Мастер-класс с родителями
«Дидактические игры своими
руками»
Цель:
Дать родителям детей старшего и младшего
возраста знания о значении дидактических игр в
развитии ребёнка. Обучить родителей изготовлению дидактических игр
и пособий совместно с детьми.
Задачи:
1.Познакомить родителей с
видами дидактических игр.
2.Раскрыть основные цели и задачи дидактических
игр, как средства всестороннего развития ребёнка.
3.Развивать умение самостоятельного
изготовления родителями дидактических игр.
4.Вызвать интерес родителей к
совместному использованию дидактических игр дома,
совместно со своими детьми.
Ход мастер-класса:
Добрый вечер, уважаемые родители!
Сегодня, мы попытаемся эффективно и
увлекательно окунуться в мир детства и игровых фантазий наших детей. Скажите, а
все ли родители знакомы, для чего детям нужны
игрушки, дидактические игры?
Дидактические игры - одно из средств, всестороннего развития
личности.
Дидактическая игра выступает и как средство
всестороннего воспитания личности ребенка. Что значит всестороннее развитие
ребенка? Если взрослые будут уделять своему ребенку 10-15 минут (именно играя с ним в дидактические игры) ребенок
будет и разговаривать правильно, и мыслить логически и будут вашим самым умным
и развитым ребенком. Дидактических игр огромное
количество и в магазинах и можно сделать своими руками. Это очень
полезно для детей.
С помощью дидактических игр
дети приучаются самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в
различных условиях в соответствии с поставленной задачей.
Многие дидактические
игры ставят перед детьми задачу рационально использовать имеющиеся
знания в мыслительных операциях: находить характерные признаки в
предметах и явлениях окружающего мира, сравнивать, группировать,
классифицировать предметы по определенным признакам, делать правильные выводы,
обобщения. Активность детского мышления является главной предпосылкой
сознательного отношения к приобретению твердых, глубоких знаний, установления
разумных отношений в коллективе.
Дидактические игры развивают речь детей: пополняется
и активизируется словарь, формируется правильное произношение звуков,
развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли. Дидактические задачи
многих игр составляются так, чтобы научить детей составлять самостоятельно
несложные рассказы.
В процессе многих игр развитие мышления и речи осуществляется в
неразрывной связи. При общении детей в игре, решении спорных вопросов
активизируется речь.
В ходе игры развивается
способность аргументировать свои утверждения, доводы.
Уважаемые родители,
для того, чтобы научить Вас играть, мне нужна фокус группа. Выйдете пять
человек, у кого дети – девочки. Я попрошу вас придумать варианты игр с
данным дидактическим пособием, которое лежит у вас
на столе (дидактическое пособие изготовлено
педагогами совместно с родителями «Подворье
казака и казачки). У Вас будет 15 мин.
Пока наша группа работает, я хотела бы
остальных родителей обучить изготовлению своими
руками доступных дидактических игр («Четвертый лишний», «Разрезные картинки», «Найди пару»)-
раздать всем родителям необходимый материал для
изготовления игр.
А сейчас мы выслушаем варианты игр от фокус группы.
Рефлексия.
Сейчас я хочу предложить оценить вам
мой мастер-класс. На доске вы видите
нарисованную куклу, предлагаю украсить её красным бантиком, если мастер-класс
вам понравился, вы узнали что-то новое и интересное, либо синим
бантиком, если мастер-класс не понравился, и
вы считаете, что просто зря потратили время.
Спасибо всем за внимание!
Делайте игры вместе!
При этом помните – вы всегда можете привнести что-то своё в
любую из игр!
Муниципальное образовательное бюджетное
учреждение МБОУ «Благословенская СОШ» (дошкольный уровень образования).
Мастер–класс:
«Дидактические игры своими руками».
Выполнила воспитатель:
Тажбаева Е.В.
2020г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.