Маршрутный лист по теме "Деятельность"

Маршрутный лист по теме:

Деятельность людей и ее многообразие

1. Прочитайте параграф 17 и заполните пропуски

 Будучи одним из аспектов человеческого бытия, деятельность воспроизводит социальные связи. В ней реализуются силы и с____________ человека, которые воплощаются в продуктах деятельности. В этой цепочке связей проявляется ____________________.

Структура деятельности

_____________________

Ученые-психологи изучают переживания человека, побуждающие его к деятельности. Такие переживания человека называют _____________ Слово «мотив» французского происхождения и означает буквально «побудительная причина, повод к какому-либо действию». В психологии под мотивом понимают то, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается. В роли мотивов могут выступать потребности, социальные установки, убеждения, интересы, влечения и эмоции, идеалы людей. В мотивах деятельности проявляются потребности человека. А потребность — это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности.

ПОТРЕБНОСТИ _______________

____________

___________

_________

 В некоторых случаях вообще трудно отделить биологическое, социальное, идеальное. Примером может служить потребность в общении.
      Приведенная классификация потребностей не единственная в научной литературе. Существует немало других. Одна из них разработана американским психологом А. Маслоу. Он выделил следующие базисные потребности:_____________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Согласно теории Маслоу, первые два типа потребностей — первичные (__________) а следующие три — вторичные ( ). Потребности каждого последующего уровня становятся насущными, когда удовлетворены предыдущие.
      Наряду с потребностями важнейшим мотивом деятельности являются социальные установки. Под ними подразумевается общая ориентация человека на определенный социальный объект, выражающая предрасположенность к действию определенным образом относительно данного объекта. Таким объектом может быть, например, семья.
      В зависимости от оценки значения семейной жизни, ее полезности для себя индивид может быть предрасположен к созданию семьи, ее сохранению или, напротив, не расположен создавать и беречь семейные узы. От этого зависят его действия, его поведение.
      Важную роль в мотивах деятельности играют________________ — устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.
      В формировании мотивов деятельности особую роль играют _____________. Это слово тоже латинского происхождения, означающее буквально «иметь значение, важно».  В обществе взаимодействуют разнообразные интересы: индивидуальные, групповые, интересы общества в целом. По направленности интересы разделяются на экономические, социальные, политические, духовные. В них находят обобщенное выражение актуальные потребности людей.
      С интересами людей связаны их ____________ Общественный идеал — это образ совершенного общества, в котором находят отражение интересы и стремления определенной социальной группы, ее представление о высшей справедливости и наилучшем общественном устройстве. А нравственный идеал — это представление о достойном подражания образцовом человеке, особенностях его личности, поведения и отношений с людьми. Нравственный идеал, как правило, тесно связан с общественным идеалом.
      Потребности, интересы, идеалы осознаются людьми, т. е. характеризуют сознательную деятельность. Люди обдумывают деятельность, осуществляют самоконтроль своих действий. Однако в деятельности проявляется и бессознательное, что означает психическую жизнь, совершающуюся без участия сознания.       В деятельности человека большое значение имеет ____________, т. е. способность действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом противоположные по своей направленности собственные желания и стремления.

2. Составьте схему «Виды деятельности и дайте им характеристику

3. В чем особенности творческой деятельности?