корабль совершил один оборот вокруг Земли  за  108  минут .

Физкультминутка               Слайд 4

Ты сегодня космонавт

Начинаем тренировку. Ходьба на месте

Чтобы сильным стать и ловким

Мы отправимся на Марс,

Звезды в гости ждите нас.

Три, два, один… летим подняться на носки, руки вверх

В невесомости плывем

Мы под самым потолком имитация полета

К Марсу путь был очень длинным,

Стоп! Выходим из кабины

Мы с полета возвратились сесть на корточки

И на Землю опустились.

Отлично, молодцы!

Учитель .   Волгоградское   Качинское военное училище лётчиков за свою столетнюю историю существования подготовило более 17 тысяч первоклассных лётчиков, которые прославились    своим  профессионализмом , мастерством  владения  самолетом, смелостью, отвагой   в  Первой мировой и Великой Отечественной войнах. Увидеть планеты из космоса и в звездных   широтах , ощутить причастность к Вселенной дано не каждому  человеку  на  свете.  А    мальчишке Юре  Малышеву,  который просто боготворил   самолеты, любил конструировать их,  это  удалось.

Слайд 5

Юрий Васильевич Малышев – единственный космонавт из нашей области. Мы  очень  горды тем, что он, дважды Герой Советского Союза, 47-й космонавт СССР, 95-й космонавт мира – сын земли николаевской. Юрий Малышев родился 27 августа 1941 года в городе  Николаевск Волгоградской области.( показ карты  области и района)    Слайд

Красильников А. И –поэт  воспевающий  Николаевскую слободу так описывал  полет  Ю.А.   Малышева :

Слайд 6

 Рифму новую к слову «космос»

Подбираю я так и сяк,

А из сердца несётся возглас:

«Юра Малышев – мой земляк»!

Телефон день и ночь не дремлет,

Каждый горд за меня и рад:

- Ты там смотришь программу «Время»?

Будто в космос взлетел мой брат.

Я отчаянно загордился,

Повторяю который раз:

«В Николаевске он родился,

Юрий Малышев-то, у нас»!

Слайд 7

Учитель.  В 1986 году начался отбор экспонатов для краеведческого музея «Земля – Космос».    Открытие музея  состоялось   9  мая 1990 году. Музей  является многофункциональным культурно-просветительным и научно-исследовательским некоммерческим учреждением, которое осуществляет деятельность по документированию истории Николаевского района, исследованию и сохранению историко-культурного наследия края, пропаганде отечественной космонавтики. 

Учитель. Нашими  экскурсоводами  сегодня будут ваши одноклассники.

Слайд 8

4.Групповая работа.    Рассказ  о  краеведческом  музее.

1 группа «Космос в жизни  человека»

Ученик.  Я расскажу о самой   большой части  музея,  который  называется

 «  Космос в жизни человека».  Он занимает площадь в 120 квадратных метров,  более одной тысячи уникальных экспонатов. Это фотографии, коллекция сувениров дважды Героя Советского Союза летчика – космонавта  Ю. В. Малышева, которые побывали на околоземной орбите: скафандр, профилактический костюм "Пингвин-3", гидрокостюм «Форель», инструменты, кресло космонавта "Ложемент", находясь в котором в позе «эмбриона», космонавт легче переносит перегрузки.

2 группа «Ученик Юрий Малышев.       Слайд 9

Ученик.  По  описанию местных жителей, Юрий Малышев был самым обыкновенным мальчишкой.   Веселым,  и справедливым, любил походы и фотодело. Учился Юрий Малышев  в школах № 1 и 3 города Николаевска. Одно из сложнейших испытаний, о котором рассказывал потом односельчанам сам Юрий Васильевич, называется «камин», – Человек трое суток находится в холоде без еды и питья, а рядом – теплый камин. Смысл в том, чтобы ни разу за все это время не дотронуться до такой желанной теплой поверхности. Он прошел это испытание с первого раза. С детства Юрий   любил  заниматься  спортом:   играл  в  футбол,  тренировал  свой  организм   физическими  упражнениями.

3 группа  «Воспитание характера. Подготовка к полетам.   Слайд 10

Ученик. Часто  признавался  и с нежностью  говорил о своей  маленькой родине: «Да, это та земля, что меня вскормила, дала мне силы; та, что вложила в меня самое лучшее, на что я способен». Вспоминал поход с  другом через Волгу в пургу ;  « Жгучий мороз, от которого ломило  лоб и скулы. Да, меня  закалило заволжское солнце, степной ветер был такой силы,  что  трескались  губы. Детство  было  военное, голодное, холодное . Часто  в  детстве  болел, и организм  не принимал никакой  пищи. Аппетит проснулся от корешка  степной  сурепки»…….Все  испытания  в космическом  городке были  успешно  пройдены, и Ю.В. Малышев получил  разрешение на полет.

4 группа   «Семейные реликвии».                Слайд 11

 Ученик.   В  зале  можно  увидеть точную копию первого космического спутника и макет спутника в масштабе 1:10. Космонавт подарил землякам коллекцию памятных знаков и медалей из 130 предметов, шлем для прыжков с парашюта; здесь хранятся его тетради с лекциями, фотографии из семейного альбома, подписанные его рукой. От жажды космонавтов спасает аппарат «Родничок» – гибрид фляги, чайника и кальяна, который поставляет воду при помощи шланга и мундштука прямо в рот.  Все они помогают землянину адаптироваться после долгого пребывания в состоянии невесомости.

Учитель.   О жизни легендарного летчика вам расскажет документальный фильм «Юрий Малышев».  Вы узнаете  о том , как  он победил  все  испытания, и воплотил свою мечту в жизнь. А ваша задача аргументировано ответить на вопросы конкурса «Блиц-опрос».

5.Конкурс «Блиц-опрос».                         Слайд 12

1. В каком городе окончил  школу Ю. Малышев?

(г.Таганрог    1959)

2.В каком городе  окончил    летное училище?

(Г.Харьков. 1963г.)

3.В   каком году был совершен  первый полет Ю.В. Малышева?(1980г)

Первый космический полёт Юрий Васильевич Малышев совершил 5-9 июня 1980 года в качестве командира корабля «Союз Т-2» совместно с бортинженером В. В. Аксёновым. Это был первый пилотируемый полёт нового транспортного корабля серии «Союз Т».

4. Продолжите фразу  1984 год –год….. (второго полета в космос).

3 апреля 1984 года состоялся второй полёт Юрия Малышева в космос в составе международного экипажа в качестве командира корабля «Союз Т-11». На борту орбитальной станции «Союз-7» экипаж провёл несколько научных экспериментов. Космонавты изучали механизмы потери солей организмом человека в условиях невесомости и составляли карты Индии.

Итог (выбор  лучших ответов)

Слайд  13

Учитель.    Этот полёт для Юрия Малышева оказался последним. Завершив полёты в космос, Ю. В. Малышев проходил службу в должности заместителя командира отряда космонавтов по политической части (до 1991 года).

8 ноября 1999 года в возрасте 58 лет лётчик-космонавт Юрий Васильевич Малышев скоропостижно скончался и был похоронен на кладбище деревни Леониха Щёлковского района Московской области вблизи Звёздного городка.

Сразу два города (Николаевск, Камышин) нашей области провозгласили Юрия Малышева своим почётным гражданином.    Его именем названо месторождение нефти в Волгоградской области    (Малышевское).  Бюст лётчика-космонавта СССР Юрия Васильевича Малышева установлен в городе Николаевске Волгоградской области на одной из центральных площадей рядом с кинотеатром «Космос».

Учитель.   Ежегодно музей организует выставку рисунков на космическую тему. В музее есть сандаловый венок – знак дружбы народов СССР и Индии.

6.Игра «Собери слово» Слайд 14

Учитель .   Поиграем в игру. На экране  слова  карточки с буквами. Соберите из них слово-качество настоящего космонавта.

Слова:  трудолюбивый, умный, добрый, смелый, находчивый, внимательный, решительный, сообразительный, здоровый, заботливый, выносливый, терпеливый,    наблюдательный. 

Учитель.  Каким же должен быть космонавт?

Самооценка  .     Взаимооценка. (На доску вывешиваются  карточки с названием качеств космонавтов.)

Слайд 15

7.Конкурс  «Книжки-малышки» .  Серия «Что я знаю о космосе».

Каждый    ученик  класса  сейчас  имеет  возможность   оказаться автором  научного текста  для  детской  книги,  предложив  свою версию  на темы:

1.Космическая орбитальная станция

2.Как работают космонавты.

3.Скафандр

Выбор лучших работ.

8.Рефлексия .        В     полёте, космонавты должны выполнять специальные «космические правила». Я буду произносить начало правила, а вы его заканчиваете.

Космонавт, не забудь
Во вселенную держишь (путь).
Главным правилом у нас
Выполнять любой (приказ).
Космонавтом хочешь стать
Должен много, много (знать).
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит (труд).
Только дружных, звездолёт
Может взять с собой (в полёт).
Скучных, хмурых и сердитых
Не возьмём мы на (орбиту).

Итог      занятия
– Как вы думаете, любой ли человек может стать космонавтом?
– Каким должен быть настоящий космонавт? Что должен уметь? (Ответы детей.)

 Приложение

1 группа. Космическая орбитальная станция. 

– У космонавтов есть свой дом – в космосе. Космический дом   интересен. Он называется орбитальная станция. Здесь космонавты живут и работают.
Космический дом похож на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землёй. Но крылья   эти – это «домашняя электростанция». Блестящие  пластины собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток, который питает все научные приборы, освещает и отапливает.

2 группа. Как работают космонавты.

– Ни на один час не прекращается работа на космической станции. Один экипаж сменяется другим. Космонавты наблюдают за звёздами, планетами, Солнцем, фотографируют и изучают Землю, ухаживают за растениями и животными, которые живут на станции, ремонтируют свой космический дом, проводят много различных научных опытов. За космическим полётом следят с Земли из Центра управления.

Скафандр.

– В космосе одновременно  и сильный холод, и невыносимая жара. На солнце припекает, а в тени всё замерзает. Единственный выход – скафандр.
Скафандр – это специальный герметичный костюм. В нём температура, как в комнате, и дышится легко. Если Солнце светит ярко, то можно в шлеме опустить шторки. В скафандре есть радио, по которому можно разговаривать с товарищами, оставшимися на станции.
Правильнее было бы назвать скафандр отдельной кабиной. Только эта кабина сделана из мягкого материала и сшита по росту.